【題目】實(shí)驗(yàn)小組為探究某雌雄同株植物果形的圓形和卵圓形這—對(duì)相對(duì)性狀的遺傳特點(diǎn),利用純合的圓形、卵圓形植株進(jìn)行如下雜交實(shí)驗(yàn)(不考慮突變):
(1)通過(guò)圖解中雜交__________能推斷控制上述植物果形的基因不位于線粒體或葉綠體中。
(2)有研究者提出假設(shè):該植物這一相對(duì)性狀由2對(duì)等位基因控制,其遺傳遵循基因自由組合定律。
①實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)進(jìn)行了探究:用上述雜交組合中的F1和親本中卵圓形植株雜交,產(chǎn)生的子代表現(xiàn)型及比例為卵圓形:圓形=1:3。則甲組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果___________(填“能”或“不能”)支持上述假設(shè)。
②實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)另選取純合的圓形植株和卵圓形植株進(jìn)行雜交得F1,F(xiàn)1與卵圓形植株雜交,產(chǎn)生的子代表現(xiàn)型及比例為卵圓形:圓形=1:1,與上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同,請(qǐng)解釋出現(xiàn)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因是_________。(相關(guān)基因用A、a、B、b表示)
(3)若實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)繼續(xù)讓①中所用的F1植株自花傳粉獲得子代,則理論上子代圓形植株中有_____(填比例)的植株自交后代分離比為卵圓形:圓形=1:3。
【答案】 1 能 基因組合(A B 、A bb、aaB )控制圓形、aabb控制卵圓形,當(dāng)圓形親本為AAbb(或aaBB)時(shí),則F1與卵圓形植株雜交產(chǎn)生的子代表現(xiàn)型及比例出現(xiàn)卵圓形:圓形=1:1的結(jié)果 4/15
【解析】試題分析:考查遺傳規(guī)律的應(yīng)用,根據(jù)兩組雜交實(shí)驗(yàn)可以判斷圓形為顯性性狀,卵圓形為隱性性狀,雜交1的F1表現(xiàn)型為圓形與母本不一致可以推斷控制上述植物果形的基因不位于線粒體或葉綠體中,若假設(shè)該植物這一相對(duì)性狀由2對(duì)等位基因控制,其遺傳遵循基因自由組合定律,相關(guān)基因用A、a、B、b表示,若基因組合(A_B_、A_bb、aaB_)控制圓形、aabb控制卵圓形,當(dāng)圓形親本為AABB,F(xiàn)1為AaBb和親本中卵圓形aabb植株雜交,產(chǎn)生的子代表現(xiàn)型及比例為卵圓形:圓形=1:3,當(dāng)圓形親本為AAbb(或aaBB)時(shí),則F1Aabb或aaBb與卵圓形植株雜交產(chǎn)生的子代表現(xiàn)型及比例出現(xiàn)卵圓形:圓形=1:1的結(jié)果。
(1)通過(guò)F1表現(xiàn)型為圓形與母本卵圓形不一致可以推斷控制上述植物果形的基因不位于線粒體或葉綠體中。
(2)若假設(shè)該植物這一相對(duì)性狀由2對(duì)等位基因控制,其遺傳遵循基因自由組合定律,相關(guān)基因用A、a、B、b表示,當(dāng)圓形親本為AABB,F(xiàn)1為AaBb和親本中卵圓形aabb植株雜交,產(chǎn)生的子代表現(xiàn)型及比例為卵圓形:圓形=1:3,實(shí)驗(yàn)結(jié)果能支持上述同學(xué)的假設(shè);當(dāng)圓形親本為AAbb(或aaBB)時(shí),則F1Aabb或aaBb與卵圓形植株雜交產(chǎn)生的子代表現(xiàn)型及比例出現(xiàn)卵圓形:圓形=1:1的結(jié)果;
(3)①中所用的F1植株為AaBb,自花傳粉獲得子代,則子代基因型及比例為9A_B_,3A_bb,3aaB_,1aabb,前面三種表現(xiàn)為圓形,A_B_中AABb和AaBB自交后代全為圓形,AABB自交后也全為圓形,AaBb自交后代分離比為卵圓形:圓形=1:15,AAbb和aaBB自交后代也全為圓形,只有aaBb和Aabb自交后代分離比為卵圓形:圓形=1:3,因此符合題目要求的占4/15。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示細(xì)胞呼吸作用的過(guò)程,其中1~3代表有關(guān)生理過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所,甲、乙代表有關(guān)物質(zhì),下列相關(guān)敘述正確的是(多選)( )
A. 1和3都具有雙層生物膜
B. 1和2所含酶的種類(lèi)不同
C. 2和3分別都能產(chǎn)生大量ATP
D. 甲、乙分別代表丙酮酸、[H]
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蘿卜和甘藍(lán)兩種植物雜交,能得到的種子一般是不育的,但偶然發(fā)現(xiàn)個(gè)別種子種下去后可產(chǎn)生能育后代,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是( )
A.基因自由組合
B.基因突變
C.染色體結(jié)構(gòu)變異
D.染色體數(shù)目加倍
