【題目】在下列自然現(xiàn)象或科學研究成果中，能為“動物細胞具有全能性”觀點提供直接證據(jù)的是 （ ）

A．壁虎斷尾后重新長出尾部

B．用體外培養(yǎng)的皮膚治療燒傷病人

C．蜜蜂的未受精卵細胞發(fā)育成雄蜂

D．用胡蘿卜韌皮部細胞培育出植株

【答案】C

【解析】壁虎斷尾后重新長出尾部，沒有形成新個體，不能體現(xiàn)動物細胞的全能性，A錯誤；用體外培養(yǎng)的皮膚治療燒傷病人屬于自體移植，也沒有形成新個體，不能體現(xiàn)動物細胞的全能性，B錯誤；蜜蜂的未受精的卵細胞發(fā)育成雄蜂，體現(xiàn)了動物細胞的全能性，C正確；用胡蘿卜韌皮部細胞培育出植株體現(xiàn)了植物細胞的全能性，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酶、激素、神經(jīng)遞質的共同點是（ ）

A．只在細胞外起作用

B．與特定的物質結合后起作用

C．發(fā)揮作用后就被滅活

D．化學本質都是蛋白質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質中，哪個不是構成蛋白質的氨基酸（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Ⅰ:已知蜜蜂中的蜂王和工蜂都是二倍體（2n=32），根據(jù)下圖回答：

（1）一只灰色（顯性）雄蜂和一只黃色（隱性）蜂王，交配產(chǎn)生的后代，蜂王表現(xiàn)為__________色，雄蜂表現(xiàn)為__________色。

Ⅱ:下圖是三倍體無子西瓜育種原理的流程圖，請椐圖回答問題。

（2）若四倍體西瓜基因型為（DDdd）則其產(chǎn)生的配子DD：Dd：dd=__________。

（3）若將四倍體淺綠色西瓜（gggg）和二倍體深綠色西瓜（GG）間行種植，結果發(fā)現(xiàn)四倍體西瓜植株上所結的種子，播種后發(fā)育成的植株中既有四倍體又有三倍體，那么，四倍體果皮______色，三倍體_____色。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物大分子通常都有一定的分子結構規(guī)律，即是由一定的基本結構單位，按一定的排列順序和連接方式形成的多聚體（如下圖），下列表述正確的是（）

A. 若該圖為一段肽鏈的結構模式圖，則①表示肽鍵，②表示中心碳原子，③的種類有20種

B. 若該圖為一段RNA的結構模式圖，則①表示磷酸基團，②表示含氮堿基，③的種類有4種

C. 若該圖為一段單鏈DNA的結構模式圖，則①表示脫氧核糖，②表示磷酸基團，③的種類有4種

D. 若該圖表示多糖的結構模式圖，淀粉、纖維素和糖原是相同的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞的正常生命活動伴隨著細胞內物質或結構的變化，下列敘述錯誤的是（ ）

A．ATP轉變成ADP，從而為生命活動直接提供能量

B．分泌蛋白的運輸離不開內質網(wǎng)膜轉變成高爾基體膜

C．神經(jīng)細胞分化成許多擴大膜面積的突起，主要功能是促進代謝

D．在細胞周期中，染色質變成染色體有利于核內遺傳物質的平均分配

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列可用于鑒定蛋白質的試劑及反應呈現(xiàn)的顏色是

A. 蘇丹III染液；橘黃色 B. 斐林試劑；磚紅色

C. 雙縮脲試劑；紫色 D. 碘液；藍色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】動物生命活動的調節(jié)有神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)兩種基本形式。兩者的關系是（ ）

A．前者為主，前者控制后者，后者影響前者

B．前者為主，前者控制后者，后者不影響前者

C．后者為主，后者控制前者，前者影響后者

D．后者為主，后者控制前者，前者不影響后者

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關生命活動的調節(jié)的敘述，不正確的是

A. 內環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質交換的媒介

B. 神經(jīng)遞質只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后模

C. 胰高血糖素能促進組織細胞加速提取、利用和儲存葡萄糖

D. 細胞外液滲透壓的改變可影響垂體釋放抗利尿激素的量

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