【題目】為了減輕秸稈燃燒對(duì)農(nóng)村環(huán)境的污染,某科研小組使用下圖所示方法分離純化纖維素分解菌。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中接種工具的名稱是_____制備培養(yǎng)基時(shí),滅菌與調(diào)pH的先后順序是______。 A0 A2 A3 A4 A5 A6

(2)圖示接種方法是_____。接種前,接種工具需要冷卻的原因是______

(3)下表為某同學(xué)配制的纖維素分解菌培養(yǎng)基成分:

酵母膏

無(wú)機(jī)鹽

淀粉

纖維素粉

瓊脂

培養(yǎng)基

0.5g

4g

5g

5g

15g

1000ml

據(jù)表分析,該培養(yǎng)基含有微生物所需的______、氮源、水、無(wú)機(jī)鹽四大類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。該培養(yǎng)基______(填“能”或“不能”)用于分離纖維素分解菌,原因是_____!

(4)在最適溫度下,一定時(shí)間內(nèi),分解等量纖維素的酶量為一個(gè)酶活力單位(U)?蒲行〗M提取來(lái)源不同的纖維素分解菌的酶,分成七組進(jìn)行活力檢測(cè),結(jié)果如圖所示。據(jù)圖分析,分解纖維素能力最強(qiáng)的是_____組。

【答案】接種環(huán) 先調(diào)pH再滅菌 平板劃線法 避免高溫導(dǎo)致菌種死亡 碳源 不能 纖維素不是唯一碳源 A6

【解析】

制備固體培養(yǎng)基的步驟為:計(jì)算→稱量→溶化→調(diào)pH→滅菌→倒平板。平板劃線法,就是通過(guò)連續(xù)劃線對(duì)菌液不斷稀釋,第一次劃線生長(zhǎng)出來(lái)的單菌落最少,隨著劃線次數(shù)的增加,單個(gè)菌落的數(shù)量逐漸增加。該接種過(guò)程中使用的工具為接種環(huán)。稀釋涂布平板法是將菌液進(jìn)行一系列的梯度稀釋,然后將不同稀釋度的菌液分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面,進(jìn)行培養(yǎng)。該接種過(guò)程中使用的工具為涂布器。

(1)圖中接種工具的名稱為接種環(huán),制備培養(yǎng)微生物的培養(yǎng)基時(shí),滅菌與調(diào)pH的先后順序應(yīng)為先調(diào)pH再滅菌。

(2)由圖可知,圖示接種方法是平板劃線法。接種前將接種工具冷卻的原因是避免高溫燙死接種物。

(3)培養(yǎng)微生物的培養(yǎng)基一般具備碳源、氮源、水和無(wú)機(jī)鹽等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),表格中的淀粉和纖維素粉可提供碳源,酵母膏含有豐富的維生素和氨基酸,可以有效的為細(xì)菌生長(zhǎng)提供氮源和生長(zhǎng)因子。該培養(yǎng)基中纖維素不是唯一碳源,含有的淀粉可為多種異養(yǎng)的微生物提供碳源,該培養(yǎng)基不能抑制其他微生物的生長(zhǎng),所以不能用于分離纖維素分解菌。

(4)根據(jù)圖示可知,分解等量纖維素時(shí)A6組所需酶量最少,所以分解纖維素能力最強(qiáng)的是A6組。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)某基因上游和下游的堿基序列,設(shè)計(jì)合成了用于該基因PCR的兩段引物(單鏈DNA)。引物與該基因變性DNA(單鏈DNA)結(jié)合為雙鏈DNA的過(guò)程稱為復(fù)性。如圖是兩引物的Tm(引物熔解溫度,即50%的引物與其互補(bǔ)序列形成雙鏈DNA分子時(shí)的溫度)測(cè)定結(jié)果,下列敘述正確的是(

A.通常引物1和引物2不能有堿基互補(bǔ)配對(duì)關(guān)系

B.兩引物分別是子鏈延伸的起點(diǎn),并可以反復(fù)利用

C.若兩引物的脫氧核苷酸數(shù)相同,推測(cè)引物2GC含量較高

D.復(fù)性所需溫度與時(shí)間,取決于引物的長(zhǎng)度、堿基組成及其濃度等因素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為人體某早期胚胎細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育階段示意圖,圖中①~⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞,a~c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程。據(jù)圖分析,下列敘述中不正確的是( )

A. 醫(yī)學(xué)家們正嘗試?yán)芒僦委熌承╊B疾,是因?yàn)棰倬哂性偕鞣N組織、器官的潛能

B. 與①相比,②的表面積/體積比值下降,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力也減弱

C. ③④分別演變成⑤⑥的過(guò)程中,它們的細(xì)胞核遺傳物質(zhì)相同,表達(dá)的基因也相同

D. ⑤⑥是高度分化后的細(xì)胞,它們的細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)收縮時(shí),細(xì)胞進(jìn)入衰老

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在模擬孟德?tīng)栯s交實(shí)驗(yàn)中,從下圖松緊袋中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并作相關(guān)記錄,每次將抓取的小球分別放回原松緊袋中,重復(fù)100次。下列各項(xiàng)錯(cuò)誤的是

