【題目】如圖甲為人體內(nèi)的反射弧示意圖,圖乙是圖甲的C結(jié)構(gòu)的放大圖。NMDA為膜上的結(jié)構(gòu),①②③④⑤為興奮傳導(dǎo)過(guò)程。請(qǐng)回答:

(1)神經(jīng)沖動(dòng)在離體神經(jīng)纖維上以局部電流的形式________傳導(dǎo),但在人體內(nèi),神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向是________的;刺激圖甲A處時(shí),B處膜電位如何變化?________________。

(2)圖乙中,④除作用于神經(jīng)細(xì)胞外,通常還可以作用的兩類細(xì)胞是________、________

(3)據(jù)圖乙判斷谷氨酸是______________________(填“興奮”或“抑制”)性神經(jīng)遞質(zhì),判斷的理由是_______________________________________________________________

(4)據(jù)圖乙分析,NMDA的作用有________________________________。

【答案】雙向 單向 不變化 肌肉細(xì)胞 腺體細(xì)胞 興奮 谷氨酸與突觸后膜上的NMDA結(jié)合后,促進(jìn)Na+內(nèi)流,突觸后膜產(chǎn)生動(dòng)作電位,下一個(gè)神經(jīng)元興奮。 識(shí)別谷氨酸;運(yùn)輸Na+

【解析】

本題以圖文結(jié)合的形式,綜合考查學(xué)生對(duì)反射與反射弧、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)及在神經(jīng)元之間的傳遞等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力,以及獲取信息、分析問(wèn)題的能力。

(1) 機(jī)體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射;由于在反射弧的神經(jīng)中樞中存在突觸,而興奮在突觸處是單向傳遞的。所以,神經(jīng)沖動(dòng)在離體神經(jīng)纖維上以局部電流的形式雙向傳導(dǎo),但在人體內(nèi),神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向是單向的。圖甲A處位于傳出神經(jīng)上,B處位于傳入神經(jīng)上,因此刺激圖甲A處時(shí)產(chǎn)生的興奮不能傳到B處,B處膜電位無(wú)變化。

(2) 圖乙中的④為神經(jīng)遞質(zhì)。效應(yīng)器是由傳出神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉或腺體組成,傳出神經(jīng)末梢釋放的神經(jīng)遞質(zhì)可以作用于肌肉細(xì)胞或腺體細(xì)胞。

(3) 神經(jīng)細(xì)胞受刺激時(shí),細(xì)胞膜對(duì)Na的通透性增加,導(dǎo)致Na的內(nèi)流,形成動(dòng)作電位。分析圖乙可知:谷氨酸與突觸后膜上的NMDA結(jié)合后,促進(jìn)Na+內(nèi)流,突觸后膜產(chǎn)生動(dòng)作電位,導(dǎo)致下一個(gè)神經(jīng)元興奮,因此谷氨酸是興奮性神經(jīng)遞質(zhì)。

(4) 谷氨酸與NMDA結(jié)合后,促進(jìn)Na+內(nèi)流,可見(jiàn)NMDA的作用有:識(shí)別谷氨酸、運(yùn)輸Na+。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體細(xì)胞進(jìn)行正常生命活動(dòng)需要機(jī)體的調(diào)節(jié)機(jī)制維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定。下圖是下丘腦、垂體、甲狀腺之間的關(guān)系及彌漫性毒性甲狀腺腫的發(fā)病機(jī)理。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。

(1)若興奮產(chǎn)生前某離子在神經(jīng)元膜內(nèi)和膜外的濃度分別是15mmol/L、145mmol/L,則該離子最可能是____。

(2)下丘腦和垂體病變會(huì)導(dǎo)致甲狀腺功能減退,說(shuō)明甲狀腺激素的分泌存在____________調(diào)節(jié)。

(3)彌漫性毒性甲狀腺腫是由于機(jī)體產(chǎn)生某種抗體A,導(dǎo)致患者體內(nèi)甲狀腺激素含量比正常人多。其原因主要是該抗體與相應(yīng)受體結(jié)合,發(fā)揮與_________激素相同的生理作用,使甲狀腺機(jī)能增強(qiáng)。

(4)彌漫性毒性甲狀腺腫臨床上可以用物質(zhì)C進(jìn)行治療,該物質(zhì)可以通過(guò)抑制細(xì)胞X分泌______及細(xì)胞Y的___________過(guò)程,減少抗體A的產(chǎn)生。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】唯有牡丹真國(guó)色,花開(kāi)時(shí)節(jié)動(dòng)京城。牡丹的花色由三對(duì)等位基因(A/a、B/bD/d)控制,技術(shù)人員研究發(fā)現(xiàn)當(dāng)體細(xì)胞中的d基因數(shù)多于D基因時(shí),D基因不能表達(dá),且A基因?qū)?/span>B基因的表達(dá)有抑制作用(如圖中所示)。請(qǐng)分析回答問(wèn)題:

1)由圖甲可知,基因?qū)π誀羁刂频耐緩绞?/span>______________________;正常情況下,花色為橙紅色的牡丹基因型可能有________________種。

2)技術(shù)人員在研究過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一個(gè)突變體,基因型為為aaBbDdd,請(qǐng)推測(cè)其花色為____________________。

