A. | 德國施萊登、施旺最初提出的細(xì)胞學(xué)說,認(rèn)為所有細(xì)胞都是由老細(xì)胞分裂產(chǎn)生 | |
B. | 桑格和尼克森首先觀察到細(xì)胞膜為“亮-暗-亮”,認(rèn)為“脂質(zhì)-蛋白質(zhì)-脂質(zhì)” | |
C. | 恩格爾曼證明了光合作用中釋放的O2的部位是類囊體薄膜 | |
D. | 切赫和奧特曼證明基本單位為核糖核苷酸的物質(zhì)也有催化作用 |
分析 1、1858年,德國的魏爾肖提出“細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”.
2、1959年,羅伯特森在電鏡下看到了細(xì)胞膜清晰的暗一亮一暗的三層結(jié)構(gòu),并大膽地提出生物膜的模型是所有的生物膜都由蛋白質(zhì)--脂質(zhì)--蛋白質(zhì)三層結(jié)構(gòu)構(gòu)成.
3、恩格爾曼采用水綿、好氧細(xì)菌和極細(xì)光束進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)光合作用的場(chǎng)所是葉綠體.
4、美國科學(xué)家切赫和奧特曼發(fā)現(xiàn)少數(shù)RNA也具有生物催化功能,即少數(shù)酶是RNA.
解答 解:A、魏爾肖提出“一切細(xì)胞來自細(xì)胞”,認(rèn)為細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞,A錯(cuò)誤;
B、羅伯特森首先觀察到細(xì)胞膜為“亮-暗-亮”,認(rèn)為“蛋白質(zhì)-脂質(zhì)-蛋白質(zhì)”,B錯(cuò)誤;
C、恩格爾曼證明了光合作用中釋放的O2的部位是葉綠體,C錯(cuò)誤;
D、美國科學(xué)家切赫和奧特曼發(fā)現(xiàn)少數(shù)RNA也具有生物催化功能,而RNA的基本單位是核糖核苷酸,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型、光合作用發(fā)現(xiàn)史、酶的本質(zhì)等知識(shí),考生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記和理解是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西鉛山一中等高一下第二次聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
同一細(xì)胞中有絲分裂前期和后期的染色體數(shù)之比和DNA分子數(shù)之比分別是( )
A.1∶2和1∶2 B.1∶2和1∶1
C.1∶1和1∶1 D.1∶1和1∶2
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省高一下期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列與細(xì)胞分裂相關(guān)的敘述,正確的是( )
A.細(xì)菌、藍(lán)藻等原核生物通過無絲分裂進(jìn)行增殖
B.哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞進(jìn)行無絲分裂過程中不出現(xiàn)紡錘絲和染色體
C.真核細(xì)胞的分裂方式有有絲分裂、無絲分裂、減數(shù)分裂三種
D.進(jìn)行分裂的細(xì)胞都有細(xì)胞周期,不過持續(xù)的時(shí)間有長有短
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省高二6月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
蛋白質(zhì)分子能被肽酶降解,至于哪一肽鍵被斷裂則決定于肽酶的類型。肽酶P能斷裂帶有側(cè)鏈R4的氨基酸和相鄰氨基酸的羧基基團(tuán)之間的肽鍵。下列說法正確的是( )
A. 上圖所示肽鏈一定由五種氨基酸脫水縮合而成
B. 在肽酶P的作用下,經(jīng)過脫水縮合可以形成兩條肽鏈
C. 肽酶P可以催化1處的化學(xué)鍵斷裂
D. 該肽鏈中含有游離的氨基和羧基各1個(gè)
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 結(jié)構(gòu)1和結(jié)構(gòu)2中的細(xì)胞所處的具體內(nèi)環(huán)境相同 | |
B. | 當(dāng)人體發(fā)生花粉過敏反應(yīng)時(shí),C液會(huì)減少 | |
C. | 當(dāng)組織細(xì)胞產(chǎn)生的代謝產(chǎn)物大量累積在C液中時(shí),B液會(huì)增加 | |
D. | 當(dāng)人進(jìn)食1小時(shí)后,A液中的胰高血糖素含量會(huì)迅速升高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 嬰幼兒注射白百破三聯(lián)針 | B. | 為肝炎患者注射胎盤球蛋白 | ||
C. | 幼兒口服脊髓灰質(zhì)炎疫苗 | D. | 為青少年注射乙肝疫苗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍(lán)藻的細(xì)胞內(nèi)含藻藍(lán)素和葉綠素,能進(jìn)行光合作用 | |
B. | 發(fā)菜、顫藻、念珠藻都屬于藍(lán)藻 | |
C. | 高倍鏡下可觀察到該菌的遺傳物質(zhì)分布于細(xì)胞核內(nèi) | |
D. | 藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)只有核糖體一種細(xì)胞器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法發(fā)現(xiàn)豌豆兩對(duì)相對(duì)性狀的親本雜交,F(xiàn)2出現(xiàn)性狀重組且性狀分離比為9:3:3:1 | |
B. | 提出“假說”:Fl 雜合體產(chǎn)生配子時(shí)等位基因分離、非等位基因自由組合,產(chǎn)生四種類型配子且比例為1:1:1:1 | |
C. | 進(jìn)行“演繹”:預(yù)測(cè)測(cè)交后代應(yīng)出現(xiàn)四種表現(xiàn)型且比例為1:1:1:1 | |
D. | 孟德爾運(yùn)用假說演繹法發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律也能解釋果蠅雜交實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的所有遺傳學(xué)現(xiàn)象 |
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