【題目】下圖為某二倍體高等雄性動(dòng)物細(xì)胞示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)該細(xì)胞處于____________________期,產(chǎn)生的子細(xì)胞為________________。
(2)該細(xì)胞中有________條染色體,________條染色單體,有________對(duì)同源染色體。
(3)該動(dòng)物體細(xì)胞中染色體數(shù)目最多的時(shí)期為________________________。
(4)該動(dòng)物精巢細(xì)胞中的染色體數(shù)目可能為________________________。
(5)圖中A、B的關(guān)系為__________________;a、a′的關(guān)系為________________,它們是在_________期形成的。
(6)圖中A與B彼此分離發(fā)生在__________期,a與a′彼此分離發(fā)生在__________期。
(7)若該細(xì)胞僅是在減數(shù)第一次分裂時(shí),A、B未分開(kāi),則其形成的正常和異常精子的比例為________;若僅是在減數(shù)第二次分裂時(shí),a、a′未能分開(kāi),則其形成的正常和異常精子的比例為________。
【答案】減數(shù)第一次分裂前(四分體時(shí)) 次級(jí)精母細(xì)胞 4 8 2 有絲分裂后期 2條或4條或8條 同源染色體 姐妹染色單體 減數(shù)第一次分裂前的間 減數(shù)第一次分裂后 減數(shù)第二次分裂后 0∶4 1∶1
【解析】
分析題圖:圖中細(xì)胞含有兩對(duì)同源染色體(A和B、C和D),且同源染色體正在兩兩配對(duì)形成四分體,因此細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂前期。
(1)由于圖示細(xì)胞中同源染色體聯(lián)會(huì)形成四分體,所以細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂前期。據(jù)題干這是二倍體高等雄性動(dòng)物細(xì)胞,故該細(xì)胞是初級(jí)精母細(xì)胞,則分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞;
(2)該細(xì)胞中有4條染色體,8條染色單體,8個(gè)DNA分子和2對(duì)同源染色體;
(3)由于該動(dòng)物體細(xì)胞中染色體數(shù)目正常情況下為4條,所以在進(jìn)行有絲分裂時(shí),當(dāng)處于有絲分裂后期著絲點(diǎn)分裂時(shí),染色體數(shù)目最多,為8條。
(4)該動(dòng)物為雄性動(dòng)物,則其精巢的細(xì)胞有的處于有絲分裂,有的進(jìn)行減數(shù)分裂,因此,不同的細(xì)胞中,染色體數(shù)目可能為2或4或8。
(5)圖中A、B為同源染色體;a、a′為姐妹染色單體,它們是在減數(shù)第一次分裂前的間期形的。
(6)圖中A與B為同源染色體,它們的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期;a與a′為姐妹染色單體,它們的分離發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期。
(7)一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞在減數(shù)分裂的第一次分裂時(shí),有一對(duì)同源染色體不發(fā)生分離,所形成的2個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞均不正常(一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞多一條染色體,另一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞少一條染色體),因此這兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞在進(jìn)行減數(shù)第二次分裂形成的4個(gè)配子也均不正常。若僅是在減數(shù)第二次分裂時(shí),a、a′未能分開(kāi),則一個(gè)正常的次級(jí)精母細(xì)胞減數(shù)分裂形成的2個(gè)精子正常,另一個(gè)異常次級(jí)精母細(xì)胞分裂形成的2個(gè)精子異常,則其形成的正常和異常精子的比例為1:1。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)種群增長(zhǎng)曲線的敘述,正確的是
A. 環(huán)境阻力對(duì)種群增長(zhǎng)的影響出現(xiàn)在d點(diǎn)之后
B. 若此圖表示蝗蟲(chóng)種群增長(zhǎng)曲線,防治害蟲(chóng)應(yīng)在c點(diǎn)開(kāi)始
