【題目】下面甲、乙、丙、丁表示四個(gè)遺傳系譜圖,■和分別表示男、女患者,其他為正常男、女。下列說(shuō)法不正確的是( )
A.系譜圖甲的遺傳方式可能是伴性遺傳
B.白化病遺傳符合系譜圖乙
C.系譜圖丙的遺傳病一定為隱性遺傳
D.系譜圖丁中患病女兒為雜合子的概率為1/2
【答案】ACD
【解析】
幾種常見(jiàn)的單基因遺傳病及其特點(diǎn):
1、伴X染色體隱性遺傳病:如紅綠色盲、血友病等,其發(fā)病特點(diǎn):(1)男患者多于女患者;(2)隔代交叉遺傳,即男患者將致病基因通過(guò)女兒傳給他的外孫。
2、伴X染色體顯性遺傳病:如抗維生素D佝僂病,其發(fā)病特點(diǎn):(1)女患者多于男患者;(2)世代相傳。
3、常染色體顯性遺傳。喝缍嘀、并指、軟骨發(fā)育不全等,其發(fā)病特點(diǎn):患者多,多代連續(xù)得病。
4、常染色體隱性遺傳。喝绨谆 ⑾忍烀@啞、苯丙酮尿癥等,其發(fā)病特點(diǎn):患者少,個(gè)別代有患者,一般不連續(xù)遺傳。
5、伴Y染色體遺傳:如人類外耳道多毛癥,其特點(diǎn)是:傳男不傳女。
A、甲圖中雙親均正常,但有一個(gè)患病的女兒,說(shuō)明該病是常染色體隱性遺傳病,A錯(cuò)誤;
B、乙圖中雙親均正常,但有一個(gè)患病的兒子,說(shuō)明該病為隱性遺傳病,可能是常染色體隱性遺傳。ㄈ绨谆。,也可能是伴X染色體隱性遺傳病,B正確;
C、丙圖中女患者的兒子正常,可能為常染色體隱性遺傳,也可能是常染色體顯性遺傳,還可能是伴X染色體顯性遺傳病,C錯(cuò)誤;
D、丁圖中雙親均患病,但他們有一個(gè)正常的女兒和一個(gè)患病的女兒,說(shuō)明該病是常染色體顯性遺傳病,親本均為Aa,所以患病女兒為雜合子的概率為2/3,D錯(cuò)誤。
故選ACD。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】其中任意一種酶的缺失均能導(dǎo)致該酶因缺少化合物丁而不能在基本培養(yǎng)基上生長(zhǎng)。
化合物甲 化合物乙 化合物丙 化合物丁
現(xiàn)有三種營(yíng)養(yǎng)缺陷型突變體,在添加不同化合物的基本培養(yǎng)基上的生長(zhǎng)情況下表:
添加物 突變體 | 突變體a(酶A缺陷) | 突變體b(酶B缺陷) | 突變體c(酶C缺陷) |
化合物乙 | 不生長(zhǎng) | 不生長(zhǎng) | 生 長(zhǎng) |
化合物丙 | 不生長(zhǎng) | 生 長(zhǎng) | 生 長(zhǎng) |
由上可知:酶A、B、C在該反應(yīng)鏈中的作用順序依次是
A.酶A、酶B、酶CB.酶A、酶C、酶B
C.酶B、酶C、酶AD.酶C、酶B、酶A
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程顯微照片如下,下列敘述不正確的是( )
A.圖甲中,同源染色體發(fā)生聯(lián)會(huì)
B.圖乙中,同源染色體分離
C.圖丙中,細(xì)胞的名稱為次級(jí)卵母細(xì)胞
D.圖丁中,著絲粒分裂,姐妹染色單體分開(kāi),分別移向細(xì)胞的兩極
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下面的實(shí)驗(yàn)裝置圖(圖甲、乙)和果酒的生產(chǎn)工藝流程簡(jiǎn)圖(圖丙)回答問(wèn)題:
(1)圖甲所示裝置可用于提取________(填“橘皮精油”、“玫瑰精油”或“胡蘿卜素”)。
(2)制作果酒時(shí)可選用圖乙的裝置。為適當(dāng)提高果酒的生產(chǎn)速率,進(jìn)氣口應(yīng)______;排氣口要通過(guò)一個(gè)長(zhǎng)而彎曲的膠管與瓶身相連,這樣做的原因是__________________。
(3)圖丙為櫻桃果酒生產(chǎn)工藝流程簡(jiǎn)圖,其中沖洗的目的是________。櫻桃榨汁前需要除去果柄,此操作是在沖洗之________(填 “前”或“后”)進(jìn)行的。為了提高櫻桃的出汁率,在壓榨前可加入一定量的________酶。
(4)櫻桃果酒制作是否成功,發(fā)酵后可在酸性條件下用________溶液來(lái)鑒定。在酒精發(fā)酵旺盛時(shí),醋酸菌________(填“能”或“不能)將果汁中的糖發(fā)酵成醋酸。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果膠酶作用于一定量的某種物質(zhì)(底物),在溫度和pH保持在最適宜的條件下,生成物與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如下圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該酶包括_____________等,作用的底物是_________,生成產(chǎn)物是_________________。
(2)在35分鐘后,曲線變?yōu)樗,這是因?yàn)?/span>_________________________。
