【題目】《The Journal of Immunology》發(fā)表了張雁云教授關(guān)于發(fā)現(xiàn) Graves病重要調(diào)控機(jī)制成果。Graves病發(fā)病原因如右圖所示：患者所產(chǎn)生的某種抗體與Y激素受體結(jié)合，使甲狀腺細(xì)胞持續(xù)激發(fā)，產(chǎn)生高水平X激素所致。張雁云研究發(fā)現(xiàn)寡核苷酸UDP能夠減弱Graves病癥狀。下列有關(guān)說法不正確的是 （ ）

A. X激素是甲狀腺激素，Y激素是促甲狀腺激素

B. 患者代謝減弱，產(chǎn)熱減少，興奮性低

C. Graves病是自身免疫病，類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，系統(tǒng)性紅斑狼瘡也屬于此類疾病

D. UDP能減弱Graves病癥狀可能與UDP抑制漿細(xì)胞分泌該種抗體有關(guān)

【答案】B

【解析】據(jù)圖可知，X激素由甲狀腺細(xì)胞釋放，可以做用于垂體，所以X激素是甲狀腺激素，Y激素由垂體釋放作用于甲狀腺，所以Y激素是促甲狀腺激素，A項(xiàng)正確；根據(jù)題意可知，Graves病是患者所產(chǎn)生的某種抗體與Y激素（促甲狀腺激素）受體結(jié)合，使甲狀腺細(xì)胞持續(xù)激發(fā)，產(chǎn)生高水平X激素（甲狀腺激素）所致，所以患者代謝增強(qiáng)，產(chǎn)熱增加，興奮性提高，B項(xiàng)錯(cuò)誤；Graves病是由患者所產(chǎn)生的某種抗體與Y激素受體結(jié)合，使甲狀腺細(xì)胞持續(xù)激發(fā)，產(chǎn)生高水平X激素所致，屬于自身免疫病，類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、系統(tǒng)性紅斑狼瘡也屬于此類疾病，C項(xiàng)正確；若患者產(chǎn)生這種抗體減少，或者讓其他物質(zhì)與這種抗體結(jié)合，都可以減弱病癥，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是生物某生理活動示意圖,請據(jù)圖回答下列問題。

(1)該生理活動若以A鏈作模板形成B鏈,且②和⑤都是脫氧核糖,則該生理活動是_______,它需要____酶和DNA聚合酶,圖中⑦叫__________。

(2)該生理活動若仍以A鏈為模板形成B鏈,但②為核糖,⑤為脫氧核糖,則該生理活動是_____。

(3)該生理活動若仍以A鏈為模板形成B鏈,但②為脫氧核糖,⑤為核糖,則該生理活動是____,圖中⑥叫作__________。若B鏈上有600個(gè)堿基,由它控制合成蛋白質(zhì)的過程中,理論上最多需要有___種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA參與運(yùn)輸___種氨基酸。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞衰老、凋亡的敘述，正確的是

A. 老人體內(nèi)衰老細(xì)胞所占比例高于嬰兒

B. 衰老的細(xì)胞中結(jié)合水含量高于自由水

C. 人成熟紅細(xì)胞衰老后控制其凋亡的基因開始表達(dá)

D. 衰老、凋亡是所有細(xì)胞一生都要經(jīng)歷的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某家族甲、乙兩種遺傳病的系譜圖．甲遺傳病由一對等位基因（A、a）控制，乙遺傳病由另一對等位基因（B、b）控制，這兩對等位基因獨(dú)立遺傳．已知Ⅲ4攜帶甲遺傳病的致病基因，但不攜帶乙遺傳病的致病基因．請回答下列問題：

