【題目】下圖是甲。@性基因?yàn)锳,隱性基因?yàn)閍)和乙。@性基因?yàn)锽,隱性基因?yàn)閎)兩種遺傳病的系譜圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)甲病的遺傳方式為__,Ⅱ-7個(gè)體的基因型為__。
(2)乙病的致病基因__(能/不能)確定位于性染色體上,Ⅱ-4個(gè)體__(能/不能)確定攜帶乙病致病基因。
(3)假設(shè)Ⅱ-3和Ⅱ-8無(wú)乙病基因,Ⅲ-9與Ⅲ-12結(jié)婚子女中患病的概率是__。若Ⅲ-11和Ⅲ-9分別與正常男性結(jié)婚,懷孕后針對(duì)兩種遺傳病進(jìn)行遺傳咨詢,了解到若在妊娠早期對(duì)胎兒脫屑進(jìn)行檢查,推斷后代患病的概率。Ⅲ-11可采取下列哪種措施__(填序號(hào))。Ⅲ-9可采取下列哪種措施__(填序號(hào))。
A.性別檢測(cè) B.染色體數(shù)目檢測(cè) C.無(wú)需進(jìn)行上述檢測(cè)
【答案】常染色體顯性遺傳病 Aa 不能 能 17/24 C A
【解析】
分析遺傳系譜圖,Ⅱ-7、Ⅱ-8患甲病,Ⅲ-11為不患甲病女性,因此甲病是常染色體顯性遺傳病,Ⅱ-3、Ⅱ-4不患乙病,Ⅲ-10患有乙病,說(shuō)明乙病為隱性遺傳病,但不能確定致病基因是位于常染色體上還是X染色體上。
(1)根據(jù)Ⅱ-7、Ⅱ-8患甲病,而Ⅲ-11為不患甲病的女性,可推知甲病是常染色體顯性遺傳病。Ⅱ-7和Ⅱ-8個(gè)體的基因型均為Aa。
(2)Ⅱ-3、Ⅱ-4不患乙病,Ⅲ-10患有乙病,說(shuō)明乙病為隱性遺傳病,但不能確定致病基因是位于常染色體上還是X染色體上。若為常染色體隱性遺傳病,Ⅲ-10基因型為bb,則Ⅱ-4個(gè)體基因型為Bb,攜帶致病基因,若為伴X隱性遺傳病,Ⅲ-10基因型為XbY,則Ⅱ-4個(gè)體基因型為XBXb,攜帶致病基因,故無(wú)論致病基因位于常染色體上還是位于X染色體上,Ⅱ-4個(gè)體一定攜帶乙病致病基因。
(3)假設(shè)Ⅱ-3和Ⅱ-8無(wú)乙病基因,則Ⅲ-10的致病基因來(lái)自Ⅱ-4,故乙病為伴X隱性遺傳。Ⅱ-3基因型為aaXBY,Ⅱ-4基因型為AaXBXb、Ⅲ-9的基因型為1/2aaXBXb、1/2aaXBXB,Ⅱ-7基因型為AaXBY、因Ⅱ-8不含乙病致病基因,故基因型為AaXBXB,所以Ⅲ-12基因型為1/3AAXBY、2/3AaXBY, Ⅲ-9與Ⅲ-12結(jié)婚,子女中不患病的幾率為2/3×1/2×(1-1/2×1/4)=7/24,故子女中患病的概率為1-7/24=17/24。由于Ⅱ-7基因型為AaXBY,Ⅱ-8基因型為AaXBXB,所以Ⅲ-11基因型為aaXBXB,與正常男性(aaXBY)婚配,后代不會(huì)有患病的個(gè)體,故Ⅲ-11懷孕后無(wú)需進(jìn)行性別檢測(cè)和染色體數(shù)目檢測(cè)。Ⅲ-9的基因型為1/2aaXBXb、1/2aaXBXB,與正常男性(aaXBY)婚配,后代女孩都正常,男孩可能患乙病,故Ⅲ-9懷孕后需進(jìn)行性別鑒定,建議生女孩。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為培育能穩(wěn)定遺傳的矮桿抗病小麥新品種,可以采用兩種不同的方法。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)方法一稱為_____育種,F2的表現(xiàn)型有__種,能穩(wěn)定遺傳的矮桿抗病小麥所占的比例為_____。
(2)方法二稱為單倍體育種,①過(guò)程是用F1的_____,獲得4種單倍體幼苗,②過(guò)程是最常用_____處理,誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍。
(3)與方法一相比,方法二的優(yōu)點(diǎn)是_____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某種群遷入該生態(tài)系統(tǒng)一段時(shí)間內(nèi),種群增長(zhǎng)率和時(shí)間的關(guān)系。以下說(shuō)法正確的是
A. 由圖可知,種群密度在第50年時(shí),達(dá)到種群的環(huán)境容納量(K值)
B. 當(dāng)種群密度在第10-30年時(shí)期內(nèi),種群數(shù)量逐年增加
C. 該種群的出生率和遷入率決定λ值的大小
D. 在理想條件下,影響種群數(shù)量增長(zhǎng)的因素主要是環(huán)境容納量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物激素是指( )
A.活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化功能的蛋白質(zhì)B.一定部位產(chǎn)生的微量高效調(diào)節(jié)物質(zhì)
