【題目】三維細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)是指將動(dòng)物細(xì)胞與具有三維結(jié)構(gòu)的支架材料共同培養(yǎng),使細(xì)胞能夠在三維立體空間生長(zhǎng)、增殖和遷移的技術(shù)。其培養(yǎng)模式圖如下,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)三維培養(yǎng)胚胎干細(xì)胞時(shí),首先應(yīng)保證細(xì)胞處于______________的環(huán)境,在培養(yǎng)液中加入;撬帷⒍□-h(huán)腺苷酸等物質(zhì)可以誘導(dǎo)胚胎干細(xì)胞的基因__________,從而產(chǎn)生不同類(lèi)型的組織細(xì)胞。培養(yǎng)過(guò)程中,培養(yǎng)液中需要通入一定濃度的CO2,目的是______________。

2)常用________________________將乳腺癌組織消化成單個(gè)細(xì)胞,其在培養(yǎng)瓶中進(jìn)行懸液培養(yǎng)時(shí)會(huì)出現(xiàn)__________________________現(xiàn)象。經(jīng)過(guò)多次傳代后,少數(shù)供體細(xì)胞中__________的穩(wěn)定性會(huì)降低而變成不死性細(xì)胞。

3)乳腺癌細(xì)胞在三維培養(yǎng)基中能夠形成腺泡結(jié)構(gòu),呈現(xiàn)類(lèi)似于動(dòng)物體內(nèi)組織細(xì)胞的生長(zhǎng)情況,有利于構(gòu)建體內(nèi)乳腺癌組織模型。與普通細(xì)胞懸液培養(yǎng)相比,利用三維細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)干細(xì)胞和癌細(xì)胞其明顯優(yōu)點(diǎn)是________________________________________________________。

【答案】無(wú)菌、無(wú)毒 選擇性表達(dá) 維持培養(yǎng)液的pH 胰蛋白酶或膠原蛋白酶 貼壁生長(zhǎng)和接觸抑制 遺傳物質(zhì) 能夠更好地模擬體內(nèi)環(huán)境,培養(yǎng)得到更加類(lèi)似于體內(nèi)生長(zhǎng)的細(xì)胞和組織

【解析】

1、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的條件:(1)無(wú)菌、無(wú)毒的環(huán)境:消毒、滅菌;添加一定量的抗生素;定期更換培養(yǎng)液,以清除代謝廢物。(2)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì):糖、氨基酸、促生長(zhǎng)因子、無(wú)機(jī)鹽、微量元素等,還需加入血清、血漿等天然物質(zhì)。(3)溫度和PH36.5℃±0.5℃;適宜的pH7.27.4。(4)氣體環(huán)境:95%空氣(細(xì)胞代謝必需的)和5%CO2(維持培養(yǎng)液的PH)。2、胚胎干細(xì)胞(1)哺乳動(dòng)物的胚胎干細(xì)胞簡(jiǎn)稱(chēng)ESEK細(xì)胞,來(lái)源于早期胚胎或從原始性腺中分離出來(lái)。(2)具有胚胎細(xì)胞的特性,在形態(tài)上表現(xiàn)為體積小,細(xì)胞核大,核仁明顯;在功能上,具有發(fā)育的全能性,可分化為成年動(dòng)物體內(nèi)任何一種組織細(xì)胞。另外,在體外培養(yǎng)的條件下,可以增殖而不發(fā)生分化,可進(jìn)行冷凍保存,也可進(jìn)行遺傳改造。

