【題目】細(xì)胞膜上與細(xì)胞識別、信息傳遞等功能有著密切關(guān)系的化學(xué)物質(zhì)是
A. 糖蛋白 B. 磷脂 C. 脂肪 D. 核酸
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為了探究生長素和乙烯對植物生長的影響及這兩種激素的相互作用,科學(xué)家用一系列濃度梯度的生長素處理某種植物的莖,進(jìn)行了一系列實驗,結(jié)果如圖所示,后來還發(fā)現(xiàn),生長素增加雌花分化是生長素誘導(dǎo)產(chǎn)生乙烯的結(jié)果.回答下列問題:
(1)據(jù)圖可知植物莖中生長素濃度達(dá)到 時,植物開始合成乙烯;測定時間在 之后,植物莖的生長速度可能不與生長素濃度成正比;在生產(chǎn)實踐中,為了促進(jìn)黃瓜雌花分化,可以直接用 處理,達(dá)到增產(chǎn)的目的.
(2)生長素在植物體內(nèi)廣泛存在,但大多集中在 的部位,通過促進(jìn) 促進(jìn)植物生長.若要證明生長素的促進(jìn)機(jī)理,可以取彎曲處作 (橫切、縱切)制成裝片,用顯微鏡觀察、測量兩側(cè)細(xì)胞平均長度,做出比較.
(3)有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長不僅與生長素有關(guān),還與乙烯的作用有關(guān).為了研究二者的關(guān)系,做了這樣的實驗:將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖作為能源.結(jié)果發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長素的濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高,根尖生長所受的抑制也越強(qiáng).
此實驗的因變量是 ,為了使實驗更嚴(yán)謹(jǐn),還需將另一些等量的根尖放在 中,作為對照組.據(jù)此實驗結(jié)果可推知,水平放置的植物根向重力生長的原因是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】除了同卵雙生外,幾乎沒有“DNA指紋”一模一樣的兩個人。“DNA指紋”可用于身份鑒別是利用了DNA的
A.特異性 B.穩(wěn)定性 C.多祥性 D.變異性
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】青蘋果遇碘液顯藍(lán)色,熟蘋果汁能與斐林試劑反應(yīng),產(chǎn)生磚紅色沉淀,這說明( )
A、青蘋果中含淀粉不含糖類 B、熟蘋果中只含糖類不含淀粉
C、蘋果轉(zhuǎn)熟時淀粉水解為還原糖 D、蘋果轉(zhuǎn)熟時糖轉(zhuǎn)變成淀粉
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是反射弧的模式圖,(a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分,I、II表示突觸的組成部分),有關(guān)說法正確的是
A.圖中a是感受器,e是效應(yīng)器
B.正常體內(nèi)興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向的
C.切斷d、刺激b不會引起效應(yīng)器收縮
D.II處發(fā)生的信號變化是電信號→化學(xué)信號→電信號
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】磷酸果糖激酶
1)在糖酵解中是主要的調(diào)節(jié)酶
2)ATP是該酶的底物
3)ATP是該酶的負(fù)調(diào)節(jié)劑
4)檸檬酸活化該酶
對于以上敘述,正確的回答下面哪一種與磷酸果糖激酶有關(guān)?
A.只有4)是正確的
B.只有1)和3)是正確的
C.只有1)、2)和3)是正確的
D.只有2)和4)是正確的
E.1)、2)、3)、4)都是正確的
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】據(jù)調(diào)查,某小學(xué)的小學(xué)生中,基因型的比例為XBXB (42.32%)、XBXb (7.36%)、XbXb( 0.32%)、XBY( 46%)、XbY( 4%),則在該地區(qū)XB和Xb的基因頻率分別是( )
A.6%、8% B.8%、92% C.78%、92% D.92%、8%
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某家族性遺傳病系譜圖,(假設(shè)該病受一對遺傳因子A,a控制),請回答下面的問題。
(1)該遺傳病是_______染色體,_________性遺傳病。
(2)II5和III9的遺傳因子組成分別是:_____________和______________
(3)III10的遺傳因子組成可能是__________________,她是雜合子的概率是_________
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