【題目】某種植物細胞分裂過程中幾個特定時期的顯微照片如下，其中甲乙為減數(shù)分裂（一個為減數(shù)第一次分裂，一個為減數(shù)第二次分裂），丙為有絲分裂。相關敘述錯誤的是

A．圖甲中，細胞的同源染色體之間可發(fā)生基因重組

B．圖乙中，細胞的同源染色體分離，染色體數(shù)目減半

C．圖丙中箭頭所指的染色體行為有利于遺傳物質的平均分配

D．得到上述圖像均需要經解離、漂洗、染色和制片等相關步驟

【答案】B

【解析】

試題分析：圖甲中，細胞的同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換，發(fā)生基因重組，A正確；圖丁中，細胞不含同源染色體分離，著絲點分裂，染色體數(shù)目暫時加倍，所以染色體數(shù)目沒有減半，B錯誤；圖丙中箭頭所指的染色體行為有利于遺傳物質的平均分配，B正確；得到上述圖像均需要經解離、漂洗、染色和制片等相關步驟，D正確；答案是B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲、乙均為二倍體生物的細胞分裂模式圖，圖丙為每條染色體的DNA含量在細胞分裂各時期的變化，圖丁為細胞分裂各時期染色體與DNA分子的相對含量。下列敘述不正確的是

A. 甲、乙兩圖所示細胞都有2個染色體組

B. 甲、乙兩圖所示細胞所處的時期分別對應圖丙的BC段和DE段

C. 圖丁中a時期可對應圖丙的DE段．圖丁中b時期的細胞可以是圖乙所示的細胞

D. 有絲分裂和減數(shù)分裂過程中細胞內每條染色體的DNA含量變化均可用圖丙表示

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在組成人體活細胞的化學元素中，質量最多的是（ ）
A.氧元素
B.碳元素
C.氫元素
D.氮元素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將萎蔫的菜葉放在清水中，菜葉細胞吸水方式是（ ）

A.主動吸水B.主動運輸C.自由擴散D.自由擴散和主動運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】能夠催化淀粉酶水解的酶是（ ）
A.淀粉酶
B.脂肪酶
C.蛋白酶
D.麥芽糖酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大腸桿菌可以直接利用葡萄糖，也可以通過合成β-半乳糖苷酶將乳糖分解為葡萄糖和半乳糖加以利用。將大腸桿菌培養(yǎng)在含葡萄糖和乳糖的培養(yǎng)基中，測定其細胞總數(shù)及細胞內β-半乳糖苷酶的活性變化，如下圖。下列敘述合理的是

A. 0～50 min，細胞內無β-半乳糖苷酶基因

B. 50～100 min，細胞內無分解葡萄糖的酶

C. 培養(yǎng)基中葡萄糖缺乏時，β-半乳糖苷酶基因開始表達

D. 葡萄糖和乳糖同時存在時，β-半乳糖苷酶基因開始表達

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細胞內與基因有關的物質或結構，其中i是遺傳物質的主要載體。下列相關敘述正確的是（　�。�

元素（a）→→e→基因（f）→gi

A. 堿基對數(shù)目的差異是不同f攜帶信息不同的主要原因

B. f在i上呈線性排列，f與性狀不是簡單的一一對應關系

C. e為核糖核苷酸，h為蛋白質

D. 若g中＝0.5，則A占g中總堿基數(shù)的比例為1/2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某學習小組調查了某塊稻田，統(tǒng)計了稻飛虱（水稻害蟲）和青蛙（稻飛虱的天敵）的數(shù)量變化情況，并繪制成圖甲。假設該稻田中某昆蟲當年的種群數(shù)量為Nt，一年后的種群數(shù)量為Nt+1，圖乙表示Nt與Nt+1/Nt的關系。請回答下列有關問題：

（1）水稻的空間特征是__________（填“均勻型”“隨機型”或“集群型”）。調查該稻田中某種雙子葉雜草的種群密度應采用__________法，取樣的關鍵是要做到__________取樣。

（2）在圖甲中I點以后稻飛虱的數(shù)量逐漸下降，可能是稻飛虱數(shù)量的增加引起__________的數(shù)量減少，還可能是__________。

（3）如果在圖甲中I點施用殺蟲劑，稻飛虱的數(shù)量明顯下降，但一段時間后稻飛虱的__________________________________________________（不考慮天敵的影響）。

（4）據(jù)圖乙

①當Nt為a時，該種群的年齡組成為__________型。

②當Nt為b時，該種群的出生率__________死亡率。

③當Nt為__________時，該種群數(shù)量維持相對穩(wěn)定。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】真核生物基因中通常含有內含子，而原核生物基因中沒有，原核生物沒有真核生物所具有的切除內含子對應的RNA序列的機制。下圖表示從基因文庫提取胰島素基因的過程，回答下列問題：

（1）過程①用到的酶為_______________________，與基因組文庫中的基因相比，cDNA文庫中獲得的目的基因 _____________(填“不含有”或“含有”)啟動子。

（2）過程②的目的是__________________。

（3）過程⑤需將纖維素膜上的細菌___________，釋放出DNA，再用32P標記的__________作為探針進行雜交。依據(jù)雜交結果，應選取培養(yǎng)基上___________(填字母）菌落繼續(xù)培養(yǎng)，才能獲得含有膜島素基因的受體菌。

（4）與從基因組文庫獲取目的基因相比，圖示方法獲得的目的基因在受體菌中更容易表達，原因是______。

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