【題目】基因型為ccDd的個(gè)體與CcDD的個(gè)體雜交（兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳），則F1的性狀分離比為

A．9:3:3:1 B．1:1:1:1 C．3:1:3:1 D．1:1

【答案】D

【解析】基因型為ccDd的個(gè)體與CcDD的個(gè)體雜交，先看每對(duì)基因的表現(xiàn)種類：cc×Cc→后代有2種基因型（1Cc∶1cc）,2種表現(xiàn)型,分離比為1：1；Dd×DD→后代有2種基因型（1DD∶1Dd）,1種表現(xiàn)型；因而后代中有2×1=2種表現(xiàn)型，比例為（1：1），本題答案為D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】遺傳工作者在進(jìn)行遺傳病調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)先天性垂體性侏儒癥的家系（設(shè)相關(guān)基因?yàn)锳、a，系譜如下圖所示）。請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）據(jù)系譜圖推測(cè)，該病為____________遺傳病，判斷的依據(jù)是___________________。

（2）該病患者由于垂體產(chǎn)生的__________________不足，引起侏儒癥。

（3）研究人員采集了 10位家系成員（系譜圖中有編號(hào)的個(gè)體）的血樣，提取了這些成員的DNA,采用______________技術(shù)對(duì)該病相關(guān)基因一GHRHR基因片段（260bp, bp代表堿基對(duì)）進(jìn)行大量擴(kuò)增，然后用限制性核酸內(nèi)切酶BstU I對(duì)其切割，并進(jìn)行瓊脂糖凝膠電泳分析，電泳圖譜如下圖所示。

據(jù)系譜圖和電脈圖譜分析可知：

①該病患者的GHRHR基因片段有_____________個(gè)BstU I酶切點(diǎn)。

②在提取DNA的部分家系成員中，_______________是致病基因的攜帶者。

③若Ⅱ-10與Ⅱ-11再生育一個(gè)孩子，這個(gè)孩子患病的概率是_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為細(xì)胞中生物膜系統(tǒng)的概念圖，A～K為結(jié)構(gòu)名稱，①、②代表分泌蛋白分泌時(shí)轉(zhuǎn)移途徑，回答下列問題：

（1）填寫下列幾個(gè)結(jié)構(gòu)名稱：A：____________________；K：__________________。

（2）圖中未表示出來的兩種具膜細(xì)胞器是________________。

（3）完成過程①和②依賴于生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是____________________。

（4）B主要是由________________組成。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將紫色洋蔥鱗片葉表皮浸潤(rùn)在0．3g·mL-1的蔗糖溶液中，1min后進(jìn)行顯微鏡觀察，結(jié)果如圖所示，下列敘述中錯(cuò)誤的是

A. 圖中L是細(xì)胞壁，M是液泡，N是細(xì)胞質(zhì)

B. 將視野中的細(xì)胞浸潤(rùn)在清水中，原生質(zhì)體會(huì)逐漸復(fù)原

C. 實(shí)驗(yàn)說明細(xì)胞膜與細(xì)胞壁在物質(zhì)透過性上存在顯著差異

D. 洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞不宜作為該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)材料

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“探究水族箱(或魚缸)中群落的演替”實(shí)驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是( )

A．在水族箱或魚缸中加入適量的池塘水，形成一個(gè)小型環(huán)境

B．將上述裝置放在沒有干擾，陽光直射的地方

C．本實(shí)驗(yàn)需要統(tǒng)計(jì)池塘水中生物種類和每個(gè)物種個(gè)體數(shù)量

D．演替是指隨著時(shí)間的推移，一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙為來自圖甲的分子結(jié)構(gòu)模式圖，下列對(duì)圖示描述錯(cuò)誤的是 ( )

A. 圖甲中的1、2、3共同為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境

B. 細(xì)胞內(nèi)圖乙分子只存在于細(xì)胞膜中，A部為親水端

C. 圖甲中4與細(xì)胞膜的選擇性吸收有關(guān)，1、2可作為氣味分子的受體并完成信息的傳遞

D. 細(xì)胞膜的功能特性與3、4有關(guān)，蛋白質(zhì)的種類和含量越多，膜的功能越復(fù)雜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】種群是指一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中（ ）
A.同種生物所有成熟個(gè)體的總和
B.所有生物成熟個(gè)體的總和
C.同種生物所有個(gè)體的總和
D.所有生物個(gè)體的總和

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各組中，屬于相對(duì)性狀的是（　�。�
A.兔的長(zhǎng)毛與白毛
B.兔的短毛與狗的長(zhǎng)毛
C.人的正常膚色與白化病
D.人的雙眼皮與大眼睛

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖一是將含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘的一側(cè),胚芽鞘彎曲的情況(彎曲角度用A表示);圖二是生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的作用示意圖。由此可以判斷下列說法錯(cuò)誤的是(　　)

A. 瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度在b點(diǎn)濃度時(shí)A具有最大值

B. 當(dāng)生長(zhǎng)素濃度小于b點(diǎn)濃度時(shí),隨生長(zhǎng)素濃度的增加A逐漸減小

C. 只有生長(zhǎng)素濃度高于c點(diǎn)濃度時(shí),生長(zhǎng)素才會(huì)抑制胚芽鞘的生長(zhǎng)

D. 由圖二可知生長(zhǎng)素對(duì)于胚芽鞘的生長(zhǎng)作用具有兩重性

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