【題目】神經(jīng)中樞興奮都由刺激引起,當(dāng)刺激作用停止后,神經(jīng)中樞興奮并不立即消失,有時(shí)會(huì)延續(xù)一段時(shí)間;但有時(shí)也會(huì)興奮后及時(shí)停止。這些都與中樞神經(jīng)元的連接方式有關(guān)。如圖為中樞神經(jīng)元之間的一種連接方式,圖中①②③表示神經(jīng)元。請(qǐng)據(jù)圖回答問題。
(1)神經(jīng)元的軸突末端多次分支后,每個(gè)小枝末端膨大的部分叫________。
(2)假設(shè)①②③均表示興奮性神經(jīng)元,在A處給一個(gè)適宜的刺激,興奮將沿著________條途徑傳到B處,其中耗時(shí)最長的一條是________(用圖中編號(hào)和字母表示)。由于興奮的這種傳遞方式,使B處接受興奮的時(shí)間會(huì)___________________。
(3)假設(shè)①②神經(jīng)元表示抑制性神經(jīng)元,③表示興奮性神經(jīng)元,在A處給一個(gè)適宜的刺激后,則B處興奮的變化是________________。
【答案】
(1)突觸小體
(2)4 A→③→②→①→③→B 延長
(3)興奮及時(shí)停止(或興奮時(shí)間縮短)
【解析】
(1)神經(jīng)元由細(xì)胞體和突起兩部分組成,突起又分為樹突和軸突,樹突短而多,軸突長而少;軸突末端的多次分支后,每個(gè)小枝末端膨大的部分稱為突觸小體。
(2)由于興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)形式是電信號(hào),速度快;而興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是通過突觸進(jìn)行的,速度慢.因此,興奮經(jīng)過的突觸越多,所用時(shí)間就越長.圖中耗時(shí)最長的一條是 A→③→②→①→③→B.由于興奮經(jīng)過多個(gè)突觸的傳遞,所以B處接受興奮的時(shí)間會(huì)延長。
(3)由于,③表示興奮性神經(jīng)元,在A處給一個(gè)適宜的刺激后,B處會(huì)興奮.但由于①、②神經(jīng)元表示抑制神經(jīng)元,所以又抑制B處的興奮,使其興奮及時(shí)停止。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1為適宜情況下某植物幼苗葉綠體中某兩種化合物的變化。圖2為a、b兩種植物在其他條件均適宜的情況下,光照強(qiáng)度對(duì)光合速率和呼吸速率的影響。根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題。
(1)光合作用中ATP的消耗及有氧呼吸中[H]的消耗分別發(fā)生在_____________和________(填具體的結(jié)構(gòu))。
(2)若T1時(shí)突然增加CO2濃度,則短時(shí)間內(nèi)物質(zhì)A、B分別指的是_________([H]、ADP、C3或C5),若T1時(shí)突然增加光照強(qiáng)度,則短時(shí)間內(nèi)物質(zhì)A、B又分別指的是_________([H]、ADP、C3或C5)。
(3)圖2中陰影部分的縱向值代表相應(yīng)光照強(qiáng)度時(shí)的__________,______(a或b)植物可能更適宜生活于弱光照環(huán)境中。植物處于圖中CP所示光照強(qiáng)度時(shí),葉肉細(xì)胞消耗的O2來自于_________________(填具體的結(jié)構(gòu))。
(4)將a植物放在常溫下暗處理2h,重量減少4mg,再用適當(dāng)光照射2h,測(cè)其重量比暗處理前增加4mg,則該植物的實(shí)際光合速率是___________mg/h。(此空2分)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】I.2014年,上映了《超凡蜘蛛俠2》。電影中,“蜘蛛俠”能產(chǎn)生高強(qiáng)度的蜘蛛絲,現(xiàn)實(shí)中的基因工程也創(chuàng)造出了“蜘蛛羊”,該羊的乳汁中含有蛛絲蛋白,高強(qiáng)度的蛛絲蛋白可用于許多重要的特種工業(yè)領(lǐng)域。請(qǐng)回答:
(1)為保證實(shí)驗(yàn)成功,產(chǎn)生蛛絲蛋白的基因需要從________(基因組/ cDNA)文庫中獲取,并與________等調(diào)控組件重組在一起,然后與載體相連構(gòu)建成為表達(dá)載體;再將表達(dá)載體導(dǎo)入羊的受精卵細(xì)胞獲得重組細(xì)胞。
(2)將獲得的重組細(xì)胞培養(yǎng)成早期胚胎后,再移植到同種且_________與供體相同的動(dòng)物體內(nèi),受體對(duì)外來胚胎基本上不發(fā)生_________。若需要一次產(chǎn)生兩頭轉(zhuǎn)基因“蜘蛛羊”,可將早期胚胎進(jìn)行________處理。
II.2015年,中國女科學(xué)家屠呦呦獲得諾貝爾獎(jiǎng),她研制的抗瘧藥青蒿素在非洲挽救了數(shù)百萬人的生命。研究人員已經(jīng)弄清了青蒿細(xì)胞中青蒿素的合成途徑(如圖中實(shí)線方框內(nèi)所示),并且發(fā)現(xiàn)酵母細(xì)胞也能夠產(chǎn)生合成青蒿素的中間產(chǎn)物FPP(如圖中虛線方框內(nèi)所示).結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)從上圖看出,欲獲得FPP合成酶基因,可從青蒿素細(xì)胞中分離到相應(yīng)的_____________,再經(jīng)過反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生互補(bǔ)DNA,這樣得到的目的基因,利用__________技術(shù)在體外擴(kuò)增。
