【題目】磷酸烯醇式丙酮酸羧基酶Ⅰ（PEPCKI）是參與人體內(nèi)由非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖異生途徑的一種關(guān)鍵性酶，其作用機(jī)理如圖所示，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.糖異生途徑最可能發(fā)生在肝細(xì)胞內(nèi)，以彌補(bǔ)肝糖原儲(chǔ)備的不足

B.機(jī)體血糖濃度過(guò)低時(shí)，胰高血糖素可能與PEPCKI在細(xì)胞內(nèi)的活性有關(guān)

C.抑制PEPCKI乙�；蔀橹委熀皖A(yù)防糖尿病提供可能

D.圖示調(diào)節(jié)過(guò)程有利于維持內(nèi)環(huán)境中血糖濃度的相對(duì)穩(wěn)定

【答案】C

【解析】

據(jù)圖分析：通過(guò)促使PEPCKI酶活性的降低即促進(jìn)PEPCKI乙�；�，從而加速PEPCKI的水解，使糖異生途徑受阻，可以達(dá)到治療和預(yù)防糖尿病的目的。

A、據(jù)圖可推測(cè)糖異生途徑發(fā)生的場(chǎng)所主要在肝細(xì)胞內(nèi)，以彌補(bǔ)肝糖原儲(chǔ)備不足，A正確；

B、胰高血糖素能使非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，而PEPCKI能使糖異生為葡萄糖，因此機(jī)體血糖濃度過(guò)低時(shí)，胰高血糖素可能與PEPCKI在細(xì)胞內(nèi)的活性表達(dá)有關(guān)，B正確；

C、促進(jìn)PEPCKI乙�；蔀橹委熀皖A(yù)防糖尿病提供可能，C錯(cuò)誤；

D、血糖濃度升高后通過(guò)促進(jìn)PEPCKI乙�；瘡亩种铺钱惿饔�，該過(guò)程屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)，有利于維持內(nèi)環(huán)境中血糖濃度的相對(duì)穩(wěn)定，D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在錐形瓶中加入葡萄糖溶液和活化的酵母菌，密閉瓶口，置于適宜條件下培養(yǎng)，用傳感器分別測(cè)定溶解氧和二氧化碳含量，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖。下列分析正確的是

A. 酵母菌屬于自養(yǎng)兼性厭氧生物

B. 100s時(shí)，O2的吸收量等于CO2的釋放量

C. 200s后，丙酮酸分解主要發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中

D. 300s后，抽取培養(yǎng)液與重鉻酸鉀反應(yīng)呈橙色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有兩個(gè)非常大的某昆蟲(chóng)種群，個(gè)體間隨機(jī)交配，沒(méi)有遷入和遷出，無(wú)突變，自然選擇對(duì)A和a基因控制的性狀沒(méi)有作用。種群1的A基因頻率為80%，a基因頻率為20%；種群2的A基因頻率為60%，a基因頻率為40%。假設(shè)這兩個(gè)種群大小相等，地理隔離不再存在，兩個(gè)種群完全合并為一個(gè)可隨機(jī)交配的種群，則下一代中Aa的基因型頻率是（ ）

A.75%B.50%C.42%D.21%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】剛果紅能夠與纖維素形成紅色復(fù)合物，可用其鑒定纖維素分解菌。某研究小組將濾紙埋在土壤中，30天后從濾紙上取6 g土壤樣品加入30 mL生理鹽水中溶解，得到了富有纖維素分解菌的菌原液，并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：

(1)稀釋菌原液：為確定合適的稀釋倍數(shù)，小組成員取1 mL菌原液進(jìn)行如下圖所示的操作，在統(tǒng)計(jì)菌落時(shí)，發(fā)現(xiàn)平板上的平均菌落數(shù)為40個(gè)，則每毫升菌原液中的細(xì)菌數(shù)大約為________個(gè)。

(2)培養(yǎng)基的準(zhǔn)備：在對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行高壓蒸汽滅菌的過(guò)程中，完成加水、裝鍋、加熱排氣、保溫保壓適當(dāng)時(shí)間后，切斷熱源，讓滅菌鍋內(nèi)溫度自然下降，________，打開(kāi)排氣閥，旋開(kāi)固定螺栓，開(kāi)蓋，才可以取出滅菌的培養(yǎng)基等物品。待培養(yǎng)基冷卻至50℃左右時(shí)倒平板，在培養(yǎng)基凝固之前加入滅菌的剛果紅，從功能上來(lái)看，該培養(yǎng)基屬于________培養(yǎng)基，培養(yǎng)基中碳源主要是________�！�

