下列有關種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物進化的有關敘述,不正確的是( )
A. 研究種群“S”型增長曲線在魚牧養(yǎng)殖生產(chǎn)上的應用時,人們發(fā)現(xiàn)種群數(shù)量保持在K值左右可獲得最大的經(jīng)濟效益
B.人類活動往往會使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進行
C.生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán),這里的生態(tài)系統(tǒng),指的是地球上最上的生態(tài)系統(tǒng)—生物圈
D.自然選擇決定生物進化的方向
A
【解析】
試題分析:在種群的“S”型增長曲線中種群數(shù)量在K/2種群增長速率最快,有利用種群的可持續(xù)性發(fā)展,故保值該值左右可獲得最大的經(jīng)濟收益,A項錯誤;人類可以砍伐森林、填湖造地、封山育林、治理沙漠等,故人類活動往往會使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進行,B項正確;生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)又叫生物地球化學循環(huán),具有全球性,所以這里的生態(tài)系統(tǒng)是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)——生物圈,C項正確;自然選擇的方向是定向的,所以可以決定生物進化的方向,D項正確。
考點:本題考查種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物進化的有關知識,意在考查考生能理解所學知識要點的能力。
科目:高中生物 來源: 題型:
下列有關種群和群落的敘述,錯誤的是:
A.年齡組成能反映種群數(shù)量變化趨勢
B.調查群落中植物和動物豐富度的方法分別是樣方法和標志重捕法
C.建立人工群落可將群落的演替方向和速度置于人為調控之下
D.建立自然保護區(qū),可提高該區(qū)域珍稀動物種群的環(huán)境容納量
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年山東省德州市高三上學期期末考試生物試卷 題型:選擇題
下列有關種群和群落的敘述,正確的是( )
A.種群“S”型增長曲線表示種群數(shù)量和食物的關系
B.人類活動不能改變群落的演替方向,但能改變演替速度
C.捕食和競爭等種間關系對維持群落的相對穩(wěn)定具有重要作用
D.一座山中從山腳到山頂物種的差異屬于群落的垂直結構
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科目:高中生物 來源:2013屆湖北省高二上學期期中考試生物考試 題型:選擇題
下列有關種群和群落的敘述,正確的是
A.種群“J”型增長的數(shù)學模型Nt=N0λt中,λ表示該種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù)
B.人類通過建立人工群落可以任意調控群落的演替方向和速度,使能量流向對人類最有益的部分
C.群落中各物種之間的關系只可能是捕食或競爭
D.防治害蟲應該在大于K/2時進行捕殺
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科目:高中生物 來源:2013屆吉林省長春市高二上學期期末考試生物試卷 題型:選擇題
下列有關種群和群落的敘述,正確的是
A.長期生活在某環(huán)境的種群,其數(shù)量變化最可能的是增長、波動
B.種群中各年齡期的個體數(shù)目比例適中,該種群正處于發(fā)展階段
C.捕食關系對維持群落的相對穩(wěn)定具有重要作用
D.人類活動一般不會使群落演替的方向改變,但可改變演替速度
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科目:高中生物 來源:2010年北京市西城區(qū)高三第二次模擬考試(理綜)生物部分 題型:選擇題
下列有關種群和群落的敘述中,正確的是 ( )
A.用樣方法調查種群密度時,應先選取樣方再確定調查對象
B.用標志重捕法調查種群密度時,應用鮮艷的顏色標記被捕獲的動物
C.群落的水平結構常表現(xiàn)為群落中的生物呈集群分布或斑塊狀鑲嵌分布
D.火災過后的草原上發(fā)生的群落演替屬于初生演替
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