A. 從①或②中隨機(jī)抓取一個(gè)小球,模擬F1(Bb)產(chǎn)生配子

B. 從①②中各隨機(jī)抓取一個(gè)小球并組合,模擬F1(Bb)產(chǎn)生F2

C. 從①②③④中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并組合,模擬F1(BbDd)產(chǎn)生F2

D. 從①③或②④中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并組合,模擬F1(BbDd)隨機(jī)交配

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】漸凍人是指肌萎縮側(cè)索硬化,也叫運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元病。它是上運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元和下運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元損傷之后,導(dǎo)致包括四肢、軀干、胸部、腹部等肌肉逐漸無(wú)力和萎縮。如圖為漸凍人的某反射弧,下列有關(guān)敘述正確的是(

A.若以針刺S,漸凍人無(wú)法感覺(jué)到疼痛

B.若刺激III處,在③處可以檢測(cè)到神經(jīng)遞質(zhì)的釋放

C.若刺激II處,漸凍人的M發(fā)生輕微收縮,則該過(guò)程可以稱為反射

D.若刺激I處,則在Ⅲ處可以檢測(cè)到動(dòng)作電位

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲圖表示某生物的體細(xì)胞分裂過(guò)程及精子形成過(guò)程中每個(gè)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)量的變化;乙圖表示分裂過(guò)程中的某幾個(gè)時(shí)期的細(xì)胞中染色體圖;丙圖表示每條染色體上的DNA含量。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

1)乙圖a~e中與甲圖曲線②⑤位置相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞依次是_____ 、_______

2)甲圖曲線①~⑥時(shí)期細(xì)胞中有同源染色體的時(shí)期是_________________ ,乙圖細(xì)胞a~e具有同源染色體的是 ________________________,其中同源染色體對(duì)數(shù)相比體細(xì)胞加倍的是_______________

3)乙圖b細(xì)胞的名稱是_________,_______(可能/不可能)發(fā)生等位基因的分離。

4)丙圖CD段形成的原因是_________________,乙圖細(xì)胞a~e符合丙圖中BC段的是_____________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為三倍體無(wú)子西瓜的培育過(guò)程及原理,下列有關(guān)敘述正確的是(

A.秋水仙素誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍,作用于細(xì)胞分裂的間期

B.由于無(wú)籽西瓜不能通過(guò)種子繁衍,所以其無(wú)子性狀屬于不可遺傳變異

C.三倍體西瓜含有三個(gè)染色體組不能正常聯(lián)會(huì),不能形成正常配子

D.三倍體無(wú)子西瓜的植株無(wú)法通過(guò)種子發(fā)育而來(lái)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在遺傳學(xué)上,把遺傳信息的傳遞稱為信息流,信息流方向可以用下圖中的中心法則表示,圖中的①、②、③、④表示信息流動(dòng)的生理過(guò)程。據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題。

1)能表示基因?qū)π誀畹目刂?/span>的信息流動(dòng)過(guò)程為______________。(填標(biāo)號(hào))

2)由DNAmRNA的信息傳遞過(guò)程的主要場(chǎng)所是_______。

3)科學(xué)家泰明在研究勞氏肉瘤病毒(一種RNA病毒)時(shí),發(fā)現(xiàn)信息流可以按③過(guò)程流動(dòng),完成該過(guò)程需要的酶是________。

4)若一個(gè)具有遺傳效應(yīng)的DNA片段,其攜帶的遺傳信息傳遞給mRNA,該mRNA含有1000個(gè)堿基,其中鳥嘌呤和胞嘧啶占全部堿基數(shù)的60%,則該遺傳效應(yīng)片段連續(xù)復(fù)制兩次,則需要游離的腺嘌呤___個(gè)。

5)真核生物細(xì)胞內(nèi)存在著種類繁多、長(zhǎng)度為21~23個(gè)核苷酸的小分子RNA(簡(jiǎn)稱mirRNA),它們能與相關(guān)基因轉(zhuǎn)錄出來(lái)的mRNA互補(bǔ)形成局部雙鏈。由此可以推斷這些mirRNA抑制基因表達(dá)的分子機(jī)制可能是__________

A.阻斷rRNA裝配成核糖體 B.妨礙DNA分子的解旋

C.干擾tRNA識(shí)別密碼子 D.影響DNA分子的轉(zhuǎn)錄

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲、乙是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,①~⑩表示細(xì)胞的各結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖

1)分離圖中細(xì)胞器的方法是_________________。能夠維持甲乙細(xì)胞正常形態(tài)且由蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)是_________________。

2)兩圖中能形成囊泡的結(jié)構(gòu)有_________________(填序號(hào)),不參與構(gòu)成生物膜系統(tǒng)的細(xì)胞器有_________________(填序號(hào))。

3)若D代表病毒,則水解D的細(xì)胞器是_________________

4)有同學(xué)認(rèn)為核膜是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)演變而來(lái),據(jù)圖分析其依據(jù)是_________________。

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