【題目】下圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，圖中→表示碳的流動方向。請據(jù)圖回答：

（1）在生態(tài)系統(tǒng)的各成分中，A為__________________（填生產(chǎn)者/消費者）。A通過過程Ⅱ即________________________作用，分解有機物并釋放能量。

（2）生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)過程中，同時伴隨著_______________，后者具有______________和逐級遞減的特點，在A、B兩個營養(yǎng)級間的能量傳遞效率大約是_____________________。

（3）我國政府倡導低碳生活，積極開發(fā)使用環(huán)保新能源，主要目的是為了減少________的排放，避免______________________效應進一步加劇。

【答案】 生產(chǎn)者 呼吸 能量流動 單向流動 10%～20% CO2 溫室

【解析】試題分析：梳理生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)和能量流動等相關知識，明辨圖中相應字母所示生態(tài)系統(tǒng)的成分、Ⅰ和Ⅱ所示的生理過程。從題意中提取有效信息，進行相關問題的解答。

(1) 依題意和圖示分析可知：A為生產(chǎn)者，B為初級消費者，C為次級消費者。A通過過程Ⅱ即呼吸作用，分解有機物并釋放能量。

(2) 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)過程中，同時伴隨著能量流動。能量流動具有單向流動和逐級遞減的特點，能量在A、B兩個相鄰營養(yǎng)級間的傳遞效率大約是10%～20%。

(3) 我國政府倡導低碳生活，積極開發(fā)使用環(huán)保新能源，主要目的是為了減少CO2的排放，避免溫室效應進一步加劇。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有甲、乙兩個番茄品種(染色體數(shù)2n＝24)，其基因型分別為AAbb和aaBB，這兩對基因位于非同源染色體上，且在光照強度大于500勒克斯時，都不能生長，這是由于它們中的一對隱性純合基因(aa或bb)作用的結(jié)果。取甲乙兩品種的花粉分別培養(yǎng)成植株，將它們的葉肉細胞制成原生質(zhì)體，并將兩者相混，使之融合，誘導產(chǎn)生細胞團。然后，放到大于500勒克斯光照下培養(yǎng)，結(jié)果有的細胞團不能分化，有的能分化發(fā)育成植株。請回答下列問題：

(1)甲、乙兩番茄品種花粉經(jīng)過花藥離體培養(yǎng)技術(shù)而形成的植株是___________倍體。

(2)將葉肉細胞制成原生質(zhì)體時，使用________________破除細胞壁。

(3)在細胞融合技術(shù)中，常用的化學試劑是____________。融合后形成的細胞類型有________________種(這里僅考慮2個原生質(zhì)體的相互融合)。

(4)細胞融合成功的標志是___________________。

(5)在大于500勒克斯光照下培養(yǎng)，能分化的細胞團的基因型是____________(這里只考慮2個原生質(zhì)體的相互融合)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)，據(jù)圖回答：

（1）該圖表示植物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)。相比動物細胞圖，該圖特有的細胞結(jié)構(gòu)有〔 〕_________、〔 〕_________、〔 〕 _________。

（2）動植物細胞都存在但是功能不同的細胞器是〔 〕_________，該結(jié)構(gòu)在植物細胞內(nèi)與細胞壁的形成有關。

（3）如果是甜菜細胞，則其中的糖分應該儲存于〔 〕_________中。如果將該細胞置于高濃度蔗糖溶液中，則會發(fā)生_________現(xiàn)象。

（4）與能量轉(zhuǎn)換有密切關系的細胞器是〔 〕_________和〔 〕_________。

（5）無膜的細胞器有〔 〕_________。

（6）系統(tǒng)的邊界是〔 〕_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與體溫及體溫調(diào)節(jié)有關的敘述，正確的是(　　)

①人體熱量主要來自細胞內(nèi)有機物的氧化放能　

②寒冷條件下，人體內(nèi)甲狀腺激素的分泌量會減少

③汗液的蒸發(fā)是熱量散出的唯一途徑　

④調(diào)節(jié)人體體溫的主要中樞在下丘腦　

⑤體溫的恒定是人體內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定的表現(xiàn)之一

A. ①②③ B. ③④⑤

C. ①④⑤ D. ②④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】三倍體西瓜由于含糖量高且無籽，備受人們青睞。某研究者對三倍體西瓜進行了一系列相關研究，請分析回答：

（1）下圖是該研究者對三倍體西瓜葉片凈光合速率(Pn，以C02吸收速率表示）與胞間C02濃度（Ci)的日變化研究結(jié)果。

13：00時葉綠體中合成C3的速率__________(填“高于”“等于”或“小于”）11:00時。17：00后葉片的Ci快速上升，其原因是___________________________。葉片的Pn先后兩次下降，主要限制因素分別是________________________。