C.細(xì)胞內(nèi)合成的調(diào)控代謝活動(dòng)的物質(zhì)D.人工合成的植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)及圖中有關(guān)信息,回答與動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)相關(guān)的問(wèn)題:
(1)當(dāng)神經(jīng)細(xì)胞處于靜息狀態(tài)時(shí),細(xì)胞膜內(nèi)的電位是________(填“正”“負(fù)”或“零”)電位。
(2)若在甲圖電極a的左側(cè)給一適當(dāng)刺激,此時(shí)a與b之間會(huì)產(chǎn)生電流,其最先的方向是________,在整個(gè)過(guò)程中指針偏轉(zhuǎn)兩次,再選取a和b的中間點(diǎn)刺激,________(填“能”或“不能”)驗(yàn)證興奮在神經(jīng)纖維上是雙向還是單向傳導(dǎo)。
(3)某科學(xué)家用蛙的坐骨神經(jīng)一腓腸肌標(biāo)本做了一個(gè)非常簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)(如乙圖),從而測(cè)量出坐骨神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)速度。刺激1至肌肉發(fā)生收縮,測(cè)得所需時(shí)間為3×10﹣3s,刺激2至肌肉發(fā)生收縮,測(cè)得所需時(shí)間為2×10﹣3s,刺激點(diǎn)離肌肉中心距離分別為13cm和10cm,坐骨神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)速度是________m/s。
(4)神經(jīng)遞質(zhì)的種類很多,作用效果有興奮和抑制兩個(gè)方面,例如甘氨酸(Gly)在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中可作為神經(jīng)遞質(zhì),當(dāng)興奮抵達(dá)時(shí),貯存在______內(nèi)的Gly釋放出來(lái),井與分布在突觸后膜上的Gly受體結(jié)合,當(dāng)Gly與受體結(jié)合后,離子通道開(kāi)啟,使陰離子內(nèi)流,則Gly屬于____(填“興奮”或“抑制”)類神經(jīng)遞質(zhì),其中釋放到突觸間隙的Gly可通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入細(xì)胞再被利用,以上過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出和________的功能。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】減數(shù)分裂的四分體時(shí)期細(xì)胞中,四分體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為
A. 1:4B. 1:2C. 2:1D. 4:1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人體體溫與水平衡調(diào)節(jié)的示意圖,有關(guān)敘述正確的是( )
A. 下丘腦是體溫調(diào)節(jié)的主要中樞,是形成冷覺(jué)的部位
B. 寒冷刺激時(shí),a、b、c、d、e激素的分泌均增加
C. 下丘腦中具有滲透壓感受器,還能合成分泌a、e激素
D. 圖示的神經(jīng)調(diào)節(jié)過(guò)程中,腎上腺、骨骼肌均為效應(yīng)器
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列四幅圖表示了在“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”和“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”(攪拌強(qiáng)度、時(shí)長(zhǎng)等都合理)中相關(guān)含量的變化,相關(guān)敘述正確的是
A. 圖甲表示在“32P標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)”中,沉淀物放射性含量的變化
B. 圖乙表示在“35S標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)”中,沉淀物放射性含量的變化
C. 圖丙可表示“肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”中R型細(xì)菌+S型細(xì)菌DNA組的R型細(xì)菌與S型細(xì)菌的數(shù)量變化
D. 圖丁表示“肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”中R型細(xì)菌+S型細(xì)菌蛋白質(zhì)組的R型細(xì)菌與S型細(xì)菌的數(shù)量變化
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