C. 若此圖表示草履蟲(chóng)種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線,當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到e點(diǎn)后,增長(zhǎng)率為0
D. —個(gè)物種引人新的地區(qū)后,開(kāi)始一定呈“J”型增長(zhǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】北方草原上某種鼠的種群中體色有灰色、黑色和褐色三種,由兩對(duì)具有完全顯隱性關(guān)系的等位基因M、m和T、t控制。與體色形成有關(guān)物質(zhì)的代謝過(guò)程如下圖,其中基因M控制合成酶1,基因T控制合成酶2,基因t控制合成酶3。甲物質(zhì)對(duì)細(xì)胞有害,在體內(nèi)積累過(guò)多會(huì)導(dǎo)致小鼠過(guò)早死亡,約有半數(shù)不能活到成年。根據(jù)題干和圖示信息回答下列問(wèn)題:
(1)基因表達(dá)過(guò)程中與酶的合成有關(guān)的RNA有____種,它們共同參與的過(guò)程是_____ 。
(2)基因型為mm的個(gè)體呈灰色的原因是不能合成中間產(chǎn)物乙,推測(cè)可能的原因是:________。寫(xiě)出種群中灰色鼠的基因型_____ 。
(3)讓兩只基因型為MmTt的黑色鼠多次雜交,若M、m和T、t兩對(duì)基因的遺傳符合自由組合定律,則后代成年后表現(xiàn)型及比例為________。 若后代只有灰色鼠和黑色鼠,且成年后兩者的比例為1:6,則M、m和T、t兩對(duì)基因的遺傳是否符合自由組合定律____,請(qǐng)?jiān)谙聢D中畫(huà)出此種情況下兩個(gè)親本鼠兩對(duì)基因在染色體上的位置(如圖所示,豎線表示染色體,可用黑點(diǎn)表示基因在染色體上的位點(diǎn)并標(biāo)明基因),并寫(xiě)出子代成年鼠的基因型及比例____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某二倍體生物的細(xì)胞分裂,下列敘述正確的是( )
A. 甲為初級(jí)卵母細(xì)胞,含8條染色單體
B. 乙處在有絲分裂后期,含4對(duì)同源染色體
C. 丙表示等位基因分離,非等位基因自由組合
D. 丙處在減數(shù)第二次分裂后期,有兩對(duì)同源染色體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】回答下列問(wèn)題:
(1)高等植物光合作用中捕獲光能的物質(zhì)分布在葉綠體的___________上,該物質(zhì)主要捕獲可見(jiàn)光中的_________。
(2)植物的葉面積與產(chǎn)量關(guān)系密切,葉面積系數(shù)(單位土地面積上的葉面積總和)與植物群體光合速率、呼吸速率及干物質(zhì)積累速率之間的關(guān)系如圖所示,由圖可知:當(dāng)葉面積系數(shù)小于a時(shí),隨葉面積系數(shù)增加,群體光合速率和干物質(zhì)積累速率均_______。當(dāng)葉面積系數(shù)超過(guò)b時(shí),群體干物質(zhì)積累速率降低,其原因是_________________________。
(3)通常,與陽(yáng)生植物相比,陰生植物光合作用吸收與呼吸作用放出的CO2量相等時(shí)所需要的光照強(qiáng)度________(填“高”或“低”)。某植物夏日晴天中午12:00時(shí)葉片的光合速率明顯下降,其原因是進(jìn)入葉肉細(xì)胞的_________ (填“O2”或“CO2”)不足。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】CAR-T細(xì)胞是利用基因工程制備的一種T細(xì)胞,其表面的嵌合抗原受體(簡(jiǎn)稱(chēng)CAR)能直接識(shí)別腫瘤細(xì)胞的特異性靶抗原(如CD19)。研究人員嘗試用CAR-T免疫療法治療某種B細(xì)胞淋巴瘤(簡(jiǎn)稱(chēng)MCL)。請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)正常的B細(xì)胞在__________免疫中識(shí)別抗原并接受T細(xì)胞產(chǎn)生的__________刺激后增殖分化為漿細(xì)胞,產(chǎn)生大量抗體。在致癌因子的作用下,B細(xì)胞由于遺傳物質(zhì)發(fā)生變化而轉(zhuǎn)化為具有無(wú)限__________能力的癌細(xì)胞,造成免疫功能受損。
(2)下圖為研究人員制備的CAR-T細(xì)胞特異性識(shí)別MCL細(xì)胞的示意圖。
