【題目】蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的主要原因是組成蛋白質(zhì)的氨基酸

A. 種類成百上千 B. 脫水縮合的方式很多

C. 空間結(jié)構(gòu)千差萬別 D. 排列的次序變化多端

【答案】D

【解析】組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類約20種，A錯誤；脫水縮合的方式只有一種，B錯誤；蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸的空間結(jié)構(gòu)無關(guān)，C錯誤；蛋白質(zhì)具有多樣性的主要原因是氨基酸的排列次序變化多端，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】炭疽桿菌生命力之頑強(qiáng)，堪稱細(xì)菌之最。根據(jù)達(dá)爾文生物進(jìn)化理論，炭疽桿菌的頑強(qiáng)生命力的形成，是由于

A. 進(jìn)化過程中環(huán)境對炭疽桿菌的定向選擇

B. 不良環(huán)境引起炭疽桿菌發(fā)生的不定向變異

C. 進(jìn)化過程中炭疽桿菌產(chǎn)生的定向變異

D. 進(jìn)化過程中炭疽桿菌通過DNA復(fù)制，逐代積累

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】測量與記錄蛙坐骨神經(jīng)受刺激后的電位變化過程如圖①→⑤所示，其中②、④的指針偏轉(zhuǎn)到最大。下列敘述正確的是（　　）

A. 對神經(jīng)施加刺激，刺激點位于圖①甲電極的左側(cè)

B. 圖②中甲電極處的膜外帶負(fù)電荷，乙電極處膜的Na+內(nèi)流屬于被動運輸

C. 圖④中甲電極處膜內(nèi)帶正電荷，乙電極處膜外帶正電荷

D. 處于圖⑤狀態(tài)時，膜發(fā)生的K+內(nèi)流是順濃度梯度進(jìn)行的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)能量流動的圖解，對此圖解的理解有誤的是

A. 方框的大小可表示該營養(yǎng)級生物所具有的能量多少

B. C所同化的能量為B的10%～20%

C. A固定的能量為流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

D. A固定的能量是B、C、D的能量之和

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器之間各司其職，互不聯(lián)系：_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為大豆葉片光合作用暗反應(yīng)階段的示意圖．下列敘述正確的是（ 　　）

A. 光照強(qiáng)度由強(qiáng)變?nèi)鯐r，短時間內(nèi)C5含量會升高

B. 被還原的C3在相關(guān)酶的催化作用下，可再形成C5

C. CO2的固定實質(zhì)上是將ATP中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)镃3中的化學(xué)能

D. CO2可直接被[H]還原，再經(jīng)過一系列的變化形成糖類

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將A、B、C、D四盆長勢均勻的植物置于陽光下，A添加紅色光照，B添加綠色光照，C隔紅色濾光片，D隔綠色濾光片(如圖所示)。經(jīng)過一段時間后，各盆植物中長勢最好的是

A. B. C. D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體白細(xì)胞能吞噬外來細(xì)菌、病毒以及細(xì)胞碎片或衰老的細(xì)胞，在白細(xì)胞中與這些物質(zhì)消化最密切相關(guān)的細(xì)胞器是

A. 溶酶體B. 葉綠體

C. 液泡D. 中心體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是單克隆抗體制備流程階段示意圖。

(1)__________技術(shù)是單克隆抗體技術(shù)的基礎(chǔ)。

(2)根據(jù)培養(yǎng)基的用途分類，圖中HAT培養(yǎng)基屬于 __________ 培養(yǎng)基。

(3)單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比，最大的優(yōu)越性是_______________________。

(4)動物細(xì)胞融合除了采用植物細(xì)胞原生質(zhì)體融合常用的誘導(dǎo)劑外，還可以采用__________。

(5)選出的雜交瘤細(xì)胞具備______________________________的特點。

(6)雜交瘤細(xì)胞的擴(kuò)大培養(yǎng)，既可在體外培養(yǎng)，也可注射到小鼠___________內(nèi)進(jìn)行體內(nèi)培養(yǎng)。

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同步練習(xí)冊答案