【題目】以下是細(xì)胞間信息交流的三種形式,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)A是_________,需要通過________的運(yùn)輸?shù)竭_(dá)[B]__________。
(2)C的化學(xué)本質(zhì)是_________,它可以接受另一細(xì)胞發(fā)出的______。
(3)E是_______,能使植物細(xì)胞相互連接,也具有信息交流的作用。精子和卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合相當(dāng)于甲、乙、丙中的________圖。
(4)細(xì)胞膜含有__________等成分,B細(xì)胞膜與D細(xì)胞膜的功能差異,主要與_________________成分有關(guān)。
(5)除信息交流外,細(xì)胞膜還具有__________等功能。
【答案】激素 血液循環(huán) 靶細(xì)胞 糖蛋白(蛋白質(zhì)) 信息 胞間連絲 乙 蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和糖類 蛋白質(zhì) 將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
【解析】
細(xì)胞間信息交流的方式可歸納為三種主要方式:
1、相鄰細(xì)胞間直接接觸,通過與細(xì)胞膜結(jié)合的信號(hào)分子影響其他細(xì)胞,即細(xì)胞←-→細(xì)胞,如精子和卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合,如圖乙。
2、相鄰細(xì)胞間形成通道使細(xì)胞相互溝通,通過攜帶信息的物質(zhì)來交流信息,即細(xì)胞←通道→細(xì)胞,如高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲相互連接,進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流,如圖丙。
3、通過體液的作用來完成的間接交流,如內(nèi)分泌細(xì)胞分泌激素→激素進(jìn)入體液→體液運(yùn)輸→靶細(xì)胞受體識(shí)別信息→靶細(xì)胞,即激素一→靶細(xì)胞,如圖甲。
(1)圖甲所示的細(xì)胞通訊中,進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的物質(zhì)是內(nèi)分泌腺分泌的A激素,該物質(zhì)通過體液運(yùn)輸?shù)竭_(dá)[B]靶細(xì)胞,并與靶細(xì)胞上受體結(jié)合,引起靶細(xì)胞的代謝變化。
(2)C是細(xì)胞膜上的受體,化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白,它可以接受另一細(xì)胞發(fā)出的信息,實(shí)現(xiàn)兩細(xì)胞間的信息交流。
(3)E表示相鄰植物細(xì)胞之間形成的通道,即胞間連絲,能使植物細(xì)胞相互連接,也具有信息交流的作用。精子和卵細(xì)胞之間的識(shí)別直接依靠細(xì)胞膜的接觸完成,如圖乙。
(4)細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成,還含有少量的糖類。蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的承擔(dān)者,細(xì)胞膜的功能主要取決于膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量,故B細(xì)胞膜與D細(xì)胞膜的功能差異,主要與膜上蛋白質(zhì)有關(guān)。
(5)除信息交流外,細(xì)胞膜還具有將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞等功能。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某多年生觀賞花丼為雌雄異株植物,其性別決定方式為XY型。為培育更多不同品種花卉,工作人員對(duì)純合紫花品系用射線處理后,成功篩選出一株白花雄株甲。利用這株白花雄株甲進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn):
回答下列問題:
(1)用射線處理純合紫花品系得到一株白花雄株甲的育種方法是_______________________,其優(yōu)點(diǎn)是________________________。
(2)正常情況下,由圖可知F2中雌株紫花:雄株紫花:雌株白花的比例是____________,由此說明基因?qū)ㄉ目刂菩枰獫M足的條件是________________________。
(3)從基因突變的基因數(shù)及類型說明親代中白花雄株甲產(chǎn)生的原因是____________。為快速培育較多的白花雌株,選用白花雄株作為父本,與之雜交的母本一般選用F1中紫花雌株而不選用F2中紫花雌株。請(qǐng)簡述理由:__________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)植物生長調(diào)節(jié)劑的敘述,錯(cuò)誤的是
A.生長素類似物屬于植物生長調(diào)節(jié)劑
B.利用青鮮素能夠?qū)κ斋@的蔬菜儲(chǔ)藏保鮮
C.用一定濃度的生長素類似物除去雙子葉農(nóng)作物田間的單子葉雜草
