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【題目】下列關于脂質的敘述,正確的是(
A.脂質中的磷脂是細胞膜的組成成分
B.脂肪比相同質量的多糖徹底氧化產能少
C.脂質在核糖體、內質網和高爾基體上合成
D.膽固醇能有效促進人體和動物腸道對鈣和磷的吸收

【答案】A
【解析】解:A、磷脂是構成細胞膜的重要成分,也是構成多種細胞器膜的重要成分,A正確; B、脂肪的碳氫比例比糖類高,因此脂肪比相同質量的多糖徹底氧化產能多,B錯誤;
C、脂質在內質網上合成,核糖體是蛋白質的合成場所,C錯誤;
D、維生素D能有效地促進人和動物腸道對鈣和磷的吸收,D錯誤.
故選:A.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列生物中,結構與其他三個顯著不同的是(
A.乳酸菌
B.支原體
C.酵母菌
D.大腸桿菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列試劑不是用于顯色或檢測生物大分子的是(
A.雙縮脲試劑
B.甲基綠
C.碘液
D.斐林試劑

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【題目】將一些蘋果儲藏在密閉容器中,較長時間后會聞到酒香。當通入不同濃度的氧氣時,其O2的消耗量和CO2的產生量如下表所示。(假設細胞呼吸的底物都是葡萄糖)則下列敘述錯誤的是 ( )

A. 氧濃度為a時,蘋果的細胞呼吸只在細胞質基質中進行

B. 氧濃度為c時,蘋果產生C2H5OH的量為0.3mol/min

C. 氧濃度為d時,消耗的葡萄糖中有1/2用于酒精發(fā)酵

D. 氧濃度為b時,較適宜于蘋果的儲藏

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某種植物的非綠色器官在不同的氧氣體積分數時,CO2釋放量與O2吸收量的變化曲線,縱坐標表示CO2釋放量與O2吸收量的氣體交換相對值。請回答下列問題:

(1)在O2體積分數小于10%時,該器官以_____________方式呼吸,理由是______________________。

(2)代表該器官的CO2釋放量與O2吸收量的兩條曲線在P點相交后重合,此時細胞呼吸方式是____________________________。

(3)當O2%=3%時(CO2釋放量對應值為6),有機物消耗的主要途徑是__________。

(4)貯存該器官時應調節(jié)周圍O2%至曲線圖中點________對應的O2%值,理由是__________________。

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【題目】(15分)圖為細胞的某些化合物及其化學組成,甲、乙、丙、丁、戊代表不同的大分子物質,1、2、3、4代表組成大分子物質的單體。請分析回答下列問題:

(1)甲所代表的物質的名稱是_________,甲的特異性取決于____________1所代表的物質的名稱是_________,與2相比,細胞中的1特有的物質是__________和________。

(2)乙所代表的物質的名稱是_________,丙所代表的物質的名稱是_________,甲通過乙控制丙的合成來控制生物性狀的過程叫作__________。少數病毒侵入宿主細胞后,會發(fā)生由乙指導甲合成的過程,該過程叫作____________。

(3)細胞中的乙除了圖示作用外,還有_____________和_____________作用。

(4)戊和丙參與構成生物膜結構,戊是____________。

(5)5為絕大多數生命活動直接供能。通常5供能后形成的產物有____________和Pi。在綠色開花植物的根尖細胞中,形成5的結構有___________和___________。

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【題目】下列有關胚胎發(fā)育過程的敘述,正確的是(
A.桑椹胚的各細胞結構、功能均不相同
B.原腸胚時期胚胎從破裂的透明帶中伸展出來,稱其孵化
C.囊胚期的細胞出現了細胞分化,但遺傳物質未發(fā)生改變
D.內細胞團和滋養(yǎng)層細胞的差異既是復制水平上的差異,也是轉錄水平上的差異

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【題目】小麥種子萌發(fā)時產生淀粉酶,將淀粉水解為麥芽糖、葡萄糖等.小麥種子萌發(fā)的最適溫度為30℃左右.取適量小麥種子在20℃和30℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)4天后,做如下處理:在3支試管中加入等量斐林試劑并加熱至50℃左右,搖勻后觀察試管中的顏色.結果是(

A.甲呈藍色,乙呈磚紅色,丙呈無色
B.甲呈無色,乙呈磚紅色,丙呈藍色
C.甲、乙皆呈藍色,丙呈磚紅色
D.甲呈淺磚紅色、乙呈磚紅色,丙呈藍色

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物在冬季來臨過程中,隨著氣溫的逐漸降低,體內發(fā)生了一系列適應低溫的生理生化變化,抗寒力逐漸增強.如圖為冬小麥在不同時期含水量和呼吸速率變化關系圖.請據圖推斷以下有關說法中錯誤的是(

A.冬季來臨過程中,自由水明顯減少是呼吸速率下降的主要原因
B.結合水與自由水含量的比值,與植物的抗寒性呈現明顯的正相關
C.隨著氣溫和土壤溫度的下降,根系的吸水量減少,組織的含水量下降
D.隨溫度的緩慢降低,植物的呼吸作用逐漸減弱,有利于減少有機物的消耗

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