（1）甲病的遺傳方式是________________，乙病的遺傳方式是______________________．

（2）Ⅱ2的基因型為_______________，Ⅲ3的基因型為_______________________．

（3）若Ⅲ3和Ⅲ4再生一個(gè)孩子，為同時(shí)患甲、乙兩種遺傳病男孩的概率是__________．

（4）若Ⅳ1與一個(gè)正常男性結(jié)婚，則生下一男孩患乙病的概率是____________，生一個(gè)患乙病男孩的概率是_______________．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】組成蛋白質(zhì)的氨基酸的R基

A. 與一個(gè)氫原子和一個(gè) —C2H4O2N相連

B. 約有20種

C. 至少有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基

D. 至少有一個(gè)氨基或一個(gè)羧基

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)光合作用圖解回答問題：

（1）圖中編號所代表的物質(zhì)分別是：①______；②______；③______；④______．

（2）光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)是______和______．

（3）圖中⑤是______階段，反應(yīng)場所是葉綠體______，圖中⑥是______階段，反應(yīng)場所是葉綠體的______．

（4）寫出影響光合作用的幾個(gè)因素（至少寫出二個(gè)）：______．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究環(huán)境因素對某蔬菜幼苗光合作用的影響，一科研小組測定了強(qiáng)光下和弱光下此蔬菜幼苗吸收CO2的速率（單位：g·cm-2·h-1）和氣孔阻力（氣孔開度減小，氣孔阻力增大）等生理指標(biāo)。請回答下列問題：

（1）此蔬菜幼苗光合作用中CO2固定后最初產(chǎn)生的物質(zhì)是__________；一天中強(qiáng)光條件下，此蔬菜幼苗在10：00時(shí)固定CO2的速率與12：00時(shí)固定CO2的速率相比是______。（填“高于”，“低于”或“不能確定”）

（2）結(jié)合圖2分析，圖1中測得此蔬菜幼苗在10：00~12：00間光照強(qiáng)度不斷增強(qiáng)，但強(qiáng)光下幼苗吸收CO2的速率卻下降，其機(jī)理是____________________________________。

（3）為研究強(qiáng)光和弱光對此蔬菜幼苗葉片中光合色素含量的影響，在提取葉片中色素時(shí)需用的有機(jī)溶劑為____________________；檢測發(fā)現(xiàn)弱光下葉片中葉綠素含量增加，此時(shí)葉片對____________________光的吸收能力將顯著增強(qiáng)。

（4）溫度在一天中會發(fā)生變化，科研小組若要測定該蔬菜幼苗一天中某一時(shí)間段的光合速率，還要測定幼苗的______________，若在白天進(jìn)行該過程，需采取__________的措施。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是基因工程示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）從基因文庫中提取的目的基因通過PCR進(jìn)行擴(kuò)增時(shí)，需使用一種特殊的酶是_________。

（2）進(jìn)行過程①時(shí)，需用_________酶切開載體以插入目的基因，載體應(yīng)有RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位，以驅(qū)動目的基因轉(zhuǎn)錄，該部位稱為_______________。

（3）構(gòu)建基因表達(dá)載體的目的是使目的基因在_________中穩(wěn)定存在并遺傳給下一代，使目的基因能夠_________。

（4）若將重組質(zhì)粒轉(zhuǎn)入大腸桿菌，一般情況下，不能直接用未處理的大腸桿菌作為受體細(xì)胞，原因是_________。

（5）在抗蟲作物的培育過程中，將Bt毒蛋白基因?qū)胱魑锸荏w細(xì)胞時(shí)，常用的方法是_________。

（6）檢測細(xì)菌的目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA時(shí)，需要用_________做探針，再與相應(yīng)的物質(zhì)雜交。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某高等植物的某非綠色器官在氧氣濃度分別為a、b、c、d時(shí)，CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 氧氣濃度為a時(shí)最適宜于貯藏該器官

B. 氧氣濃度為c時(shí)，該器官的無氧呼吸最弱

C. 氧氣濃度為b時(shí)，該器官的無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍

D. 氧氣濃度為d時(shí)，該器官的有氧呼吸強(qiáng)度與無氧呼吸強(qiáng)度相等

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