(3)接種與觀察：在無(wú)菌條件下，用________取0.1 mL稀釋后的菌懸液進(jìn)行圖1中________所示的操作，室溫放置2～3分鐘后倒置于恒溫箱中培養(yǎng)，室溫放置2～3分鐘的目的是__________________。培養(yǎng)過(guò)程中定期觀察菌落特征和透明圈的大小，圖2中D/d的值越________，表示該菌對(duì)纖維素分解能力越強(qiáng)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的模式圖，相關(guān)選項(xiàng)正確的是（ ）

A.圖中的D表示大氣中的CO2

B.D →A是呼吸作用

C.圖中的E是生態(tài)系統(tǒng)的基石

D.該循環(huán)具有全球性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示哺乳動(dòng)物（或人體）激素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程，圖中腺體代表甲狀腺，①至⑤表示五個(gè)過(guò)程。據(jù)圖回答：

（1）人體突然進(jìn)入寒冷環(huán)境后，首先會(huì)加強(qiáng)的是圖中的過(guò)程________（填序號(hào)），過(guò)程③分泌的激素使組織細(xì)胞代謝________________，增加產(chǎn)熱。同時(shí)皮膚血管_______________，以減少機(jī)體散熱，維持體溫恒定。

（2）過(guò)程③分泌的激素的靶細(xì)胞包括圖中的______細(xì)胞和_____細(xì)胞，這種調(diào)節(jié)作用在生理學(xué)上叫做反饋調(diào)節(jié)。

（3）垂體還能分泌與甲狀腺激素有協(xié)同作用的_________激素，促進(jìn)人體正常的生長(zhǎng)發(fā)育。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中①②③代表通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育新植株的三條途徑，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）外植體a、b、c來(lái)自同一植株的不同部位，它們的全能性表達(dá)程度_________（填“一般相同”或“一般不同”）。

（2）將含B1的試管放在搖床上，在一定的條件下，通過(guò)___________培養(yǎng)可以分散成單細(xì)胞。這種單細(xì)胞往往細(xì)胞質(zhì)豐富、液泡小而細(xì)胞核大，這是_________細(xì)胞的特征，這種細(xì)胞發(fā)育成的B3稱為______________。

（3）不同來(lái)源的C1可通過(guò)__________將它們的遺傳物質(zhì)重新組合，再通過(guò)對(duì)重組細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)，獲得具有特定性狀的新植株。

（4）通過(guò)大量培養(yǎng)特定細(xì)胞系，可以實(shí)現(xiàn)能產(chǎn)生重要____________（如某些中藥）的細(xì)胞的大量克隆和產(chǎn)物的工業(yè)化生產(chǎn)。

（5）植物細(xì)胞在培養(yǎng)過(guò)程中往往會(huì)發(fā)生__________，在培養(yǎng)基中加入____________可誘發(fā)和篩選抗鹽突變體。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示25℃時(shí)，葡萄和草莓在不同光照強(qiáng)度條件下CO2吸收量的變化曲線。下列敘述正確的是（ ）

A.M點(diǎn)時(shí)葡萄的凈光合速率為10mg·m-2·h-1

B.已知葡萄光合作用和呼吸作用的最適溫度分別是25℃和30℃，若將環(huán)境溫度改變?yōu)?/span>30℃，其他條件不變，則P點(diǎn)將右移

C.對(duì)草莓而言，若白天和黑夜的時(shí)間各為12h，則平均光照強(qiáng)度在Xklx以上才能正常生長(zhǎng)

D.光照強(qiáng)度為Yklx時(shí)葡萄和草莓光合作用合成有機(jī)物的量相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某家族患甲種遺傳�。@性基因?yàn)?/span>A，隱性基因?yàn)?/span>a）和乙種遺傳病（顯性基因?yàn)?/span>B，隱性基因?yàn)?/span>b）的系譜圖�，F(xiàn)已查明Ⅱ6不攜帶致病基因。下列敘述正確的是（ ）

A.甲、乙兩病的致病基因分別位于常染色體和X染色體

B.就乙病而言，若Ⅱ3和Ⅱ4再生一個(gè)健康的孩子，這個(gè)孩子是雜合子的概率為1/2

C.Ⅱ5的基因型是BbXAXa或者BBXAXa

D.Ⅲ9可能只產(chǎn)生基因型為BXa、BY的兩種配子

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