【題目】如圖為細(xì)胞分裂過程示意圖，據(jù)圖分析不能得出的結(jié)論是（ ）

A.在細(xì)胞分裂過程中，CD、IJ段一直含有染色單體
B.若在A點(diǎn)將核DNA帶上同位素標(biāo)記后放在不含同位素標(biāo)記的地方培養(yǎng)，則在GH段可檢測(cè)到放射性的脫氧核苷酸鏈占25%
C.在圖中的GH段和OP段，細(xì)胞中含有的染色體組數(shù)不相等
D.圖中CD段與GH段細(xì)胞中染色體的行為變化不同

【答案】A
【解析】解：
A、CD段包含有絲分裂后期，IJ段包含減數(shù)第二次分裂后期，這兩個(gè)時(shí)期沒有染色體單體，A錯(cuò)誤；
B、從A點(diǎn)到GH段的過程中，DNA共復(fù)制了兩次，根據(jù)DNA半保留復(fù)制特點(diǎn)，若在A點(diǎn)將核DNA帶上同位素標(biāo)記后放在不含同位素標(biāo)記的地方培養(yǎng)，則在GH段可檢測(cè)到放射性的脫氧核苷酸鏈占25%，B正確；
C、GH段細(xì)胞中染色體組數(shù)與體細(xì)胞相同，而OP段細(xì)胞中染色體組數(shù)是體細(xì)胞的兩倍，因此GH段和OP段細(xì)胞中含有的染色體組數(shù)不相等，C正確；
D、CD段表示有絲分裂前期、中期和后期，而GH段表示減數(shù)第一次分裂過程，這兩個(gè)階段細(xì)胞中染色體的行為變化不同，D正確．
故選：A．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解有絲分裂中結(jié)構(gòu)和物質(zhì)的變化的相關(guān)知識(shí)，掌握在有絲分裂過程中，染色體復(fù)制一次，細(xì)胞分裂一次，分裂結(jié)果是染色體平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中，以及對(duì)受精作用的概念和過程的理解，了解受精作用是精子和卵細(xì)胞相互識(shí)別、融合成為受精卵的過程；精子的頭部進(jìn)入卵細(xì)胞，尾部留在外面，不久精子的細(xì)胞核就和卵細(xì)胞的細(xì)胞核融合，使受精卵中染色體的數(shù)目又恢復(fù)到體細(xì)胞的數(shù)目，其中有一半來自精子，另一半來自卵細(xì)胞．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖分別表示生物體內(nèi)的生物大分子的部分結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：

（1）甲圖中的三種物質(zhì)都是由許多_______連接而成的，其中屬于植物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)是________．存在于動(dòng)物肝臟細(xì)胞中并能調(diào)節(jié)血糖的是_______．這三種物質(zhì)中，在功能上與另外兩種截然不同的是________，這種物質(zhì)參與細(xì)胞___________的構(gòu)成．

（2）乙圖所示化合物的基本組成單位可用圖中字母_________表示，各基本單位之間是通過_____（填①、②或③）連接起來的．

（3）若b中的含氮堿基為T，則b的名稱為____________________，由b形成的多聚體能儲(chǔ)存大量的遺傳信息，原因是_________________________．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將純種的高莖和矮莖豌豆間行種植，另將純種的高莖和矮莖小麥間行種植。（小麥既可自花傳粉又可異花傳粉）自然狀態(tài)下，從隱性性狀(矮莖)植株上獲得F1的性狀是 ( )

A. 豌豆和小麥均有高莖和矮莖個(gè)體

B. 豌豆均為矮莖個(gè)體，小麥有高莖和矮莖個(gè)體

C. 豌豆和小麥的性狀分離比均是3∶1

D. 小麥均為矮莖個(gè)體，豌豆有高莖和矮莖個(gè)體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的敘述中，不正確的是(　　)

A. 能量流動(dòng)是單向的、不可逆轉(zhuǎn)的

B. 食物鏈越短，可供最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)消費(fèi)的能量越多

C. 初級(jí)消費(fèi)者越多，次級(jí)消費(fèi)者獲得的能量越少

D. 營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多，散失的能量越多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分化的說法錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞分化與生物的生長(zhǎng)發(fā)育有密切關(guān)系