（2）該研究者研究發(fā)現(xiàn)，西瓜果肉細胞內(nèi)蔗糖的濃度比細胞外高，說明果肉細胞吸收蔗糖的跨膜運輸方式是_____________。

（3）以三倍體西瓜幼苗為實驗材料，進行短期高溫(42℃)和常溫(25℃)對照處理，在不同時間取樣測定，得到其葉片凈光合速率、氣孔導度(氣孔導度越大，氣孔開放程度越大)及葉綠素含量等指標變化如下圖。

依圖2和圖3分析，經(jīng)過42℃處理后凈光合速率降低，原因最可能是__________________________。葉肉細胞中的色素常用__________提取，在高溫(42℃)處理過程中，每6小時取樣，提取西瓜幼苗葉肉細胞中光合色素通過紙層析法進行分離，色素帶會出現(xiàn)的變化是___________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家對一個以槭樹、山毛櫸和樺樹為主要樹種的溫帶森林生態(tài)系統(tǒng)的能量流動進行了定量分析，結(jié)果如圖．請回答問題．

（1）槭樹、山毛櫸和樺樹等樹種之間的關系是 。調(diào)查這些樹種種群密度常采用的方法是 ，取樣的關鍵是要做到 。

（2）這個溫帶森林中，每年每平方米大約有6.28×105J/（cm2·a）的有機殘屑來不及被各種分解者所分解，推測影響分解者分解效率的主要環(huán)境因素是 。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)的能量輸入 （填“大于”、“等于”或“小于”）輸出。這個森林生態(tài)系統(tǒng)中，能量由生產(chǎn)者流到初級消費者的傳遞效率約為 %（保留小數(shù)點后2位）。據(jù)圖中的能量值分析，生態(tài)系統(tǒng)的各種成分中， 的呼吸作用是能量流動的主要渠道．

（4）太陽能的不斷輸入是推動該生態(tài)系統(tǒng) 多項功能實現(xiàn)的基礎．

（5）少量動物的遷入和遷出，不會使森林中的生物種類和數(shù)量發(fā)生明顯變化，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有 能力。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖一為細胞內(nèi)某些有機物的元素組成和功能關系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的單體。圖二和圖三為某兩種單體的結(jié)構(gòu)。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖一中A、B代表的元素分別是____________、____________。

（2）圖一中單體X指的是____________。物質(zhì)V是____________，它在動物體內(nèi)除了作為儲能物質(zhì)外，還有保溫等功能。

（3）圖二表示圖一中Ⅱ、Ⅲ的單體，其名稱是____________，如果它是構(gòu)成DNA的單體，則f代表的結(jié)構(gòu)名稱是____________。

（4）圖三分子通過____________反應形成大分子。因圖三分子的數(shù)目不同、排列順序千變?nèi)f化以及多肽鏈的____________千差萬別導致由圖三單體形成的生物大分子具有多樣性。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】肝細胞的解毒作用主要是通過（ ）的氧化酶系進行的。

A. 線粒體 B. 葉綠體 C. 細胞質(zhì)膜 D. 光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對于種子的萌發(fā)和休眠的調(diào)控機理，目前被人們廣泛接受的是“植物激素三因子”假說，其模型如圖所示（GA、CK和ABA分別是赤霉素、細胞分裂素和脫落酸，數(shù)字代表組別）。據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是

“+”表示激素存在生理活性濃度；“-”表示激素不存在生理活性濃度

A. 由圖可知，只要GA存在生理活性濃度，種子就可萌發(fā)

B. 通過2、3、4組實驗對比可以看出，CK與ABA對GA的影響作用不同

C. 通過1、2、3、4組實驗對比可以看出，CK在種子萌發(fā)時可能會抵消ABA的作用

D. 從根本上講，植物的生長發(fā)育過程是基因組在一定的時間和空間上程序性表達的結(jié)果

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