3)胚胎干細(xì)胞的主要用途是:可用于研究哺乳動(dòng)物個(gè)體發(fā)生和發(fā)育規(guī)律;是在體外條件下研究細(xì)胞分化的理想材料,在培養(yǎng)液中加入分化誘導(dǎo)因子,如牛黃酸等化學(xué)物質(zhì)時(shí),就可以誘導(dǎo)ES細(xì)胞向不同類(lèi)型的組織細(xì)胞分化,這為揭示細(xì)胞分化和細(xì)胞凋亡的機(jī)理提供了有效的手段;可以用于治療人類(lèi)的某些頑疾,如帕金森綜合癥、少年糖尿病等;利用可以被誘導(dǎo)分化形成新的組織細(xì)胞的特性,移植ES細(xì)胞可使壞死或退化的部位得以修復(fù)并恢復(fù)正常功能;隨著組織工程技術(shù)的發(fā)展,通過(guò)ES細(xì)胞體外誘導(dǎo)分化,定向培育出人造組織器官,用于器官移植,解決供體器官不足和器官移植后免疫排斥的問(wèn)題。

1)由題干分析可知,三維培養(yǎng)胚胎干細(xì)胞時(shí),首先應(yīng)保證細(xì)胞處于無(wú)菌無(wú)毒的環(huán)境;胚胎干細(xì)胞體外培養(yǎng)時(shí)可以維持只分裂不分化的狀態(tài),在培養(yǎng)液中加入;撬、丁酰環(huán)腺苷酸等物質(zhì)可以誘導(dǎo)胚胎干細(xì)胞的基因選擇性表達(dá),從而產(chǎn)生不同類(lèi)型的組織細(xì)胞,培養(yǎng)過(guò)程中,培養(yǎng)液中需要通入一定濃度的CO2,目的是調(diào)節(jié)培養(yǎng)液的pH。
2)在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中,常用胰蛋白酶或膠原蛋白酶將乳腺癌組織消化成單個(gè)細(xì)胞,其在培養(yǎng)瓶中進(jìn)行懸液培養(yǎng)時(shí)會(huì)出現(xiàn)貼壁生長(zhǎng)和接觸抑制現(xiàn)象。經(jīng)過(guò)多次傳代后,多數(shù)細(xì)胞只增殖50-60次左右,只有少數(shù)供體細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)穩(wěn)定性會(huì)降低發(fā)生基因突變而變成不死性細(xì)胞。
3)乳腺癌細(xì)胞在三維培養(yǎng)基中能夠形成腺泡結(jié)構(gòu),呈現(xiàn)類(lèi)似于動(dòng)物體內(nèi)組織細(xì)胞的生長(zhǎng)情況,有利于構(gòu)建體內(nèi)乳腺癌組織模型,利用三維細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)干細(xì)胞和癌細(xì)胞,其明顯優(yōu)點(diǎn)是能更好地模擬體內(nèi)環(huán)境,培養(yǎng)得到更加類(lèi)似于體內(nèi)生長(zhǎng)的細(xì)胞和組織。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一對(duì)正常夫婦生了一個(gè)患紅綠色盲且性染色體組成為XXY的孩子。下列示意圖最能表明其原因的是(不考慮基因突變)

A. A B. B C. C D. D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖示某動(dòng)物細(xì)胞分裂的不同時(shí)期。細(xì)胞內(nèi)染色體與核DNA數(shù)目比的變化關(guān)系,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. ab段細(xì)胞中核糖體的活動(dòng)很活躍

B. bc段的細(xì)胞可發(fā)生基因突變、基因重組和染色體變異

C. 處于cd段的細(xì)胞可以不存在同源染色體

D. 著絲點(diǎn)斷裂發(fā)生在de段

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】薺菜的果實(shí)形狀有三角形和卵圓形兩種,該性狀的遺傳涉及及兩對(duì)等位基因,分別用A、aB、b表示。為探究薺菜果實(shí)形狀的遺傳規(guī)律,進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)(如下圖)。

1)圖中親本基因型為_______________。F1測(cè)交后代的表型及比例為_______________________。另選兩種基因型的親本雜交,F1F2的性狀表現(xiàn)及比例與圖中結(jié)果相同,推斷親本基因型為___________________。

