【題目】下列有關(guān)信息傳遞的敘述，錯誤的是（ ）

A. 遺傳信息可從DNA流向RNA再流向蛋白質(zhì)

B. 高等植物細胞之間可通過胞間連絲傳遞信息

C. 垂體與甲狀腺之間可通過激素分子傳遞調(diào)節(jié)信息

D. 細胞膜控制物質(zhì)進出細胞

【答案】D

【解析】因表達過程中，遺傳信息可從DNA流行RNA再流向蛋白質(zhì)，A正確；高等植物細胞之間可通過胞間連絲進行信息傳遞，B正確；垂體與甲狀腺之間可通過促性腺技術(shù)傳遞調(diào)節(jié)信息，C正確；細胞膜具有控制物質(zhì)進出細胞功能，還具有細胞間的信息交流功能，D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為蘋果的果實在不同外界氧濃度下CO2的釋放量與O2的吸收量的變化曲線。請分析回答下列問題：

(1)當外界氧濃度為5％時，蘋果果實進行的呼吸類型是______________________，此時呼吸作用的終產(chǎn)物除了CO2外，還有_________________。

(2)蘋果果實CO2的釋放量與O2的吸收量兩條曲線在P點相交后重合，表明從P點開始，蘋果果實進行的呼吸類型是_________，反應表達式是_____________________________________________。

(3)當外界氧濃度為6％時，CO2的釋放量與O2的吸收量之比是4∶3，此時蘋果果實呼吸消耗的葡萄糖為0.2摩爾，至少需要吸收_____________摩爾的O2。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】探究某種微生物細胞呼吸方式的裝置的起始狀態(tài)如下圖。在實驗時間內(nèi)，兩組細胞呼吸方式相同。實驗中定時記錄右管液面高度的變化（忽略其他因素影響）。下列說法正確的是 ( )

A. 甲組右管液面高度的變化，可表示 O2 的釋放量

B. 乙組右管液面高度的變化，可表示 CO2 釋放量和 O2 消耗量的差值

C. 乙組右管液面下降，說明該微生物只進行有氧呼吸

D. 甲組右管液面不變，說明該微生物只進行有氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】破傷風梭狀芽孢桿菌侵入了人體深部的組織細胞并大量繁殖，下列關(guān)于該菌的細胞呼吸類型和消滅該菌首先要通過的免疫途徑的敘述，正確的是（ ）

A. 無氧呼吸和體液免疫

B. 無氧呼吸和細胞免疫

C. 有氧呼吸和體液免疫

D. 有氧呼吸和細胞免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)孟德爾豌豆雜交實驗的敘述，正確的是（ ）

A. 孟德爾在豌豆開花時進行去雄和授粉，實現(xiàn)親本的雜交

B. 孟德爾研究豌豆花的構(gòu)造，但無需考慮雌蕊、雄蕊的發(fā)育程度

C. 孟德爾利用了豌豆自花傳粉、閉花受粉的特性，使研究更可靠

D. 孟德爾根據(jù)親本中不同個體表現(xiàn)型來判斷親本是否純合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一段新建公路的邊坡（甲）上移栽灌木和草本植物以保護邊坡，另一段邊坡（乙）不進行移栽，其他實驗條件相同，1 年后兩段邊坡的檢測結(jié)果如下表。下列分析合理的是（　�。�

A. 可以推測移栽植物會降低該群落結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性

B. 邊坡甲上因沒有移栽喬木而不可能自然長出喬木

C. 小型土壤動物的增多是移栽植物的預期結(jié)果

D. 邊坡甲上的群落演替會隨時間延長而逐漸加劇

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌變的敘述不合理的是（ ）

A. 細胞總體的衰老導致個體的衰老,但細胞衰老不等同于有機體的衰老

B. 體內(nèi)正常細胞的壽命受分裂次數(shù)限制

C. 細胞分化是基因選擇性表達的結(jié)果

D. 細胞分化使各種細胞的遺傳物質(zhì)有所差異導致細胞的形態(tài)和功能各不相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖示生長素濃度對植物生長的影響，有關(guān)說法不正確的是（ ）

A. 除草劑除草的原理是生長素濃度大于h時抑制生長

B. 產(chǎn)生頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的側(cè)芽生長素濃度可能大于h

C. 若幼苗表現(xiàn)出向光性，且向光側(cè)的濃度為f，則背光側(cè)的濃度大于f小于2f

D. 若水平放置幼苗表現(xiàn)出根向地性，近地側(cè)濃度為g，則遠地側(cè)濃度可能為2f

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當人看到酸梅時唾液分泌會大量增加。對此現(xiàn)象的分析，錯誤的是

A. 這一反射過程需要大腦皮層的參與

B. 這是一種反射活動，其效應器是唾液腺

C. 酸梅色澤直接刺激神經(jīng)中樞引起唾液分泌

D. 這一過程中有“電—化學—電”信號的轉(zhuǎn)化

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