【題目】圖1為反射弧結(jié)構(gòu)圖,圖1為圖1中②的局部放大圖(其中ab=bd),下列描述正確的是( 。
A. 刺激圖1B點(diǎn),E產(chǎn)生反應(yīng),這一過(guò)程為非條件反射
B. 若切斷④,刺激③,在①處會(huì)測(cè)到電位變化,刺激⑤,E會(huì)發(fā)生反應(yīng)
C. 若刺激圖2中的b點(diǎn),興奮會(huì)同時(shí)到達(dá)a、d兩點(diǎn),電流表不會(huì)偏轉(zhuǎn)
D. 若刺激圖2中的c點(diǎn),電流表只偏轉(zhuǎn)一次,同時(shí)細(xì)胞膜電位表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正
【答案】D
【解析】
神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧,包括1圖中的A感受器、B傳入神經(jīng)、C神經(jīng)中樞、D傳出神經(jīng),E效應(yīng)器。反射必須通過(guò)反射弧來(lái)完成。
刺激圖1B點(diǎn),E產(chǎn)生反應(yīng),這一過(guò)程不是非條件反射,沒(méi)有經(jīng)過(guò)完整的反射弧,A錯(cuò)誤;若切斷④,刺激③,在①處不會(huì)測(cè)到電位變化,因?yàn)橥挥|部分興奮只能由突觸前膜傳遞到突觸后膜,刺激⑤,E會(huì)發(fā)生反應(yīng),B錯(cuò)誤;突觸存在突觸延擱,故若刺激圖2中的b,興奮會(huì)先到達(dá)a點(diǎn),后到達(dá)d兩點(diǎn),電流表偏轉(zhuǎn)兩次,C錯(cuò)誤;興奮只能由突觸前膜傳到到后膜,故刺激圖2中的c點(diǎn),電流表只偏轉(zhuǎn)一次,同時(shí)細(xì)胞膜電位表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正,D正確;故選D。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】調(diào)查發(fā)現(xiàn)兩個(gè)家系都有甲種遺傳病(基因?yàn)?H、h)和乙種遺傳病(基因?yàn)?T、t) 患者,已知Ⅰ3無(wú)乙病致病基因,系譜圖如圖 1;圖2為兩種遺傳病基因在某人體細(xì)胞中部分染色體上的分布示意圖。研究表明在正常人群中Hh基因型頻率為104 。下列選項(xiàng)正確的是
A. 圖 2 細(xì)胞表示的個(gè)體產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中帶有致病基因的基因型有 2 種
B. 如果Ⅱ5與Ⅱ6結(jié)婚,則所生男孩同時(shí)患兩種遺傳病的概率為1/72
C. 如果Ⅱ5與h基因攜帶者結(jié)婚并生育一個(gè)表現(xiàn)型正常的兒子,則兒子攜帶h基因的概率為1/2
D. 如果Ⅱ7與Ⅱ8再生育一個(gè)女兒,則女兒患甲病的概率為 1/60000
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列結(jié)構(gòu)和成分對(duì)應(yīng)有誤的是:( )
A.核糖體:RNA和蛋白質(zhì)B.染色體:核糖核酸、蛋白質(zhì)
C.細(xì)胞壁:纖維素和果膠D.細(xì)胞液:糖類、無(wú)機(jī)鹽、色素、蛋白質(zhì)等
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】糖尿病的形成有多種原因。如圖所示①、②、③是由三種自身免疫病引起的糖尿病,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中①所示為漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體Y1與___________同受體結(jié)合,導(dǎo)致該細(xì)胞對(duì)________的敏感度降低,胰島素的分泌量減少,血糖濃度升高。
(2)圖中③所示為漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體Y3與___________結(jié)合,使___________不能發(fā)揮作用,從而使血糖濃度升高。
(3)在上述三種自身免疫病中,可以通過(guò)注射胰島素進(jìn)行治療的是___________(填數(shù)字)。有一種青少年型(Ⅱ型)糖尿病,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)患者血液中胰島素含量正常,但患者仍表現(xiàn)出尿糖癥狀,該病的病因最有可能類似于圖示中的___________(填數(shù)字)。
(4)在正常的血糖調(diào)節(jié)過(guò)程中,胰島素分泌增多,會(huì)導(dǎo)致血糖濃度降低;降低的血糖濃度又反過(guò)來(lái)影響胰島B細(xì)胞對(duì)胰島素的分泌,這種調(diào)節(jié)方式為_____________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A. 抗體、淋巴因子和溶菌酶都屬于免疫活性物質(zhì)
B. 效應(yīng)T淋巴細(xì)胞可攻擊被病原體感染的宿主細(xì)胞
C. 吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞和B細(xì)胞均屬于淋巴細(xì)胞
D. T細(xì)胞釋放的淋巴因子能使受到抗原刺激的B細(xì)胞增殖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面的圖1~圖4表示物質(zhì)濃度、氧氣濃度與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸速度間關(guān)系的曲線圖。下列相關(guān)敘述,不正確的是
A. 若某物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俣瓤捎脠D1、圖3表示,則該物質(zhì)不是葡萄糖
B. 若某物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俣瓤捎脠D2、圖3表示,則該物質(zhì)可能是葡萄糖
C. 限制a、c兩點(diǎn)運(yùn)輸速度的主要因素不同,b、d兩點(diǎn)的限制因素有共同點(diǎn)
D. 若將圖2、圖4的曲線補(bǔ)充完整,曲線的起點(diǎn)應(yīng)從坐標(biāo)系的原點(diǎn)開(kāi)始
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知基因型為BbVv的雌果蠅在減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生如圖所示染色體行為的初級(jí)卵母細(xì)胞占10%;蛐途鶠锽bVv的雌雄果蠅交配,若后代中基因型為bbvv個(gè)體比例為0,則表現(xiàn)型為B_V_的比例為
A. 50% B. 40% C. 30% D. 20%
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示的是某植物的非綠色器官呼吸時(shí)O2的吸收量和CO2的釋放量之間的相互關(guān)系,其中線段XY=YZ,則在氧濃度為a時(shí)
A.有氧呼吸比無(wú)氧呼吸消耗的有機(jī)物多
B.有氧呼吸比無(wú)氧呼吸釋放的能量多
C.有氧呼吸比無(wú)氧呼吸釋放的二氧化碳多
D.有氧呼吸占優(yōu)勢(shì)
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