2)圖中F2結(jié)三角形果實(shí)的薺菜中,部分個(gè)體無(wú)論自交多少代,其后代表型仍然為三角形果實(shí),這樣的個(gè)體在F2結(jié)三角形果實(shí)的薺菜中的比例為__________;還有部分個(gè)體自交后發(fā)生性狀分離,它們的基因型是________________________________________

3)現(xiàn)有3包基因型分別為AABB、AaBBaaBB的薺菜種子,由于標(biāo)簽丟失而無(wú)法區(qū)分。根據(jù)以上遺傳規(guī)律,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案確定每包種子的基因型。有已知性狀(三角形果實(shí)和卵圓形果實(shí))的薺菜種子可供選用。

實(shí)驗(yàn)步驟:

3包種子長(zhǎng)成的植株分別與卵圓形果實(shí)種子長(zhǎng)成的植株雜交,得F1種子。

F1種子長(zhǎng)成的植株分別與卵圓形果實(shí)種子長(zhǎng)成的植株雜交,得F2種子。

F2種子長(zhǎng)成植株后,按果實(shí)形狀的表型統(tǒng)計(jì)植株的比例。

結(jié)果預(yù)測(cè):

Ⅰ.如果____________________,則包內(nèi)種子基因型為AABB

Ⅱ.如果____________________,則包內(nèi)種子基因型為AaBB;

Ⅲ. 如果_________________,則包內(nèi)種子基因型為aaBB。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示滲透作用裝置圖,其中半透膜為膀胱膜,裝置溶液A、Ba、b濃度分別用MA、MB、M a Mb表示,圖2、圖4分別表示一段時(shí)間后,圖l、圖3液面上升的高度hl、h2。如果A、B、a、b均為蔗糖溶液,且MAMBMaMbMA>MB。則達(dá)到平衡后

A. hlh2 MaMbB. h1h2 MaMb

C. hlh2 MaMbD. hlh2 MaMb

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某細(xì)胞中蛋白質(zhì)x的合成和分泌過(guò)程,據(jù)圖回答:

1)圖中9結(jié)構(gòu)是______,高等植物細(xì)胞中沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是[ ]________。

2)圖中x的加工、運(yùn)輸和分泌過(guò)程體現(xiàn)了膜具有____,各種細(xì)胞器膜與______________共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。

3)若用35S標(biāo)記一定量的氨基酸,來(lái)培養(yǎng)該細(xì)胞追蹤X的合成分泌,放射性出現(xiàn)的細(xì)胞器依次是:[ ]_____[ ]______、[ ]_______ 該過(guò)程主要由[ ]______提供能量。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的不同過(guò)程,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 甲可以表示胞吞,乙可以表示胞吐

B. 甲,乙兩種物質(zhì)運(yùn)輸過(guò)程都需要消耗能量

C. 這兩種物質(zhì)運(yùn)輸過(guò)程都是從低濃度向高濃度輸送的

D. 甲和乙兩種物質(zhì)運(yùn)輸過(guò)程說(shuō)明生物膜具有一定的流動(dòng)性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)利用顯微鏡觀(guān)察人的血細(xì)胞,使用相同的目鏡,但在兩種不同的放大倍數(shù)下,所呈現(xiàn)的視野分別為甲和乙(如圖所示)。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 若使用相同的光圈,則甲視野比乙視野亮

B. 甲中所觀(guān)察到的細(xì)脃在乙中均可被觀(guān)察到

C. 若載玻片右移,則甲的物像會(huì)右移而乙的物像左移

D. 在甲中看到的模糊物像,一換成乙就能立即看到清晰的物像

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示某連續(xù)分裂細(xì)胞的兩個(gè)細(xì)胞周期,下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.bc為一個(gè)完整的細(xì)胞周期B.a、c段結(jié)束時(shí)核DNA含量加倍

C.染色單體的形成發(fā)生在a、cD.遺傳物質(zhì)平分發(fā)生在b、d

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