D.生長素類似物比生長素的作用效果更穩(wěn)定,作用時(shí)間更長
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】近些年來,山西、山東、河南、河北等省份,在平原地區(qū)大力發(fā)展煤礦建設(shè)。這雖然為緩解能源緊張,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,作出了很大貢獻(xiàn),但同時(shí)也嚴(yán)重地破壞了原來的生態(tài)環(huán)境。一是造成了許多塌陷區(qū),二是堆積了很多很大的矸石山。試想,幾十年過后這些塌陷區(qū)內(nèi)和矸石山上將會(huì)分別出現(xiàn)
A. 綠油油的莊稼和不毛之地
B. 水草叢叢和片片地衣
C. 池塘群落和森林群落
D. 魚鴨滿塘和果樹滿山
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是反射弧的模式圖(1、2、3、4、5表示反射弧的組成部分,d是神經(jīng)末梢與肌細(xì)胞的接觸部位類似于突觸,稱為“神經(jīng)—肌肉接頭”)。下列敘述正確的是( )
A. 電刺激a處,肌肉收縮,反射能夠完成
B. 神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)的電流方向相同
C. 電刺激b處,神經(jīng)纖維上的電流計(jì)會(huì)偏轉(zhuǎn)兩次且方向相反
D. “神經(jīng)—肌肉接頭”處可發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】研究發(fā)現(xiàn),人類免疫缺陷病毒(HIV)攜帶的RNA在宿主細(xì)胞內(nèi)不能直接作為合成蛋白質(zhì)的模板。依據(jù)中心法則(下圖),下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 合成子代病毒蛋白質(zhì)外殼的完整過程至少要經(jīng)過④②③環(huán)節(jié)
B. 侵染細(xì)胞時(shí),病毒中的蛋白質(zhì)不會(huì)進(jìn)入宿主細(xì)胞
C. 通過④形成的DNA可以整合到宿主細(xì)胞的染色體DNA上
D. 科學(xué)家可以研發(fā)特異性抑制逆轉(zhuǎn)錄酶的藥物來治療
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】植物在冬季來臨時(shí),隨著氣溫的逐漸降低,體內(nèi)發(fā)生了一系列適應(yīng)低溫的生理生化變化,抗寒力逐漸增強(qiáng)。如圖為冬小麥在不同時(shí)期含水量和呼吸速率變化關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖推斷以下有關(guān)說法正確的是
A. 冬季來臨,自由水明顯減少是呼吸速率下降的主要原因
B. 結(jié)合水與自由水含量的比值,與植物的抗寒性呈現(xiàn)明顯的負(fù)相關(guān)
C. 隨著氣溫和土壤溫度的下降,根系的吸水量減少,組織中的含水量上升
D. 隨溫度的緩慢降低,植物的呼吸作用逐漸減弱,有利于減少有機(jī)物的消耗
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示甲狀腺活動(dòng)調(diào)節(jié)的示意圖。對(duì)這一調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 甲與乙結(jié)構(gòu)分別表示下丘腦和垂體
B. a與b物質(zhì)分別表示促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素
C. 甲狀腺激素的合成、分泌與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體有關(guān)
D. 當(dāng)人體缺碘時(shí),a和b的濃度都高于正常水平
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】已知20種氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為128。圖1為某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖(其中數(shù)字為氨基酸序號(hào)),圖2為該肽鏈部分放大示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖1所示的蛋白質(zhì)由氨基酸脫去_____個(gè)水分子形成,這種結(jié)合方式叫做__________。
(2)圖2中有________種R基,肽鍵是__________(填序號(hào))。從氨基酸水平上分析,導(dǎo)致蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因有____________________。
(3)若甘氨酸和丙氨酸形成二肽,如果數(shù)量不限,最多能形成_______種二肽。假設(shè)有一個(gè)10肽,分子式為CxHyOzNmSn,組成該肽的氨基酸只有圖2中的幾種,則含有①的氨基酸有________個(gè)。
(4)把雞蛋煮熟后,蛋白質(zhì)會(huì)發(fā)生變性。吃熟雞蛋更容易消化,原因是__________。
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