3)上述突變體可能的異常染色體組成如圖乙所示(其他染色體與基因均正常,產(chǎn)生的各種配子正常存活)。為了探究該突變體是圖乙中的哪種類型,科學(xué)家讓其與基因型為aaBBDD的正常植株雜交,觀察并統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型及其比例。

實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)及結(jié)論:

若子代表現(xiàn)型及比例為__________________________________,則該突變體是圖乙中類型①;若子代表現(xiàn)型及比例為__________________________________,則該突變體是圖乙中類型②;若子代表現(xiàn)型及比例為_______________________________,則該突變體是圖乙中類型③。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲表示棄耕農(nóng)田的群落演替情況,圖乙、丙表示演替過(guò)程中各種量隨時(shí)間的變化曲線,下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是 ( )

A. 圖甲過(guò)程最終會(huì)達(dá)到與環(huán)境處于相對(duì)平衡的狀態(tài)

B. 圖乙可表示演替過(guò)程中物種豐富度與時(shí)間的關(guān)系

C. 圖甲中,b點(diǎn)時(shí)不存在群落的垂直結(jié)構(gòu),d點(diǎn)時(shí)不存在水平結(jié)構(gòu)

D. 圖丙可表示草本植物數(shù)量隨時(shí)間變化的情況

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解模型,A、B、C分別表示流入各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的能量,D、E、F分別表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量,G、H、I分別表示草、兔子、狼呼吸作用消耗的能量,J、K、L分別表示流入分解者的能量。下列說(shuō)法正確的是 ( )

A. 食物鏈中能量最少的是分解者所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)圖中

B. A=D,B=E,C=F

C. 第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率是E/D

D. K中能量包括兔子尸體及狼糞便中的能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲表示草原上某野兔種群數(shù)量的變化(K0表示野兔種群在無(wú)天敵進(jìn)入時(shí)的環(huán)境容納量);圖乙是科學(xué)工作者連續(xù)20年對(duì)該草原的某種鳥(niǎo)類種群數(shù)量的調(diào)查曲線。請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)圖甲中O→b時(shí)段內(nèi)野兔的出生率________(填“大于”“等于”或“小于”)死亡率。

某種天敵在圖中標(biāo)注的某個(gè)時(shí)間點(diǎn)遷入,一段時(shí)間后,野兔種群數(shù)量達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),則該時(shí)間點(diǎn)最可能是________。在捕食壓力下,野兔種群的環(huán)境容納量將在________之間。

(2)用標(biāo)志重捕法調(diào)查該草原上某區(qū)域的種群數(shù)量時(shí),若部分標(biāo)記個(gè)體遷出,則導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果________(“偏高”或“偏低”);對(duì)捕獲的野兔進(jìn)行性別比例調(diào)查,發(fā)現(xiàn)其雌雄比例稍大于1,該比例________(“有利”或“不利”)于種群增長(zhǎng)。

(3)該草原隨著環(huán)境的不斷變化,此后可能慢慢長(zhǎng)出小灌木叢,甚至有可能繼續(xù)演替出森林,整個(gè)過(guò)程屬于________________。演替過(guò)程中不斷出現(xiàn)新的優(yōu)勢(shì)種群,這主要體現(xiàn)了不同植被物種對(duì)________________的競(jìng)爭(zhēng)能力不同。

(4) 圖乙中該鳥(niǎo)類種群數(shù)量第________年最少,第8至第10年種群的年齡組成為_______型,若第16年種群的數(shù)量為200只,則第20年種群數(shù)量為__________只。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某種酶在不同處理?xiàng)l件(a、b、c)下催化某反應(yīng)時(shí),反應(yīng)物的體積和反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系,解讀此圖可獲得的信息是 ( )

A. ab、c表示溫度,則一定是a>b>cB. a、b、c表示酶的濃度,則a>b>c

C. a、bc表示底物的濃度,則a>b>cD. ab、c表示pH,則一定是a>b>c

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某單基因遺傳病的家系圖,下列有關(guān)分析合理的是

A. 若該家系中的遺傳病是顯性,則圖中所有的患者均為雜合子

B. 若該家系中的遺傳病是隱性,則致病基因可能只位于X染色體上

C. 若Ⅲ-12與Ⅲ-13近親婚配,則他們所生后代患該病的概率是1/2

D. 若Ⅱ-6不含致病基因,則他與Ⅱ-5所生女兒都是致病基因攜帶者

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了探究pH對(duì)過(guò)氧化氫酶活性的影響,某小組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析做答:

(1)表格中的①是________,②是________________

(2)該實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量有____________________(至少寫(xiě)出兩項(xiàng))。

(3)及時(shí)觀察時(shí),第1、2組馬鈴薯塊莖圓片上均無(wú)氣泡產(chǎn)生,是因?yàn)?/span>_____________________。

(4)放置幾分鐘后,該組同學(xué)發(fā)現(xiàn)第3組馬鈴薯塊莖圓片上基本無(wú)氣泡繼續(xù)產(chǎn)生,第1、2組馬鈴薯塊莖圓片上竟然有少量氣泡產(chǎn)生。請(qǐng)第3組基本無(wú)氣泡繼續(xù)產(chǎn)生的原因是________;第1、2組有少量氣泡產(chǎn)生的原因可能是___________________(寫(xiě)出一點(diǎn)即可)。

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