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】近期,我國(guó)首次發(fā)布腫瘤年報(bào),年報(bào)顯示,全國(guó)每分鐘有6人被診斷為癌癥。專(zhuān)家指出腫瘤對(duì)我國(guó)人口健康的危害很大,人人需要有防控意識(shí)。
(1)癌細(xì)胞是指正常細(xì)胞受到致癌因子的作用,細(xì)胞中的____________發(fā)生變化,變成連續(xù)進(jìn)行分裂的惡性增殖細(xì)胞。
(2)下圖表示原癌基因轉(zhuǎn)變?yōu)榘┗虻?種途徑:
①推測(cè)圖中所示蛋白質(zhì)的功能是__________________________。
②由圖可知,此蛋白質(zhì)的________增強(qiáng)或________增加與細(xì)胞癌變有關(guān)。
(3)下圖為結(jié)腸癌發(fā)生的遺傳學(xué)原理:
①正常細(xì)胞中的這四條染色體互為_______________________________。
②癌癥的發(fā)生一般需要很長(zhǎng)時(shí)間,因?yàn)榧?xì)胞癌變是____________________________的結(jié)果。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】DNA熔解溫度(Tm)是使DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)解開(kāi)一半時(shí)所需要的溫度,不同種類(lèi)DNA的Tm值不同。如圖表示DNA分子中G+C含量(占全部堿基的比例)與Tm的關(guān)系。下列有關(guān)敘述,不正確的是( )
A. 一般來(lái)說(shuō),DNA分子的Tm值與G+C含量呈正相關(guān)
B. Tm值相同的DNA分子中G+C的數(shù)量有可能不同
C. 維持DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的主要化學(xué)鍵有磷酸二酯鍵和氫鍵
D. DNA分子中G與C之間的氫鍵總數(shù)比A與T之間多
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】肺牽張反射是調(diào)節(jié)呼吸的反射之一,圖(a)為肺牽張反射示意圖,該反射的感受器位于肺中,深呼吸后肺擴(kuò)張,感受器興奮,神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)傳入神經(jīng)傳入腦干,抑制吸氣,引起呼氣。
(1)圖(a)中,a、b、c、d是反射弧的組成部分,a是_______,b是_____,c是____。肺牽張反射的效應(yīng)器是指_____________________。
(2)人體要屏住呼吸必須受到圖(a)中___________的調(diào)控。但由圖(a)可知它并沒(méi)有直接控制呼吸肌,而是通過(guò)傳出神經(jīng)控制___________進(jìn)而控制呼吸肌的收縮和舒張,這體現(xiàn)了神經(jīng)系統(tǒng)的_________調(diào)節(jié)。
(3)圖(a)中神經(jīng)元①和②之間形成的突觸(放大后的突觸如圖(b)所示)中,神經(jīng)元①中的軸突末端膨大形成的結(jié)構(gòu)叫__________;突觸后膜位于神經(jīng)元②的____________(填“軸突”、“樹(shù)突”或“細(xì)胞體”),所能完成的信號(hào)轉(zhuǎn)換過(guò)程是________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】青蘋(píng)果汁遇碘溶液顯藍(lán)色,熟蘋(píng)果能與斐林試劑發(fā)生反應(yīng),這說(shuō)明( )
A.青蘋(píng)果汁中含有淀粉不含糖類(lèi) B.熟蘋(píng)果汁中含糖類(lèi)不含有淀粉
C.蘋(píng)果轉(zhuǎn)熟時(shí)淀粉水解為單糖 D.蘋(píng)果轉(zhuǎn)熟時(shí)單糖聚合成淀粉
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為種間植物細(xì)胞融合再生植物示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)步驟①是使植物細(xì)胞形成________階段,其關(guān)鍵技術(shù)是__________________________。
(2)步驟②一般要用______________________________________________。
(3)③為__________________過(guò)程之后,兩者最終融合為一體成為一個(gè)新的雜種細(xì)胞。
(4)在形成再生植株的過(guò)程中,與組織培養(yǎng)相似的步驟是________。
(5)培養(yǎng)的雜種植株在形態(tài)上表現(xiàn)為________,其根本原因是_______________________。
(6)親本A細(xì)胞與親本B細(xì)胞兩兩融合后的細(xì)胞有________種,具體為______________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】基因工程的正確操作步驟是:( )
①目的基因與運(yùn)載體結(jié)合
②將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞
③目的基因的檢測(cè)和表達(dá)
④提取目的基因
A.③④②① B.②④①③ C.④①②③ D.③④①②
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com