【題目】在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，食草動(dòng)物所同化的能量等于（ ）
A.生產(chǎn)者固定的太陽能總量
B.被食草動(dòng)物吃了的植物所含的能量減去食草動(dòng)物糞便等排出物中所含的能量
C.生產(chǎn)者固定的太陽能總量減去生產(chǎn)者的呼吸量
D.用于草食動(dòng)物的生長、發(fā)育、繁殖所需的能量

【答案】B
【解析】解：草食動(dòng)物以草為食物，經(jīng)消化吸收，真正進(jìn)入體內(nèi)的物質(zhì)是食物減去糞便，這些物質(zhì)中包含的能量即其同化的能量． 故選：B．
同化作用（又叫做合成代謝）是指生物體把從外界環(huán)境中獲取的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)變成自身的組成物質(zhì)，并且儲(chǔ)存能量的變化過程；同化作用就是把非己變成自己，同化作用得到的能量就是同化能量．同化量=食物量﹣糞便量．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】醫(yī)學(xué)上常使用抗生素治療由細(xì)菌所引起的疾病。圖中①～⑤分別表示不同抗生素抑制細(xì)菌的作用情況，a～c表示遺傳信息的傳遞過程。下列說法不準(zhǔn)確的是

A．①表示促進(jìn)細(xì)菌細(xì)胞壁的形成

B．④表示抑制細(xì)菌DNA的轉(zhuǎn)錄

C．c過程中，mRNA部分堿基序列不能編碼氨基酸

D．將N個(gè)細(xì)菌的F用32P 標(biāo)記，放在31P的培養(yǎng)液中連續(xù)分裂m次，含31P 標(biāo)記的細(xì)菌有N·2m個(gè)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件，維持人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的機(jī)制是相當(dāng)復(fù)雜的。圖1表示人體血糖濃度發(fā)生變化和人體受寒冷刺激后的部分調(diào)節(jié)過程的示意圖(其中A、B、C、D表示激素)，圖2表示神經(jīng)系統(tǒng)對內(nèi)分泌功能的三種調(diào)節(jié)方式(分別標(biāo)記為甲、乙、丙)，結(jié)合圖1、圖2所示，分析回答下列問題。

（1）人體在寒冷環(huán)境下，產(chǎn)生寒冷感覺的部位是_____________，圖1中激素__________(填字母)的分泌量明顯增加，以增加產(chǎn)熱量，同時(shí)機(jī)體還可以通過皮膚血管收縮，減少皮膚的血流量等變化以減少散熱。

（2）血糖升高，一方面可以直接刺激胰島B細(xì)胞，引起________分泌增加；另一方面也可以通過________模式（填“甲”或“乙”或“丙”）調(diào)節(jié)分泌量，此時(shí)胰島B細(xì)胞屬于反射弧結(jié)構(gòu)中的_________。

（3）若甲模式中，靶腺為卵巢，則女性排卵前性激素的含量逐漸升高，進(jìn)而影響下丘腦和垂體中某些激素的分泌，這種調(diào)節(jié)機(jī)制稱為_______________。

（4）抗利尿激素的合成和分泌是通過圖2中__________模式（填“甲”或“乙”或“丙”）調(diào)節(jié)，當(dāng)人體內(nèi)_____________升高時(shí)，其分泌量增加。

（5）人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，交感神經(jīng)的作用加強(qiáng)，使心跳和血液循環(huán)加快，以適應(yīng)人體對物質(zhì)和能量的需求。在此過程中，交感神經(jīng)末梢釋放去甲腎上腺素，與胰島A細(xì)胞膜上的________結(jié)合，促進(jìn)胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素，去甲腎上腺素屬于___________(填“神經(jīng)遞質(zhì)”或“激素”）。

（6）冷水刺激引起胃黏膜內(nèi)的HCO3-減少，從而對___________(填“酸性”或“堿性”）物質(zhì)的緩沖作用減弱，可引起胃黏膜損傷。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)工作者研究了鈣和硼對某種植物花粉粒萌發(fā)和花粉管生長的影響，結(jié)果如圖所示．下列結(jié)論與結(jié)果不相符的是（ ）

A.鈣或硼對花粉萌發(fā)和花粉管生長都有同樣的影響
B.適宜濃度的硼或鈣明顯有利于花粉萌發(fā)或花粉管生長
C.鈣對花粉管生長有明顯影響，而一定范圍內(nèi)幾乎不影響花粉的萌發(fā)
D.硼對于花粉萌發(fā)有明顯影響，而一定范圍內(nèi)幾乎不影響花粉管生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某同學(xué)用紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞做“植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原”的實(shí)驗(yàn)中所觀察到的細(xì)胞圖，下列敘述正確的是(　　)

A. 圖中1、2、6組成部分具有選擇透性

B. 圖中細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)，此時(shí)6處的濃度一定大于7處的濃度

C. 圖中1是細(xì)胞壁，6中充滿了外界溶液

D. 圖中7是細(xì)胞液，在細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離過程中，其顏色逐漸變淺

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一只母雞對小雞發(fā)出報(bào)警鳴叫時(shí)，小雞作出隱蔽反應(yīng)．從信息分類角度分析，母雞的報(bào)警鳴叫屬于（ ）
A.物理信息
B.化學(xué)信息
C.行為信息
D.對信號刺激的反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列細(xì)胞或個(gè)體具有全部的生命特征的是（ ）

A．艾滋病病毒 B．人的造血干細(xì)胞

C．變形蟲 D．人的脾細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】層粘連蛋白是一種大型的糖蛋白，由一條重鏈（α）和兩條輕鏈（β1、β2）經(jīng)二硫鍵交聯(lián)而成，外形呈十字形．若將層粘連蛋白徹底水解，不可能產(chǎn)生的物質(zhì)是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大約一萬年前,某大峽谷中的松鼠被一條河流分隔成兩個(gè)種群,兩個(gè)種群現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)生了明顯的分化,過程如下圖所示,相關(guān)說法正確的是

A. 地球上新物種的形成都必須先經(jīng)歷a過程

B. b過程的實(shí)質(zhì)就是定向改變種群的基因頻率

C. ①~⑥只能表示物種形成過程中基因突變是不定向的

D. 品系1和品系2種群基因庫出現(xiàn)了較大差異,立刻形成物種1和物種2

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