把特異性識(shí)別__________的抗體基因及胞內(nèi)傳導(dǎo)信號(hào)分子基因等串聯(lián)在一起獲得融合基因,將其與特定病毒構(gòu)建成__________,導(dǎo)入體外培養(yǎng)的人T細(xì)胞中得到CD19-CAR-T細(xì)胞。提取該細(xì)胞中的__________分子,經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄后進(jìn)行PCR擴(kuò)增,以檢測(cè)融合基因的表達(dá)。
(3)為研究CD19-CAR-T細(xì)胞對(duì)MCL細(xì)胞的殺傷效果,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
①選取4種腫瘤細(xì)胞,每種各收集3管。將兩種T細(xì)胞分別與腫瘤細(xì)胞共培養(yǎng)12小時(shí)后,統(tǒng)計(jì)各組腫瘤細(xì)胞數(shù)(用C表示),并計(jì)算殺傷率,結(jié)果如下表所示。
組別 | 殺傷率/% | ||
CD19-CAR-T細(xì)胞 | 未被修飾的T細(xì)胞 | ||
有CD19的腫瘤細(xì)胞(MCL細(xì)胞) | Rec-1 | 60 | 17 |
Maver-1 | 75 | 32 | |
Jeko-1 | 78 | 30 | |
無(wú)CD19的腫瘤細(xì)胞 | 24 | 13 |
表中殺傷率=(C對(duì)照組- C實(shí)驗(yàn)組)/C對(duì)照組×100%,公式中的對(duì)照組為__________。上述結(jié)果表明__________。
②研究人員欲進(jìn)一步探究CD19-CAR-T細(xì)胞對(duì)腫瘤細(xì)胞殺傷的機(jī)理,已知IL-2、TNF-α是兩種殺傷性細(xì)胞因子。請(qǐng)?jiān)谙卤碇械目瞻滋幪顚?xiě)相應(yīng)內(nèi)容,完成實(shí)驗(yàn)方案。
組別 | T細(xì)胞種類(lèi) | 腫瘤細(xì)胞種類(lèi) | IL-2的釋放量 | TNF-α的釋放量 |
甲 | CD19-CAR-T細(xì)胞 | ⅰ______________ | 1.89% | 0.2% |
乙 | ⅱ______________ | 有CD19的腫瘤細(xì)胞 | 30.1% | 32.49% |
實(shí)驗(yàn)證實(shí),CD19-CAR-T細(xì)胞特異性識(shí)別CD19靶抗原進(jìn)而引起殺傷性細(xì)胞因子的大量釋放。
(4)在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,欲將CAR-T免疫療法用于臨床上MCL患者的治療,還需要進(jìn)行哪些方面的研究?__________(寫(xiě)出一個(gè)方面即可)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是基因控制蛋白質(zhì)的合成過(guò)程示意圖,請(qǐng)回答:
(1)[ ]______上含有反密碼子,這種物質(zhì)的功能是______。
(2)在DNA分子表達(dá)過(guò)程中最多需要______種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA來(lái)運(yùn)載氨基酸。
(3)圖示中細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的過(guò)程叫做______,該過(guò)程需要______酶。
(4)圖中核糖體在信使RNA上相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向是______(填”←“或“→“),該過(guò)程發(fā)生于______(填原核細(xì)胞或者真核細(xì)胞)中。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】大豆的白花和紫花是一對(duì)相對(duì)性狀,下列4組雜交實(shí)驗(yàn)中,能判斷顯性和隱性的是
①紫花×紫花→紫花
②紫花×紫花→301紫花+101白花
③紫花×白花→紫花
④紫花×白花→98紫花+102白花
A. ①②
B. ②③
C. ①③
D. ②④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的敘述,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A. 構(gòu)成生物膜的磷脂分子可以運(yùn)動(dòng)
B. 構(gòu)成生物膜的蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動(dòng)
C. 構(gòu)成生物膜的磷脂分子是靜止的
D. 構(gòu)成生物膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動(dòng)
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