(3)若果膠酶濃度和其他條件不變,反應(yīng)液pH由1逐漸升高到10,則酶催化反應(yīng)的速度將_______________,原因是_____________________________________________。
(4)下圖能正確表示果膠酶對(duì)底物的分解速度和溫度關(guān)系的是__________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖甲為人體某致病基因控制異常蛋白質(zhì)合成的過(guò)程示意圖,圖乙為圖甲中過(guò)程②的放大。
結(jié)合上圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
【1】根據(jù)圖甲回答問(wèn)題:
(1)過(guò)程①是_______,催化該過(guò)程的酶是_________,需要的原料是_______________。
(2)過(guò)程②是___________,該過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是___________________。
(3)過(guò)程②與①相比,特有的堿基配對(duì)方式是_____________________。
【2】(1)圖乙表示異常蛋白合成的部分過(guò)程,由圖分析可知下一個(gè)將要加入肽鏈的氨基酸將是________,相關(guān)密碼子見(jiàn)下表:
氨基酸 | 丙氨酸 | 谷氨酸 | 賴氨酸 | 色氨酸 |
密碼子 | GCA、GCG、GCU | CGA、GAG | AAA、AAG | UGG、UUU |
(2)圖甲中所揭示的基因控制性狀的方式是_________________________。
(3)在細(xì)胞中圖乙過(guò)程②由少量b就可以短時(shí)間內(nèi)合成大量的蛋白質(zhì),其主要原因是______________。
(4)若該致病基因部分堿基發(fā)生甲基化則會(huì)抑制該基因的表達(dá),該現(xiàn)象叫做__________。
(5)真核生物細(xì)胞內(nèi)存在著種類繁多、長(zhǎng)度為21~23個(gè)核苷酸的小分子RNA(簡(jiǎn)稱miRNA),它們能與相關(guān)基因轉(zhuǎn)錄出來(lái)的mRNA互補(bǔ)形成局部雙鏈。由此可以推斷這些miRNA抑制基因表達(dá)的分子機(jī)制可能是_________
A.阻斷rRNA裝配成核糖體B.妨礙DNA分子的解旋
C.干擾tRNA識(shí)別密碼子D.影響DNA分子的轉(zhuǎn)錄
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖示某動(dòng)物細(xì)胞分裂的不同時(shí)期。細(xì)胞內(nèi)染色體與核DNA數(shù)目比的變化關(guān)系,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. ab段細(xì)胞中核糖體的活動(dòng)很活躍
B. bc段的細(xì)胞可發(fā)生基因突變、基因重組和染色體變異
C. 處于cd段的細(xì)胞可以不存在同源染色體
D. 著絲點(diǎn)斷裂發(fā)生在de段
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將人紅細(xì)胞浸在濃度為X的NaCl溶液中,紅細(xì)胞發(fā)生破裂;而將人紅細(xì)胞浸在濃度為Y的NaCl溶液中,紅細(xì)胞發(fā)生皺縮。這兩種NaCl溶液濃度大小比較是
A. X<Y B. X=Y C. X>Y D. 無(wú)法判斷
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】脲酶能夠?qū)⒛蛩胤纸鉃榘焙虲O2,其活性位點(diǎn)上含有兩個(gè)鎳離子,在大豆、刀豆種子中含量較高,土壤中的某些細(xì)菌也能夠分泌脲酶。實(shí)驗(yàn)室從土壤中分離得到了能夠分解尿素的細(xì)菌M,并分別研究了培養(yǎng)液中的Ni2+、Mn2+和尿素濃度對(duì)細(xì)菌M脲酶產(chǎn)量的影響(說(shuō)明:研究某一項(xiàng)時(shí)其他條件相同且適宜),結(jié)果如下表。下列說(shuō)法正確的是( )
A. 所有脲酶都在核糖體上合成且在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上加工使其與鎳結(jié)合才具有活性
B. 實(shí)驗(yàn)表明培養(yǎng)液中Ni2+和Mn2+對(duì)脲酶的影響為低濃度促進(jìn),高濃度抑制
C. 細(xì)菌M合成脲酶需要尿素誘導(dǎo),尿素的最適誘導(dǎo)濃度在0.4%—0.8%之間
D. 凝膠色譜法分離脲酶時(shí),脲酶比其他小分子蛋白質(zhì)在凝膠柱中移動(dòng)更慢
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