【題目】如圖是某二倍體生物部分染色體模式圖，數(shù)字表示染色體，字母表示基因，下列有關(guān)判斷正確的是（　�。�

A. 3、4上基因的差異可能是交叉互換的結(jié)果

B. 圖中的染色體只有5發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異

C. 一般情況下1、2、3、4不會同時出現(xiàn)在一個減數(shù)分裂細胞中

D. 一般情況下1、2、3、4不會同時出現(xiàn)在一個有絲分裂細胞中

【答案】C

【解析】

分析題圖可知，1號染色體、2號染色體上的基因相同，都是Fghj；3號染色體上的基因是fGHJ，與1號、2號染色體屬于同源染色體；4號染色體上的基因是fGHK，發(fā)生了易位；5號染色體上的基因是JmnO，與1號、2號、3號、4號染色體是非同源染色體。

A.3、4上基因的差異可能是染色體結(jié)構(gòu)變異中易位的結(jié)果，A錯誤；
B.圖中的染色體4和5均發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異，B錯誤；
C.由于3號、4號染色體與1號、2號染色體屬于同源染色體，而著絲點分裂發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期，此時細胞中不含同源染色體，所以1、2、3、4不會同時出現(xiàn)在一個減數(shù)分裂細胞中，C正確；
D.染色體l、2、3、4可能同時出現(xiàn)在一個有絲分裂細胞中，其中1、2為分開的姐妹染色單體，3、4也是分開的姐妹染色單體，D錯誤。
故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】仔細觀察下列各種結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答問題:

（1）上述各圖結(jié)構(gòu)中共有的物質(zhì)是__________。A、B、C共有的細胞器是__________。

（2）A圖是剛剛發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞，據(jù)圖判斷能進行的生命活動有__________。

①光合作用 ②細胞呼吸 ③細胞增殖 ④信息交流 ⑤細胞分化

（3）若用纖維素酶處理A、B、C三種細胞，則圖中__________細胞外層會發(fā)生明顯變化。

（4）A圖所示的細胞質(zhì)壁分離復原后，若在離體條件下脫分化后，增殖過程中會周期性消失的結(jié)構(gòu)有__（寫結(jié)構(gòu)名稱）。

（5）上述4個結(jié)構(gòu)所代表的生物體中:____________________的基因肯定不遵守孟德爾的遺傳規(guī)律。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】A、B型血友病分別由于凝血因子（Ⅷ和Ⅳ）缺失導致。如圖顯示了兩種凝血因子基因和紅綠色盲基因在X染色體上的位點。一對健康夫婦（他們的雙親均正常）生育了四個兒子：一個患有色盲和血友病，一個患有血友病，一個患有色盲，一個正常。若不考慮基因突變，則母親體細胞中X染色體上基因位點最可能是（ ）

A. A B. B C. C D. D

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某動物細胞內(nèi)的染色體發(fā)生了如圖所示的甲、乙、丙三種結(jié)構(gòu)變異，圖中的字母代表染色體上的基因。甲、乙、丙分別屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的

A. 重復、倒位、缺失B. 重復、易位、缺失

C. 缺失、倒位、缺失D. 重復、倒位、易位

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體某一免疫過程，與此有關(guān)的敘述錯誤的是

A. 圖中表示的是細胞免疫過程，且細胞a是吞噬細胞

B. 同種抗原再次進入人體，細胞b能大量分化成細胞c

C. 圖中d為抗體，其能分布到血液或內(nèi)環(huán)境中起作用

D. 若HIV侵入人體后，主要攻擊的細胞是T淋巴細胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】右圖是果蠅細胞減數(shù)分裂示意圖，下列說法正確的是( )

A.圖I表示的細胞中有8條染色體、4個染色體組

B.①過程可能發(fā)生同源染色體的交叉互換和自由組合

C.圖Ⅲ中的a、b、c、d　4個細胞不可能有三個極體

D.若a細胞內(nèi)有5條染色體，一定是過程②出現(xiàn)異常

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動模型。a、b、c表示流入各營養(yǎng)級生物的能量，d、e、f表示用于各營養(yǎng)級生物生長、發(fā)育、繁殖的能量，g、h、i分別表示各營養(yǎng)級生物呼吸消耗的能量，j、k、l表示流入分解者的能量。下列分析正確的是

A. 該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是指非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者、分解者

B. 能量流動伴隨著物質(zhì)循環(huán)而循環(huán)

C. 若一段時間內(nèi)草所固定的太陽能總量m，那么圖中最高營養(yǎng)級所獲得的能量可以是m×c/a

D. 若上述草原生態(tài)系統(tǒng)開發(fā)為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，則群落的演替方式是初生演替

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示由甲、乙、丙三種神經(jīng)元構(gòu)成的突觸結(jié)構(gòu)，神經(jīng)元興奮時，Ca2+通道開放，使Ca2+內(nèi)流，Ca2+使突觸小泡前移并釋放神經(jīng)遞質(zhì)。圖2是圖l中丁部位的放大圖。圖3表示神經(jīng)元某部位受刺激前后膜電位變化情況。回答下列相關(guān)問題。

（1）圖1中，Ca2+通道開放，使Ca2+內(nèi)流，甲神經(jīng)元與乙神經(jīng)元組成的突觸結(jié)構(gòu)發(fā)生的信號轉(zhuǎn)換為______。神經(jīng)遞質(zhì)的釋放______消耗能量。

（2）甲神經(jīng)元釋放神經(jīng)遞質(zhì)后，乙神經(jīng)元_____(選填“興奮”或“抑制”)，丙神經(jīng)元_____(選填“興奮”或“抑制”)，丙神經(jīng)元的膜電位______(選填“發(fā)生”或“不發(fā)生”)變化。

（3）圖2中A測量的電位是______（選填“靜息電位”或“動作電位”），與圖3中______點的電位對應(yīng)，其產(chǎn)生的原因主要是______。

（4）若抑制甲神經(jīng)元膜上Ca2+通道的開放，刺激甲神經(jīng)元，乙神經(jīng)元______測到如圖3所示電位變化。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是H2O2酶活性受pH影響的曲線，圖乙表示在最適溫度下、pH＝b時H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時間的變化曲線。下列關(guān)于該酶促反應(yīng)的敘述正確的是

A.pH＝c，H2O2不分解，e點永遠為0

B.pH＝a，e點下移，d點左移

C.溫度降低5 ℃條件下，e點不移，d點右移

D.H2O2量增加時，e點不移，d點左移

查看答案和解析>>

同步練習冊答案