【題目】【河北省衡水中學(xué)2017年高考押題理科綜合生物試題(三)】某同學(xué)利用黑藻探究“光照強(qiáng)度對(duì)光合速率的影響”,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示。圖甲表示在一定光強(qiáng)度下裝置乙中黑藻葉肉細(xì)胞的部分代謝過(guò)程,其中a、b、c、d代表不同的細(xì)胞結(jié)構(gòu),①⑤代表不同的物質(zhì)。請(qǐng)回答:

(1)圖甲結(jié)構(gòu)a、b、c中存在光合色素的是__________________(用字母表示),提取和分離光合色素依次用____________________(填試劑)。

(2)圖甲中①在b內(nèi)參與有氧呼吸的__________階段,④代表____________(填物質(zhì)),能夠產(chǎn)生⑤的細(xì)胞器有_________________(用字母表示)。

(3)若適宜光強(qiáng)度下,圖乙裝置中有色小液滴向右移動(dòng)。當(dāng)CO2濃度突然降低,則短期內(nèi)葉綠體中[H]的含量將_______(填“增加”“減少”或“不變”)。一定時(shí)間內(nèi)有色小液滴的移動(dòng)距離代表一定量的黑藻單位時(shí)間內(nèi)___________的量。本實(shí)驗(yàn)要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)校正外界環(huán)境引起的誤差,如何設(shè)置?____________。

【答案】 (1) a 無(wú)水乙醇、層析液(順序顛倒不得分) (2)第二 丙酮酸 a、b (3)增加 光合作用釋放O2(或O2釋放) 用等量的死黑藻植物,其他裝置與圖示相同

【解析】(1)根據(jù)以上分析已知,圖甲結(jié)構(gòu)a是葉綠體、b是線粒體、c是液泡,其中存在光合作用色素的是a葉綠體;要提取光合作用色素需要用無(wú)水乙醇,要分離光合作用色素需要用層析液。

(2)圖甲中①是水,在b線粒體內(nèi)參與有氧呼吸的第二階段;④是丙酮酸;⑤是ATP,能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是葉綠體和線粒體。

(3)在適宜光照強(qiáng)度下,圖甲裝置中有色小液滴將向右移動(dòng),說(shuō)明此時(shí)黑藻的光合作用大于呼吸作用;當(dāng)CO2濃度突然降低時(shí),則暗反應(yīng)產(chǎn)生的C3減少,導(dǎo)致消耗的ATP和[H]減少,所以短期內(nèi)葉綠體中[H]的含量將增加。若一定時(shí)間內(nèi)有色小液滴向右移動(dòng),說(shuō)明此時(shí)黑藻的光合作用大于呼吸作用,則移動(dòng)的距離代表黑藻單位時(shí)間內(nèi)凈光合作用的效率(光合作用釋放O2或O2釋放量)。本實(shí)驗(yàn)要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)校正外界環(huán)境引起的誤差,用等量的死黑藻植物,其他裝置與圖示相同。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】【山西省三區(qū)八校2017屆高三第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試題】在一定實(shí)驗(yàn)條件下,測(cè)得某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系(氧氣濃度為15%)、呼吸作用速率與氧氣濃度之間的關(guān)系及光合作用速率和呼吸速率與溫度之間的關(guān)系如下圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)在光合作用過(guò)程中,光反應(yīng)為碳反應(yīng)提供了__________兩種物質(zhì)。

(2)影響圖甲中a曲線A點(diǎn)上下移動(dòng)的外界因素主要是________;圖乙中細(xì)胞呼吸有關(guān)曲線的數(shù)據(jù)需在_________條件下測(cè)量。

(3)由圖可知,40℃時(shí),植物體_________(填“能”或“不能”)顯示生長(zhǎng)現(xiàn)象;而5℃時(shí)的狀態(tài)可用圖甲中__________(填“A、B”或“C”)點(diǎn)表示。

(4)用大棚種植蔬菜時(shí),白天應(yīng)控制光強(qiáng)為_(kāi)_____點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度,溫度為_(kāi)______℃最佳。

(5)圖甲中光合作用強(qiáng)度是用CO2吸收量(mol/h)表示的,如果改為用O2的吸收量(mol/h)表示,請(qǐng)繪出光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線____________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)多數(shù)細(xì)胞生物而言,下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法正確的是( )

A.細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變

B.細(xì)胞癌變是所以細(xì)胞都要經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程

C.細(xì)胞衰老時(shí)細(xì)胞呼吸的速率減慢

D.細(xì)胞死亡是細(xì)胞癌變的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于植物組織培養(yǎng)及其應(yīng)用的敘述,正確的是

A.利用水稻花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)可以獲得高產(chǎn)新品種

B.植物組織培養(yǎng)的不同階段所用的培養(yǎng)基成分不完全相同

C.進(jìn)行植物組織培養(yǎng)前需對(duì)外植體進(jìn)行嚴(yán)格滅菌

D.利用愈傷組織可以制備人工種子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用顯微鏡的一個(gè)目鏡分別與4個(gè)不同倍數(shù)的物鏡組合來(lái)觀察血細(xì)胞涂片。當(dāng)成像清晰時(shí),每一物鏡與載玻片的距離如圖所示。

(1)顯微鏡的目鏡長(zhǎng)度與物鏡長(zhǎng)度成關(guān)系,即放大倍數(shù)越大,目鏡長(zhǎng)度 , 物鏡長(zhǎng)度
(2)要獲得最放大倍數(shù)的效果,要選用上圖哪個(gè)
(3)要使顯微鏡視野中的物像更加清晰,應(yīng)使用。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙兩圖都表示蘋果組織細(xì)胞中CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述不正確的是( 。

A. 甲圖中氧濃度為a時(shí)的情況對(duì)應(yīng)的是乙圖中的A點(diǎn)

B. 甲圖中氧濃度為b時(shí),若CO2釋放量為6mol和O2吸收量為4mol,則此時(shí)有氧呼吸占優(yōu)勢(shì)

C. 甲圖的a、b、c、d四個(gè)濃度中,c是適合儲(chǔ)藏蘋果的氧濃度

D. 甲圖中氧濃度為d時(shí)沒(méi)有酒精產(chǎn)生

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示20℃時(shí)玉米光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系,S1、S2、S3表示所在部位的面積,代表有機(jī)物的量,下列說(shuō)法中不正確的是

A. S1+S3表示玉米在光照強(qiáng)度處于OD間的呼吸作用消耗的有機(jī)物量

B. S2+S3表示玉米在光照強(qiáng)度處于OD間的光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物總量

C. S2表示玉米在光照強(qiáng)度處于BD間的光合作用有機(jī)物的凈積累量

D. S2-S3表示玉米在光照強(qiáng)度處于OD間的光合作用有機(jī)物的凈積累量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】若處于有絲分裂后期的細(xì)胞內(nèi)有染色體20個(gè),則這種生物的體細(xì)胞內(nèi)有染色體的個(gè)數(shù)為

A10 B15 C20 D30

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】非洲某草原生態(tài)系統(tǒng)有如下圖所示的食物網(wǎng),請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)除圖示各成分外,還包括非生物成分,以及________。圖中屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有________。

(2)隨食物網(wǎng)的箭頭傳遞的不僅有物質(zhì),還有能量,能量流動(dòng)與物質(zhì)循環(huán)不同,能量流動(dòng)是________________________________________________________________________。

(3)該草原生態(tài)系統(tǒng)能量的輸出形式是________

(4)群落中,不同的生物種群棲息在草原中的不同空間位置,這稱為草原群落的______________________。

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