【題目】下列生理過程中，可以發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是(　　)

A. 胰液的分泌

B. 溶菌酶對細菌的殺滅

C. 劇烈運動時乳酸的產(chǎn)生

D. 垂體中生長激素的合成

【答案】B

【解析】

體液由細胞內(nèi)液與細胞外液組成，細胞外液主要包括血漿、組織液、淋巴，細胞外液又叫內(nèi)環(huán)境，是人體細胞的生活環(huán)境。

A、胰液由胰腺的外分泌部（有導管）分泌到消化道 ，A錯誤；

B、溶菌酶對細菌的殺滅可發(fā)生在內(nèi)環(huán)境，B正確；

C、細胞進行無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，故劇烈運動時乳酸的產(chǎn)生是在細胞內(nèi)發(fā)生的，C錯誤；

D、生長激素是由垂體細胞中的核糖體合成后，經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體加工形成的，不是在內(nèi)環(huán)境，D錯誤。

故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體細胞與外界環(huán)境之間進行物質(zhì)交換的過程。A、B、C、D表示四種體液，①②表示有關的物質(zhì)。請回答：

（1）A～D中不屬于內(nèi)環(huán)境成分的是 （填字母）； B、C的成分相近，兩者最主要的差別是 。

（2）C的滲透壓大小主要與 （至少兩類物質(zhì)）的含量有關；其酸堿度保持相對穩(wěn)定，與它含有的 、HPO42-等離子有關。

（3）機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖表示生物體內(nèi)細胞呼吸的過程，圖中a-i表示某物質(zhì)（答題時用字母表示），①—⑤表示相關生理過程，據(jù)圖回答：

（1）①—⑤過程，能在人體成熟的紅細胞中進行的是 （填標號）。

（2）圖中a物質(zhì)名稱 ，f物質(zhì)表示 ，將一只實驗小鼠放入含有放射性18O2氣體的容器內(nèi)，18O2進入細胞后，最先出現(xiàn)的放射性化合物是圖中 （用圖中字母表示）。

（3）有人利用小球藻做了乙圖所示實驗，開始時各試管中小球藻的數(shù)量相同，請回答：

①酵母菌在快速繁殖時，細胞呼吸的總反應式_________________。

②將兩個裝置都同時放在適宜的溫度和光照下培養(yǎng)一段時間，B、C兩試管中小球藻密度較大的是_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實質(zhì)的描述是( )

A. 是僅在神經(jīng)和體液共同調(diào)節(jié)下實現(xiàn)的

B. 各個器官系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動的結果

C. 溫度、PH值等理化性質(zhì)呈動態(tài)平衡

D. 是體內(nèi)細胞生活不可缺少的條件

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（1）科學家在實驗室中做了模擬某病毒的致病過程實驗，如下圖所示

①從病毒中分離得到物質(zhì)A。已知A是單鏈的生物大分子，其部分堿基序列為-GAACAUGUU-。將物質(zhì)A加入試管甲中，反應后得到產(chǎn)物X。經(jīng)測定產(chǎn)物X的部分堿基序列是-CTTGTACAA-，則試管甲中模擬的是___________過程。

②將提純的產(chǎn)物X加入試管乙，反應后得到產(chǎn)物Y。產(chǎn)物Y是能與核糖體結合的單鏈大分子，則產(chǎn)物Y是__________，試管乙中模擬的是___________過程。

③將提純的產(chǎn)物Y加入試管丙中，反應后得到產(chǎn)物Z。產(chǎn)物Z是組成該病毒外殼的化合物，則產(chǎn)物Z是_____________。

（2）人們通過研究發(fā)現(xiàn)，有些抗生素能阻斷細菌細胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，從而抑制細菌的繁殖�，F(xiàn)發(fā)現(xiàn)一種新型抗生素，利用上述模擬實驗的方法，探究新型抗生素能否阻斷細菌DNA的轉錄過程。備用藥品：某種細菌DNA、新型抗生素溶液、生理鹽水等

①實驗自變量：________________________________

②實驗假設：新型抗生素能阻斷細菌DNA的轉錄過程

③實驗步驟：

第一步：取A、B兩支試管，各加入足量的ATP、核糖核苷酸、相關酶的混合溶液；

第二步：A試管中加入適量生理鹽水，B試管中加入__________________；

第三步：分別在A、B試管中加入等量某種細菌DNA，在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間，再分別檢測試管中是否含有DNA或RNA。

④預期實驗結果并得出實驗結論：

如果_____________________________，則說明該抗生素能阻斷細菌DNA的轉錄。

如果_____________________________，則說明該抗生素不能阻斷細菌DNA的轉錄。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲病和乙病均為單基因遺傳病，某家族遺傳系譜圖如下，其中Ⅱ4不攜帶甲病的致病基因。下列敘述正確的是

A. 甲病為常染色體隱性遺傳病

B. 乙病為伴X染色體隱性遺傳病

C. Ⅱ1與Ⅲ5的基因型相同的概率為1/2

D. Ⅱ3與Ⅱ4的后代中理論上共有9種基因型和4種表現(xiàn)型

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示光合作用與呼吸作用過程中物質(zhì)變化的關系，下列說法不正確的是（ ）

A. 能提供給綠色植物各種生命活動所需能量最多的過程是5

B. 具有細胞結構的生物都能進行的過程是3

C. 3和4過程產(chǎn)生的[H]都能與氧結合產(chǎn)生水

D. 某植物細胞內(nèi)1過程產(chǎn)生的O2若參與到5過程中只需穿越2層生物膜結構

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不利于人體散熱的是

A. 骨骼肌不自主戰(zhàn)栗

B. 皮膚血管舒張

C. 汗腺分泌汗液增加

D. 用酒精擦拭皮膚

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組以同一植物的枝條為材料，探究營養(yǎng)素和生長調(diào)節(jié)劑X對扦插枝條生根的影響，實驗結果如下圖所示。下列推斷不合理的是

A．在無葉時，營養(yǎng)素和生長調(diào)節(jié)劑X共同存在才會促進根的形成

B．在有葉時，生長調(diào)節(jié)劑X對生根有促進作用

C．生長調(diào)節(jié)劑X對不同枝條的生根均具有促進作用

D．葉片可能產(chǎn)生與營養(yǎng)素作用類似的物質(zhì)

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