(2008汕頭模擬)科學(xué)研究表明，小分子RNA可以干擾細胞中某些基因的表達過程，從而導(dǎo)致基因“沉默”。2006年度諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎授予了兩名美國科學(xué)家，以表彰他們發(fā)現(xiàn)了這種RNA干擾現(xiàn)象。下圖為小分子RNA干擾基因表達過程的示意圖，請根據(jù)圖解回答問題。

(1)上述過程中，導(dǎo)致基因“沉默”的小分子RNA片段的基本組成單位是_________。圖中③過程發(fā)生了堿基互補配對，其中堿基A與_________進行配對。

(2)由圖可推知RISC與小分子RNA的一條鏈結(jié)合后所形成的“復(fù)合體”發(fā)揮了RNA_________酶的催化作用。

(3)這種RNA干擾細胞中基因表達的調(diào)控發(fā)生在轉(zhuǎn)錄過程之_________(前/后)，影響的是基因表達的_________過程。

(4)人工合成的具有特定序列的小分子RNA同樣可用來阻斷特定基因的表達，該技術(shù)可被用于基因治療的研究，針對腫瘤、癌癥、AIDS及一些遺傳病等發(fā)揮作用。如艾滋病病毒(HIV)能攻擊人體免疫系統(tǒng)，特別是能夠侵入_________細胞，使用這種RNA干擾技術(shù)，可避免其對機體_________免疫過程的破壞，使治療該疾病的可行性大大增加。

答案：
解析：

答案：(1)(4種)核糖核苷酸　U　(2)內(nèi)切(或“水解”)　(3)后 翻譯　(4)T(淋巴)　特異性(或“體液、細胞”)

解析：RNA片段的基本組成單位是(4種)核糖核苷酸，在RNA兩條鏈組成雙鏈時，A與U配對；“復(fù)合體”的作用是把RNA降解成無效的片段，相當于RNA水解酶或內(nèi)切酶；艾滋病病毒進入人體后，破壞T淋巴細胞，導(dǎo)致人的一切免疫功能喪失。


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：013

(2008汕頭模擬)下列有關(guān)物質(zhì)代謝的敘述中，正確的是

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A．馬拉松運動員在長跑時，一方面要通過非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化和肝糖元分解來補充血糖，另一方面還要靠出汗排出多余的水分等途徑來維持機體的穩(wěn)定

B．人體內(nèi)磷脂合成受阻是導(dǎo)致“脂肪肝”的原因之一

C．當人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失衡時，會出現(xiàn)酶促反應(yīng)加快，細胞代謝紊亂

D．參加短跑等劇烈運動的人，體內(nèi)會產(chǎn)生大量的乳酸，致使血漿pH顯著下降

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科目：高中生物 來源： 題型：013

(2008汕頭模擬)下列生理活動與生物膜無關(guān)的是

[　　]

A．抗體與SARS病毒的特異性結(jié)合

B．神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙內(nèi)

C．ATP分子的形成

D．不同植物體細胞的原生質(zhì)體的融合

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科目：高中生物 來源： 題型：071

(2008汕頭模擬)焦性沒食子酸在堿性環(huán)境下遇氧會由無色變?yōu)楹稚�。為驗證光合作用能釋放氧氣，利用焦性沒食子酸設(shè)計了如下一組實驗。具體步驟為：

(1)在4只500　mL的平底燒杯中分別裝入煮沸的蒸餾水300mL，冷卻后，滴幾滴植物油，在水面上形成一層油膜，并編號；

(2)通過油膜向1、3、4號燒瓶中加等量的溶液；

(3)通過油膜向2、3、4號燒瓶中加入大小相似，生長狀況相同的金魚藻枝條，用黑紙將3號瓶包住，把4個燒瓶放在光下照射30分鐘；

(4)取一支試管，加5　mL煮沸的蒸餾水，冷卻后向試管內(nèi)加極少量的焦性沒食子酸備用。

(5)最后向每一燒瓶中先加入1mL　1％NaOH溶液，再加入1　mL新配制的焦性沒食子酸溶液，加入煮沸冷卻的蒸餾水至500mL，立即觀察顏色變化。

請回答以下問題：

(1)能立即變?yōu)楹稚氖莀_______號瓶，原因是_____________________

_____________________________________________________________。

(2)設(shè)置1號瓶的作用是________，它可說明_______________________

_____________________________________________________________。

(3)實驗中蒸餾水煮沸冷卻使用的原因是_________________________，油膜的作用是___________________________________________________。

(4)3號瓶的實驗結(jié)果與________號瓶組合可說明________是光合作用的必需條件。

(5)本實驗中只需________號瓶，就可說明光合作用可釋放氧氣。

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科目：高中生物 來源： 題型：071

(2008汕頭模擬)近幾年世界各地報道的禽流感是由禽流感病毒引起的一種急性傳染病，也能感染人類，高致病性禽流感暴發(fā)的地區(qū)，往往會蒙受巨大的經(jīng)濟損失。我國參與了抗擊禽流感的國際性合作，并已經(jīng)研制出禽流感疫苗。根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：

(一)要抗擊禽流感，就必須了解免疫的機制：在免疫學(xué)上，侵入到家禽體內(nèi)的禽流感病毒屬于________，往往先通過________的作用阻止病毒的散播，再經(jīng)過________的作用予以徹底消滅。

(二)要研究禽流感，就需要大量的供應(yīng)實驗用的病毒結(jié)晶。

那么在病禽中分離出禽流感樣本后，實驗室中為了獲得大量的禽流感病毒還需要對禽流感病毒進行培養(yǎng)。下列有關(guān)其培養(yǎng)的敘述正確是的

[　　]

A．用無菌的牛肉湯進行培養(yǎng)

B．用動物的活體組織或胚胎細胞培養(yǎng)

C．用普通培養(yǎng)基進行培養(yǎng)

D．用含有細菌的培養(yǎng)基培養(yǎng)

(三)要研制禽流感疫苗，研究人員設(shè)計了實驗方案如下：

(1)制備疫苗

將獲取的純化的禽流感病毒用滅活劑殺死，但要確保滅活病毒的________不被破壞且能被免疫細胞識別。這樣得到的滅活病毒即為本實驗所用的疫苗。

(2)用實驗動物檢測疫苗刺激機體產(chǎn)生抗體的能力

①實驗原理：通過接種疫苗，滅活的病毒進入實驗動物體內(nèi)可刺激B細胞，使之增殖、分化形成效應(yīng)B細胞并產(chǎn)生相應(yīng)的________；當________病毒再次入侵時，機體能產(chǎn)生更強的特異性免疫反應(yīng)。

②實驗過程：將健康的實驗動物分成對照組和多個實驗組，每組若干只動物。

對照組的處理：接種不含疫苗的接種物，一段時間后再_____________________________________________________________。

實驗組的處理：接種________________，一段時間后再接種病毒。

為確定該疫苗的有效濃度，不同實驗組動物需接種________的疫苗。

③分析實驗結(jié)果：統(tǒng)計實驗組和對照組動物的發(fā)病率、存活率。

若該疫苗可以刺激機體產(chǎn)生足夠的抗體，則實驗組比對照組發(fā)病率________，存活率________。

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科目：高中生物 來源： 題型：013

(2008汕頭模擬)在肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗中，將加熱殺死的S型細菌與R型細菌相混合后，注射到小鼠體內(nèi)，小鼠死亡，則小鼠體內(nèi)S型、R型細菌含量變化情況最可能是下圖中的哪個選項

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