(2)根據(jù)圖示代謝過程,科學(xué)家在培育能產(chǎn)生青蒿素的酵母細(xì)胞過程中,需要向酵母細(xì)胞中導(dǎo)入上圖中的__________基因。
(3)還可以通過植物細(xì)胞工程技術(shù),利用青蒿的葉肉細(xì)胞脫分化為具有分生能力的薄壁細(xì)胞進(jìn)而形成植物的_________,再從中提取青蒿素,實(shí)現(xiàn)青蒿素的工廠化生產(chǎn)。植物組織培養(yǎng)要在________和人工控制條件下培養(yǎng)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】利用電子儀器產(chǎn)生與蜜蜂跳舞的相同頻率的聲音,當(dāng)蜜蜂感受到這一信息后,就會(huì)飛到花園采蜜,這是利用什么信息提高作物產(chǎn)量( )
A.物理信息 B.化學(xué)信息 C.生物信息 D.行為信息
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列過程發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是( )
A.神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合
B.葡萄糖脫氫分解產(chǎn)生丙酮酸
C.食物中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化被分解成氨基酸
D.胰島細(xì)胞合成胰島素
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞呼吸對(duì)生命活動(dòng)意義重大,下面關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述正確的是
A.細(xì)胞呼吸必須有水和氧氣的參與才能釋放儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量
B.有葉綠體的細(xì)胞可以自行合成ATP,因此不需要細(xì)胞呼吸提供能量
C.動(dòng)物細(xì)胞呼吸停止便不能合成ATP,細(xì)胞代謝就此終結(jié)
D.線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,沒有線粒體的細(xì)胞只能進(jìn)行無氧呼吸
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【題目】如圖為動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,根據(jù)圖示回答下列問題:(括號(hào)內(nèi)填寫圖中相應(yīng)的編號(hào),橫線上填相應(yīng)結(jié)構(gòu)的名稱)
(1)動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)合成蛋白質(zhì)的細(xì)胞器是[ ] .
(2)細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐ǖ朗荹 和 ] .
(3)圖中[7]核仁與細(xì)胞內(nèi)[ ] 的形成有關(guān).
(4)進(jìn)行有氧呼吸、產(chǎn)生大量ATP的細(xì)胞器是[ ] .
(5)與細(xì)胞分泌物的加工、形成、轉(zhuǎn)運(yùn)和排出有關(guān)系的細(xì)胞器是[ ] .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】番茄是二倍體植物(2N=24),番茄的紅果(R)對(duì)黃果(r)為顯性,高莖(H)對(duì)矮莖 (h)為顯性;卮鹣铝袉栴}:
(1)圖甲表示用基岡型為RrHh的番茄植株的花粉進(jìn)行育種實(shí)驗(yàn)的過程。植株X為 倍體,其基因型種類及比例為 。
(2) 圖乙表示用紅果高莖番茄植株A連續(xù)測(cè)交兩代的結(jié)果。A的基因型是 ,兩對(duì)性狀的
遺傳遵循 定律。
(3) 番茄的正常葉(T)對(duì)馬鈴薯葉(t)為顯性?茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)一株正常葉但6號(hào)染色體為三體(6 號(hào)染色體有3條)的植株B (純合子,植株能正常發(fā)育并繁殖后代)。
①植株B所發(fā)生的變異屬于 ,在B的體細(xì)胞中最多含有 條染色體。用B作母本,馬鈴薯葉二倍體作父本進(jìn)行雜交,理論上說F1中三體植株(C)和二倍體植株的比為 。
②為探究T、t基因是否位于6號(hào)染色體上,某課外活動(dòng)小組同學(xué)設(shè)計(jì)了兩組實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)假設(shè)預(yù)測(cè)各組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
第一組:假設(shè)T、t基因不在6號(hào)染色體上,則用植株C自交,子代正常葉植株和馬鈴薯葉植株的比例為 。
第二組:假設(shè)T、t基因位于6號(hào)染色體上,則用植株C與馬鈴薯葉二倍體植株雜交, 子代的基因型有 種,其中正常葉植株所占比例為 。
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