【題目】已知綿羊羊角的基因型與表現(xiàn)型的關(guān)系如下表:
基因型 | HH | Hh | hh |
公羊的表現(xiàn)型 | 有角 | 有角 | 無(wú)角 |
母羊的表現(xiàn)型 | 有角 | 無(wú)角 | 無(wú)角 |
現(xiàn)有一頭有角羊生了一頭無(wú)角小羊,這頭小羊的性別和基因型分別為( )。
A.雌性,HhB.雄性,hhC.雄性,HhD.雌性,hh
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某地區(qū)一些玉米植株比一般玉米植株早熟、生長(zhǎng)整齊而健壯,果穗大、子粒多,因此這些植株可能是( )
A.單倍體
B.二倍體
C.多倍體
D.雜交種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各組物質(zhì)肯定不在人體同一個(gè)細(xì)胞中合成的( )
A.干擾素和呼吸酶
B.RNA聚合酶和抗體
C.解旋酶和促性腺激素
D.胰島素和胰蛋白酶
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家將人的生長(zhǎng)素基因與大腸桿菌的 DNA 分子進(jìn)行重組,并成功地在大腸桿菌中得以表達(dá)。過(guò)程如下圖,據(jù)圖回答:
(1)人的基因之所以能與大腸桿菌的 DNA 分子進(jìn)行重組,原因是_______。
(2)過(guò)程①表示的是采取_____的方法來(lái)獲取目的基因。
(3)圖中③過(guò)程用人工方法,使體外重組的 DNA 分子轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞內(nèi),主要是借鑒細(xì)菌或病毒___ 細(xì)胞的途徑。一般將受體大腸桿菌用_____處理,以增大_____的通透性,使含有目的基因的重組質(zhì)粒容易進(jìn)入受體細(xì)胞。
(4)將得到的大腸桿菌 B 涂布在一個(gè)含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上,能夠生長(zhǎng)的,說(shuō)明已導(dǎo)入了_______;
(5)如果把已經(jīng)導(dǎo)入了普通質(zhì)粒 A 或重組質(zhì)粒的大腸桿菌,放在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),發(fā)生的現(xiàn)象是導(dǎo)入_____細(xì)菌能生長(zhǎng),導(dǎo)入_________的細(xì)菌不能生長(zhǎng)。因?yàn)?/span>_________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于檸檬酸循環(huán)的敘述,正確的是( )
A.全過(guò)程在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行
B.不消耗氧氣,但有CO2產(chǎn)生
C.釋放的少量能量,均儲(chǔ)存在ATP中
D.丙酮酸脫下的氫以H+的形式存在
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的大致過(guò)程[單位為103 kJ/(m2·a)],A~D為生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分,a代表相應(yīng)能量。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖中的a表示的是_______,圖中B同化的能量除圖示去向外,還有_______________,B→D的傳遞效率為_______%(保留小數(shù)點(diǎn)后一位)。
(2)在該地區(qū)山坡的陽(yáng)面和陰面生長(zhǎng)植物的種類(lèi)有差異,這體現(xiàn)了群落的_________結(jié)構(gòu)。此地區(qū)的植被還具有調(diào)節(jié)當(dāng)?shù)貧夂、涵養(yǎng)水源的作用,這體現(xiàn)了生物多樣性的_______價(jià)值。
(3)采用標(biāo)志重捕法調(diào)查該地區(qū)的某瀕危動(dòng)物時(shí),被標(biāo)記個(gè)體在調(diào)查期間遷出了調(diào)查區(qū)域,會(huì)造成結(jié)果________(填“偏大”、“偏小”或“不變”)。
(4)研究生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的實(shí)踐意義:一是可以科學(xué)規(guī)劃、設(shè)計(jì)人工生態(tài)系統(tǒng),使能量得到最有效的利用;二是合理地調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系,使________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡(jiǎn)要概念圖,對(duì)圖示分析正確的是( )
A. A 中的元素僅有 C、H、O、N
B. B 中含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基
C. C 的數(shù)目可以導(dǎo)致蛋白質(zhì)種類(lèi)的差異
D. C 中的元素組成會(huì)影響蛋白質(zhì)的功能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是基因型為AaBb的某動(dòng)物的一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂過(guò)程產(chǎn)生的 一個(gè)細(xì)胞示意圖。據(jù)圖分析下列敘述正確的是
A. 圖中細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂,為次級(jí)精母細(xì)胞,內(nèi)含8條染色體
B. 此精原細(xì)胞在四分體時(shí)期染色體發(fā)生了交叉互換,此變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
C. 此精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂過(guò)程形成四個(gè)精子其基因型一定為AB、Ab、aB、ab
D. 此精原細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂后期,移向細(xì)胞一極的基因可能是A、a、b、b
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞凋亡是由特定基因引發(fā)的編程性細(xì)胞死亡,在細(xì)胞凋亡過(guò)程中不會(huì)發(fā)生( )
A.DNA的復(fù)制
B.細(xì)胞結(jié)構(gòu)的改變
C.基因的選擇性表達(dá)
D.細(xì)胞代謝的改變
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