【題目】神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)分泌功能的調(diào)節(jié)有甲、乙、丙三種方式,如下圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答。

1)若甲模式中,靶腺為甲狀腺,則通過(guò)下丘腦分泌________________ 激素到達(dá)垂體,調(diào)節(jié)垂體某激素的分泌,進(jìn)而再影響和調(diào)節(jié)甲狀腺的分泌,這種調(diào)節(jié)方式稱(chēng)為________________。

2)當(dāng)人體內(nèi)_____________________升高時(shí),抗利尿激素的分泌量會(huì)增加,抗利尿激素的作用是____________________________________。

3)血糖升高,一方面可以直接刺激____________,引起胰島素分泌增加;另一方面也可以通過(guò)_______模式調(diào)節(jié)分泌量。胰島素降血糖的機(jī)理是________________________________________

4)寒冷刺激能通過(guò)丙模式促進(jìn)腎上腺分泌腎上腺素,其神經(jīng)中樞位于_______________,腎上腺素主要作用于______________細(xì)胞,使其產(chǎn)熱增加。

【答案】促甲狀腺激素釋放 分級(jí) 細(xì)胞外液滲透壓 促進(jìn)腎小管肯集合管對(duì)水的重吸收 胰島B細(xì)胞 加速組織細(xì)胞攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖 下丘腦 肝臟

【解析】

分析圖解可知:圖中甲方式為激素的分級(jí)調(diào)節(jié),乙方式為下丘腦分泌抗利尿激素調(diào)節(jié)水平衡,丙方式屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)。

1)若甲模式中的靶腺體為甲狀腺,則該調(diào)節(jié)是甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié),其中下丘腦會(huì)分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體,垂體又可以分泌促甲狀腺激素作用于甲狀腺。

2)當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí),下丘腦就會(huì)合成并分泌抗利尿激素,并由垂體后葉釋放,抗利尿激素能夠促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收,從而使尿量減少。

3)血糖的調(diào)節(jié)以激素調(diào)節(jié)為主,另外也有神經(jīng)調(diào)節(jié)。當(dāng)血糖升高時(shí),血糖可以直接刺激胰島B細(xì)胞分泌胰島素,從而使血糖含量降低;另外也可以通過(guò)下丘腦來(lái)間接控制胰島素的分泌量,即圖中的丙方式。胰島素通過(guò)加速組織細(xì)胞攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖來(lái)降低血糖濃度。

4)寒冷環(huán)境中冷覺(jué)感受器在皮膚,體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦, 腎上腺素主要作用于肝臟細(xì)胞,使其代謝增強(qiáng),產(chǎn)熱增加。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某研究小組以月季為材料,探究不同濃度的吲哚丁酸(IBA)、萘乙酸(NAA)對(duì)插條生根的影響。下表表示不同處理的編號(hào)對(duì)應(yīng)的調(diào)節(jié)劑濃度,下圖表示不同處理?xiàng)l件下月季甲、乙的平均生根數(shù)。下列分析正確的是

不同生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑濃度處理編號(hào)

編號(hào)

IBA濃度(mg·L-1

NAA濃度(mg·L-1

1

0

0

2

0

100

3

0

200

4

100

0

5

100

100

6

100

200

7

200

0

8

200

100

9

200

200

A.單獨(dú)使用IBA對(duì)微型月季乙生根的促進(jìn)作用逐漸增強(qiáng)

B.單獨(dú)使用NAA對(duì)微型月季甲的插條生根表現(xiàn)為兩重性

C.IBA、NAA對(duì)微型月季的插條生根表現(xiàn)為協(xié)同作用

D.IBANAA的濃度均為100 mg·L-1不一定是促進(jìn)插條生根的最適濃度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為一個(gè)完整反射弧的示意圖,與之有關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是:

A. 興奮的傳導(dǎo)方向是E→D→C→B→A

B. 刺激B點(diǎn)或D點(diǎn),刺激點(diǎn)兩側(cè)均有電位變化

C. 刺激D點(diǎn),B點(diǎn)有電位變化,刺激B點(diǎn),D點(diǎn)也有電位變化

D. 此圖表示的反射弧不能用來(lái)表示縮手反射

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某動(dòng)物體內(nèi)四個(gè)處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞示意圖,僅涉及兩對(duì)同源染色體的行為變化情況,細(xì)胞內(nèi)的字母表示基因。下列有關(guān)敘述正確的是

A.若丙細(xì)胞由乙細(xì)胞分裂而來(lái),則丙細(xì)胞為第二極體或次級(jí)卵母細(xì)胞

B.甲細(xì)胞內(nèi)有四個(gè)染色體組,該細(xì)胞所處時(shí)期的前一時(shí)期細(xì)胞內(nèi)發(fā)生了基因突變

C.丙細(xì)胞內(nèi)一條染色體上有基因Rr,該現(xiàn)象的出現(xiàn)可能源于基因重組

D.若該個(gè)體的基因型為RrYy,則該個(gè)體的一個(gè)性母細(xì)胞能產(chǎn)生四種配子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示天冬氨酸轉(zhuǎn)化成嘧啶核苷酸的酶促反應(yīng)流程及嘧啶核苷酸含量變化的負(fù)反饋調(diào)節(jié)。下列相關(guān)敘述正確的是

A.控制酶2合成的基因突變后,中間體B的合成一定會(huì)受到影響

B.圖中“?”可表示嘧啶核苷酸的數(shù)量過(guò)多會(huì)抑制酶1的活性

C.上圖所示流程可反映出酶具行專(zhuān)一性、高效性

D.若酶1~酶5都是蛋白質(zhì),則相關(guān)基因表達(dá)過(guò)程均可在細(xì)胞核內(nèi)完成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)ATP的說(shuō)法,不正確的是(

A.ATP水解后形成的產(chǎn)物中可能存在腺嘌呤核糖核苷酸

B.硝化細(xì)菌體內(nèi)含有圖中的四種化合物

C.上述四種化合物均含有C、H、O、N、P

D.上述化合物中圓圈內(nèi)所對(duì)應(yīng)的含義的解釋有一個(gè)是錯(cuò)誤的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為動(dòng)物細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型,表示物質(zhì),其中是一種脂質(zhì)。下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A.在細(xì)胞膜的外側(cè),該物質(zhì)可能與細(xì)胞間的識(shí)別有關(guān)

B.含有磷元素,該物質(zhì)參與構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架

C.是膽固醇,該物質(zhì)可促進(jìn)血液中葡萄糖的運(yùn)輸

D.可能具有催化功能,是細(xì)胞骨架

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖1表示8月份某一晴天一晝夜中某棉花植株CO2的吸收和釋放曲線(xiàn);圖2表示該棉花葉肉細(xì)胞兩種細(xì)胞器的四種生理活動(dòng)狀態(tài)。則圖1a、b、c、d四個(gè)時(shí)刻依次發(fā)生了圖2所示的哪項(xiàng)生理活動(dòng)(

A.①②③④B.④③②①

C.④③①①D.③②④①

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是反射弧的結(jié)構(gòu)示意圖,該反射弧由ab、c、d、e五部分組成,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A. a表示效應(yīng)器,e表示感受器

B. 刺激①處后可在神經(jīng)纖維d上檢測(cè)到電信號(hào)

C. 針刺導(dǎo)致大腦皮層產(chǎn)生痛覺(jué)不屬于非條件反射

D. 興奮在c突觸處會(huì)發(fā)生電信號(hào)到化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)換

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同步練習(xí)冊(cè)答案