B. 細(xì)胞分化是生物界的一種普遍存在的生命現(xiàn)象

C. 細(xì)胞分化僅發(fā)生在胚胎期，其他時(shí)期沒有細(xì)胞分化

D. 分化是細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】光學(xué)顯微鏡是中學(xué)生最常用的實(shí)驗(yàn)儀器。下圖是光學(xué)顯微鏡的一組鏡頭，目鏡標(biāo)有5×和15×字樣，物鏡標(biāo)有10×和40×字樣。請(qǐng)看圖回答：

(1)要使放大倍數(shù)最大，顯微鏡的目鏡、物鏡組合為__________（用標(biāo)號(hào)作答），此時(shí)放大倍數(shù)為__________。

(2)一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍“是指該細(xì)小物體的__________。

A．體積 B．表面積 C．像的面積 D．像的長(zhǎng)度或?qū)挾?/span>

(3)在觀察中，③與④的顯微視野中比較明亮的是__________。

(4)若在低倍鏡下發(fā)現(xiàn)有一異物，當(dāng)移動(dòng)裝片時(shí)，異物不動(dòng)，轉(zhuǎn)換高倍鏡后，異物仍可觀察到，此異物可能存在于__________。

A．物鏡上 B．目鏡上 C．裝片上 D．反光鏡上

(5)調(diào)換高倍鏡后,物像模糊不清,這時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)__________。

(6)在低倍鏡下的視野內(nèi)圖像是“d”，實(shí)際圖像是__________。

(7)下列能在光學(xué)顯微鏡下觀察到的生物是_______________（多選）。

A．變形蟲 B．SARS病毒 C．衣藻 D．草履蟲

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示以某種作物中的①和②兩個(gè)品種分別培育出④⑤⑥三個(gè)新品種的過程，有關(guān)說法正確的是（　　）

A.用①和②培育成⑤的過程中所采用的方法Ⅰ和Ⅱ分別稱為雜交和測(cè)交
B.用③培育出④常用的方法Ⅲ是花藥離體培養(yǎng)
C.③培育出⑥常用化學(xué)或物理的方法進(jìn)行誘變處理
D.圖中培育出⑤所依據(jù)原理是基因突變和基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆種群中偶爾會(huì)出現(xiàn)一種三體植株（多1條2號(hào)染色體），減數(shù)分裂時(shí)2號(hào)染色體的任意兩條移向細(xì)胞一極，剩下一條移向另一極．下列關(guān)于某三體植株（基因型AAa）的敘述，正確的是（ ）
A.該植株來源于染色體變異，這種變異會(huì)導(dǎo)致基因種類增加
B.該植株在細(xì)胞分裂時(shí)，含2個(gè)A基因的細(xì)胞應(yīng)為減Ⅱ后期
C.三體豌豆植株能產(chǎn)生四種配子，其中a配子的比例為
D.三體豌豆植株自交，產(chǎn)生Aaa基因型子代的概率為

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲、乙表示兩種不同類型的生物基因的表達(dá)過程，回答下列問題：

（1）圖甲表示(填“原核”或“真核”）細(xì)胞中基因的表達(dá)過程，在DNA—RNA雜交區(qū)域中DNA中堿基A應(yīng)與RNA中的配對(duì)。
（2）圖甲所示細(xì)胞由于 ， 所以轉(zhuǎn)錄、翻譯同時(shí)發(fā)生在同一空間內(nèi)，參與翻譯的RNA分子有。
（3）圖乙所示細(xì)胞的基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA需要通過才能進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)。
（4）翻譯時(shí)一條mRNA可以結(jié)合多個(gè)核糖體，一般來說每個(gè)核糖體合成的多肽長(zhǎng)度 (填“相同”或“不同”)，每個(gè)核糖體完成翻譯時(shí)的時(shí)間(填“相同”或“不同”)。
（5）圖甲、乙兩種生物共有的細(xì)胞器是；圖中所示的遺傳信息的流動(dòng)方向都是。

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