【題目】下列關(guān)于基因的敘述中，正確的是（ ）
A.基因是DNA的基本組成單位
B.基因全部位于細(xì)胞核中
C.基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
D.T2噬菌體中不存在基因

【答案】C
【解析】1、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的功能單位和結(jié)構(gòu)單位．DNA和基因的基本組成單位都是脫氧核苷酸．2、基因主要分布在細(xì)胞核中，還有少量基因位于細(xì)胞質(zhì)中．生物都含有基因．解：A、基因是DNA中有遺傳效應(yīng)的片段，不是DNA的基本組成單位，A錯誤；B、基因主要位于細(xì)胞核中，還有少量位于細(xì)胞質(zhì)的線粒體和葉綠體中，B錯誤；C、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，C正確；D、T2噬菌體中存在基因，D錯誤．故選：C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)性染色體的敘述中不正確的是

A．多數(shù)雌雄異體動物有性染色體

B．性染色體只存于性腺細(xì)胞中

C．哺乳動物體細(xì)胞中有性染色體

D．雞的性染色體類型是ZW型

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某些試劑能使生物組織中的有關(guān)化合物產(chǎn)生特定的顏色反應(yīng)，以下敘述錯誤的是（ ）

A. 斐林試劑﹣還原糖﹣磚紅色 B. 蘇丹Ⅲ染液﹣脂肪﹣橘黃色

C. 雙縮脲試劑﹣蛋白質(zhì)﹣藍(lán)色 D. 甲基綠﹣DNA﹣綠色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】痤瘡丙酸桿菌引發(fā)免疫反應(yīng)造成了青春痘，某公司靶向定位細(xì)菌內(nèi)CAMP基因，該基因編碼CAMP蛋白對宿主細(xì)胞有殺傷作用。若CAMP抗體與細(xì)菌產(chǎn)生的CAMP蛋白相結(jié)合，即可抑制該細(xì)菌對宿主細(xì)胞的影響。其研究流程如下：

（1）不能將CAMP基因直接導(dǎo)入蘿卜細(xì)胞的原因是___________，因此需構(gòu)建_________，將基因表達(dá)載體導(dǎo)入蘿卜細(xì)胞的常用方法是___________，其中用作運載體的是___________________。

（2）檢測在蘿卜細(xì)胞中CAMP基因是否編碼產(chǎn)生CAMP蛋白，應(yīng)用__________方法，若出現(xiàn)__________，則說明該基因能正常表達(dá)。

（3）現(xiàn)該公司預(yù)生產(chǎn)特異性強、靈敏度高并可大量制備的CAMP蛋白抗體，應(yīng)采用_________技術(shù)，最終可在細(xì)胞培養(yǎng)液或____________中獲取CAMP蛋白抗體。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞癌變的描述中，不正確的是（ ）

A．能夠無限增殖

B．原癌基因和抑癌基因突變

C．癌細(xì)胞表面的糖蛋白等物質(zhì)增加

D．長期酗酒可能導(dǎo)致肝癌等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的說法，正確的是（　�。�

A. 利用酵母菌釀酒時，發(fā)酵時間越長，產(chǎn)生的酒精量就越多

B. 制作果醋的醋酸菌，屬于嚴(yán)格的厭氧型微生物

C. 青霉、毛霉、曲霉等真核生物均參與了腐乳的發(fā)酵

D. 制作泡菜的微生物是一種需氧型細(xì)菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究種植密度較高的玉米田中去頂部葉對單株和群體產(chǎn)量的影響，研究者選取開花后3天的植株進(jìn)行處理，從頂部去除不同數(shù)量葉片，每隔13天測定穗位葉的葉綠素含量和光合速率（代表單株產(chǎn)量），同時在一定面積的樣方中測定群體玉米籽粒中有機物的積累量（代表群體產(chǎn)量），結(jié)果如圖（備注：穗位葉位于植株中下部，其光合產(chǎn)物可向各部位運輸。）

（1）由圖1可知，去葉13天測定時，穗位葉的葉綠素含量隨著__________而增大。種植密度較高的玉米田中，影響玉米葉片光合速率的外界因素主要有__________。

（2）由圖2結(jié)果可推測，種植密度較高的玉米田中去除__________片頂部葉片，可使玉米單株光合速率和群體光合速率都增加。

（3）由圖2可知，隨頂部去除葉片數(shù)量增加，__________的光合速率持續(xù)增加，但群體產(chǎn)量趨勢是先增加后又降低，根據(jù)相關(guān)信息，推測可能的原因是去除較多頂葉會導(dǎo)致穗位葉向玉米籽粒的有機物輸入量

（增加、減少或不變）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示在某生態(tài)系統(tǒng)中，能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的示意圖。對該圖分析不合理的是（ ）

A. 能量流動是伴隨著物質(zhì)利用而進(jìn)行的

B. 圖中甲為初級消費者同化的能量，即第二營養(yǎng)級所含有的能量

C. 該圖不夠完善，缺少甲中因呼吸以熱能散失的能量

D. 乙比甲的能量少的原因是甲的遺體、殘骸中的能量被分解者利用而未傳遞下去

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)微生物培養(yǎng)的敘述，正確的是 （　�。�

A. 測定土壤樣品中的細(xì)菌數(shù)目，常用平板劃線法進(jìn)行計數(shù)

B. 在對微生物進(jìn)行培養(yǎng)前，需要對微生物和培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌

C. 酵母菌發(fā)酵過程產(chǎn)生的酒精，對其生長沒有影響

D. 鑒定能分解纖維素的細(xì)菌時，需要在培養(yǎng)基中加入剛果紅染料

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