【題目】有關(guān)“治療性克隆”的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　　)

A．其核心技術(shù)是胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)

B．中國(guó)政府既反對(duì)生殖性克隆，也反對(duì)治療性克隆

C．解決了臨床上供體器官不足和器官移植后免疫排斥問(wèn)題

D．胚胎干細(xì)胞可以克隆出不同組織細(xì)胞的根本原因是基因的選擇性表達(dá)

【答案】B

【解析】

試題治療性克隆是指從胚胎中取出干細(xì)胞用于醫(yī)學(xué)研究和治療，其關(guān)鍵技術(shù)是胚胎干細(xì)胞的培養(yǎng)，目的是培養(yǎng)出能夠用于醫(yī)學(xué)治療的供體器官，以解決供體器官不足和移植后免疫排斥問(wèn)題。用胚胎干細(xì)胞能夠培養(yǎng)出不同的組織器官，原因是基因進(jìn)行選擇性表達(dá)。中國(guó)政府反對(duì)生殖性克隆，但不反對(duì)治療性克隆。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因、性狀以及二者關(guān)系的敘述，正確的是(　　)

A. 基因在染色體上呈線性排列，基因的前端有起始密碼子，末端有終止密碼子

B. 基因能夠通過(guò)復(fù)制實(shí)現(xiàn)遺傳信息在親代和子代之間的傳遞

C. 基因型不同，表現(xiàn)型肯定也不同

D. 通過(guò)控制酶的合成從而直接控制性狀，是基因控制性狀的途徑之一

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了調(diào)查某河流的水質(zhì)狀況，某研究小組測(cè)定了該河流水樣中的細(xì)菌含量，并進(jìn)行了細(xì)菌的分離等工作。回答下列問(wèn)題：

（1）該小組采用稀釋涂布平板法檢測(cè)水樣中的細(xì)菌含量。在涂布接種前，隨機(jī)取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時(shí)間，這樣做的目的是_______________；然后，將1mL水樣稀釋100倍，在3個(gè)平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液；經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37。據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為_____________。

（2）該小組采用平板劃線法分離水樣中的細(xì)菌。操作時(shí)，接種環(huán)通過(guò)__________滅菌，在第二次及以后劃線時(shí)，總是從上一次的末端開始劃線。這樣做的目的是___________。

（3）示意圖A和B中，__________表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果。

（4）該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻，一部分進(jìn)行靜置培養(yǎng)，另一部分進(jìn)行振蕩培養(yǎng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：振蕩培養(yǎng)的細(xì)菌比靜置培養(yǎng)的細(xì)菌生長(zhǎng)速度快。分析其原因是：振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液的_____________的含量，同時(shí)可以使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高_______的利用率。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】二倍體生物（基因型GGEe）的某細(xì)胞處于細(xì)胞分裂某時(shí)期的示意圖如下，下列敘述中，正確的是

A. 該細(xì)胞為次級(jí)卵母細(xì)胞

B. 推測(cè)該細(xì)胞發(fā)生過(guò)基因突變

C. 該細(xì)胞所產(chǎn)生的子細(xì)胞含有該生物的一套遺傳物質(zhì)

D. 該細(xì)胞可最終同時(shí)產(chǎn)生基因型為GE、gE和Ge的配子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】減數(shù)分裂和受精作用確保了親代和子代之間的遺傳性狀的相對(duì)穩(wěn)定，請(qǐng)回答：

甲圖是果蠅在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目變化曲線，乙圖是果蠅卵原細(xì)胞在分裂過(guò)程中一對(duì)同源染色體的行為變化，丙圖是果蠅的體細(xì)胞染色體。

（1）甲圖中A表示________分裂過(guò)程，B表示_____________過(guò)程，C表示_________分裂過(guò)程

（2）甲圖中細(xì)胞分裂時(shí)期染色體∶DNA=1∶1所對(duì)應(yīng)圖中標(biāo)注數(shù)字為______________

（3）乙圖所示的染色體行為發(fā)生在甲圖中所示_______（填圖中標(biāo)注數(shù)字）時(shí)期

（4）乙圖所示的細(xì)胞直接產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為________________________，丙所代表的果蠅個(gè)體產(chǎn)生的配子基因型是________________________，由乙和丙圖示可知基因與染色體的關(guān)系是__________________________。

（5）丙與基因型為Aa的雌性交配，子代雄性果蠅中雜合子所占比例為________，丙與基因型為XdXd 的雌性交配，子代雌性果蠅中顯性個(gè)體所占比例為_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示“比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解”實(shí)驗(yàn)。有關(guān)分析正確的是

A. 試管1、4可以構(gòu)成對(duì)照，說(shuō)明酶具有高效性

B. 過(guò)氧化氫溶液的濃度以及所加劑量均為該實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量

C. 試管4中的反應(yīng)速率比試管3中的快，是因?yàn)槊副菷eCl3提供更多的活化能

D. 如果將四支試管都放在90℃水浴中，試管4內(nèi)的反應(yīng)速率仍為最快

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于生態(tài)工程建設(shè)目的的是

A. 對(duì)造成環(huán)境污染和破壞的傳統(tǒng)生產(chǎn)方式進(jìn)行改善

B. 防止環(huán)境污染

C. 單純追求糧食產(chǎn)量

D. 促進(jìn)人類社會(huì)和自然環(huán)境的和諧發(fā)展

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某科研小組研究某池塘內(nèi)草魚種群增長(zhǎng)速率的變化規(guī)律，結(jié)果如圖所示，其中T2之前的數(shù)據(jù)丟失。下列敘述正確的是

A. T2T4時(shí)間段內(nèi)，種群數(shù)量呈“S”型增長(zhǎng)；T4T5時(shí)間段內(nèi)，種群數(shù)量逐漸下降

B. T3時(shí)草魚的種群密度約為T5時(shí)對(duì)應(yīng)種群密度的一半

C. 該池塘對(duì)草魚的最大容納量應(yīng)出現(xiàn)在T5時(shí)且數(shù)值保持不變

D. 當(dāng)種群增長(zhǎng)速率為m時(shí)，該草魚的年齡組成為穩(wěn)定型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】遺傳性佝僂病男子與正常女性結(jié)婚，所生女孩全部患病，所生男孩則全部正常。由此判斷此種遺傳病屬于（　�。�

A. 常染色體顯性遺傳病B. 常染色體隱性遺傳病

C. X染色體顯性遺傳病D. X染色體隱性遺傳病

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