【題目】在低倍顯微鏡下觀察到一細(xì)胞之后,欲換用高倍顯微鏡進(jìn)一步觀察,下列操作步驟中不正確的是( )
A. 將要觀察的細(xì)胞移至視野的中央
B. 將小光圈調(diào)整為大光圈
C. 轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,將高倍物鏡正對(duì)通光孔
D. 先使用粗準(zhǔn)焦螺旋,后使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋將物像調(diào)整清晰
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某一條多肽鏈 中共有肽鍵151個(gè),則此分子中分別含有—NH2和—COOH的數(shù)目至少有( )
A. 152,152 B. 151,151
C. 1,1 D. 2,2
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于人體內(nèi)激素和酶的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.激素的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)
B.酶可以降低化學(xué)反應(yīng)的活化能
C.高效性是酶的重要特性之一
D.激素與靶細(xì)胞結(jié)合可影響細(xì)胞的代謝
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某地云杉林的形成過(guò)程.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.該群落的演替屬于初生演替,群落結(jié)構(gòu)越來(lái)越復(fù)雜
B.演替的方向和速度主要與氣候、土壤等條件有關(guān),與人類(lèi)活動(dòng)無(wú)關(guān)
C.在群落演替過(guò)程中,群落的物種構(gòu)成不斷地發(fā)生著改變,④→⑤過(guò)程中,云杉逐漸成為優(yōu)勢(shì)種
D.在⑤云杉林群落中有明顯的垂直結(jié)構(gòu),沒(méi)有水平結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)物細(xì)胞體外培養(yǎng)時(shí),通常要在培養(yǎng)基中補(bǔ)充一定濃度的某些物質(zhì)。如圖是血清對(duì)正常細(xì)胞和癌細(xì)胞培養(yǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。從該圖提供的信息不能獲得的結(jié)論是( )
A. 有無(wú)血清對(duì)正常細(xì)胞培養(yǎng)的影響不同
B. 培養(yǎng)基中補(bǔ)充血清有助于正常細(xì)胞的培養(yǎng)
C. 正常細(xì)胞與癌細(xì)胞的增殖速率相同
D. 培養(yǎng)基中是否補(bǔ)充血清對(duì)癌細(xì)胞的培養(yǎng)影響不大
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于微生物培養(yǎng)的敘述,不正確的是
A. 獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止外來(lái)雜菌入侵
B. 高溫滅菌目的是殺死微生物的細(xì)胞、孢子、芽孢
C. 平板劃線法可在培養(yǎng)基上獲得均勻分布的單菌落
D. 在稀釋度足夠高時(shí)可以用稀釋涂布平板法得到單菌落
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】真核生物進(jìn)行有性生殖時(shí),通過(guò)減數(shù)分裂和隨機(jī)受精使后代( )
A. 增加發(fā)生基因突變的概率
B. 繼承雙親全部的遺傳性狀
C. 從雙親各獲得一半的DNA
D. 產(chǎn)生不同于雙親的基因組合
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于染色體、DNA、基因關(guān)系的敘述正確的是
A.DNA是染色體的唯一成分 B.一個(gè)DNA分子上只有一個(gè)基因
C.基因在染色體上,基因與染色體具有平行關(guān)系 D.三者的基本結(jié)構(gòu)單位都是脫氧核苷
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某同學(xué)在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行的操作,下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.培養(yǎng)過(guò)程中要定期向試管中添加培養(yǎng)液
B.從靜置的試管中吸取酵母菌培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)
C.計(jì)數(shù)時(shí)壓在小方格界線上的醇母菌都要統(tǒng)計(jì)
D.該同學(xué)的操作步驟有誤,應(yīng)先蓋蓋玻片,再在蓋玻片邊緣滴酵母菌液
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