【題目】釀酒酵母不能利用木糖制約了利用植物原料生產(chǎn)乙醇的經(jīng)濟(jì)效益。木酮糖激酶是木糖轉(zhuǎn)化、利用的關(guān)鍵 酶,為提高酵母細(xì)胞中木酮糖激酶的表達(dá)量,科研人員將兩種啟動(dòng)子與木酮糖激酶基因結(jié)合并導(dǎo)入釀酒酵母細(xì)胞,構(gòu)建 能同時(shí)利用葡萄糖和木糖的重組釀酒酵母。下圖表示相關(guān)研究過(guò)程,表是幾種限制性?xún)?nèi)切酶的識(shí)別序列及切割位 點(diǎn)。請(qǐng)回答:
(1)重組質(zhì)粒中終止子的作用是 ____________________。表中切割 DNA 后形成相同黏性末端的限制性?xún)?nèi)切酶是__________________,黏性末端為___________ 。
(2)過(guò)程③使用的限制性?xún)?nèi)切酶是 _________________。過(guò)程⑤需先用 LiAc 處理釀酒酵母細(xì)胞,其目的是 _________________________________ ,使細(xì)胞處于能吸收環(huán)境中DNA的狀態(tài)。
(3)結(jié)合圖示分析,進(jìn)行工程菌篩選時(shí),在含四環(huán)素的培養(yǎng)基上長(zhǎng)出的菌落不一定是導(dǎo)入重組質(zhì)粒的釀酒酵母,這是因?yàn)?/span> _____________________________________ 。
(4)研究人員對(duì)篩選得到的兩種重組酵母(甲中導(dǎo)入啟動(dòng)子 A,乙中導(dǎo)入啟動(dòng)子 B)細(xì)胞中木酮糖激酶活力及發(fā)酵乙醇得率進(jìn)行比較(發(fā)酵條件:1 L 15 g·L-1 的葡萄糖和 50 g·L-1 的木糖培養(yǎng)基中,120 h)結(jié)果如下表。
重組釀酒酵母 | 木酮糖激酶酶活力U. mg-2 | 葡萄糖消耗量g.L-1 | 木糖消耗量g. L-I | 乙醇得率g/g |
重組釀酒酵母甲 | 0. 24 | 14. 59 | 48.61 | 0.34 |
重組釀酒酵母乙 | 0. 56 | 14.98 | 49.39 | 0.39 |
從木酮糖激酶酶活力分析,可以得出的結(jié)論是啟動(dòng)子 A 的功能比啟動(dòng)子B____,但本實(shí)驗(yàn)中乙醇得率相差不大,其可能的原因是____。
【答案】使轉(zhuǎn)錄終止(或使RNA聚合酶與模板分離) XhoⅠ與SalⅠ -AGCT(或TCGA-) EcoRⅠ、BamHⅠ 增大酵母細(xì)胞的通透性 普通質(zhì)粒上有抗四環(huán)素基因,導(dǎo)入普通質(zhì)粒的酵母也能在含四環(huán)素的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)繁殖 弱 實(shí)驗(yàn)中發(fā)酵時(shí)間過(guò)長(zhǎng)(或培養(yǎng)基中的葡萄糖和木糖含量過(guò)少)
【解析】
基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸(kù)中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成。
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等。
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣。將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法。
(4)目的基因的檢測(cè)與鑒定:分子水平上的檢測(cè):①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù)。個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲(chóng)鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等。
(1)重組質(zhì)粒中終止子的作用是使轉(zhuǎn)錄終止;根據(jù)表中6種限制酶的識(shí)別序列及切割位點(diǎn)可知,它們形成的黏性末端依次是-AATT、-GATC、-AGCT、-TCGA、-TA、-TCGA,因此切割DNA后形成相同黏性末端的限制性?xún)?nèi)切酶是XhoⅠ與SalⅠ,黏性末端為-AGCT(或TCGA-)。
(2)過(guò)程①構(gòu)建的重組DNA的兩端含有限制酶EcoRⅠ、BamHⅠ的識(shí)別序列,因此過(guò)程③使用的限制性?xún)?nèi)切酶也是EcoRⅠ、BamHⅠ;過(guò)程⑤需先用LiAc處理釀酒酵母細(xì)胞,其目的是增大酵母細(xì)胞的通透性,使細(xì)胞處于能吸收環(huán)境中DNA的狀態(tài)。
(3)由于普通質(zhì)粒上有抗四環(huán)素基因,導(dǎo)入普通質(zhì)粒的酵母也能在含四環(huán)素的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)繁殖,因此進(jìn)行工程菌篩選時(shí),在含四環(huán)素的培養(yǎng)基上長(zhǎng)出的菌落不一定是導(dǎo)入重組質(zhì)粒的釀酒酵母。
(4)甲中導(dǎo)入啟動(dòng)子A,乙中導(dǎo)入啟動(dòng)子B,甲中木糖消耗量小于乙,說(shuō)明啟動(dòng)子A的功能比啟動(dòng)子B弱,但本實(shí)驗(yàn)中乙醇得率相差不大,其可能的原因是實(shí)驗(yàn)中發(fā)酵時(shí)間過(guò)長(zhǎng)(或培養(yǎng)基中的葡萄糖和木糖含量過(guò)少)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某種雌雄異株植物的性別決定方式為XY型,其葉型有寬葉和窄葉兩種,受位于性染色體上的一對(duì)等位基因A、a控制。研究人員用純合的寬葉和窄葉雌雄植株作親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),其中F1自由交配得F2,結(jié)果如下:
親本 | F1 | F2 | |
實(shí)驗(yàn)一 | 寬葉(♂)×窄葉(♀) | 全為寬葉 | 寬葉(♀)∶窄葉(♀)∶寬葉(♂)=1∶1∶2 |
實(shí)驗(yàn)二 | 寬葉(♀)×窄葉(♂) | 全為寬葉 | 寬葉(♀)∶窄葉(♂)∶寬葉(♂)=2∶1∶1 |
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該植物的寬葉和窄葉屬于顯性性狀的是_________。該植物葉型的遺傳符合分離定律,判斷的依據(jù)是_________。
(2)如圖所示,X、Y染色體存在同源區(qū)段I和非同源區(qū)段Ⅱ-1、Ⅱ-2。從表中實(shí)驗(yàn)結(jié)果
①基因A、a不會(huì)位于Ⅱ-1,原因是__________________________。
②基因A、a不會(huì)位于Ⅱ-2,原因是___________________________。
(3)該植物種群中寬葉雄株的基因型有________種。若需確定實(shí)驗(yàn)一F2中某寬葉雄株的基因型,需要將該寬葉雄株與________進(jìn)行雜交。讓雜交組合二的F2雌雄個(gè)體隨機(jī)傳粉,理論上子代窄葉植株所占比例為________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)某些基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA分子難與模板鏈分離時(shí),會(huì)形成RNA-DNA雜交體,這時(shí)非模板鏈、RNA-DNA雜交體共同構(gòu)成R環(huán)結(jié)構(gòu)。研究表明R環(huán)結(jié)構(gòu)會(huì)影響DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和基因的穩(wěn)定性等。下圖為某細(xì)胞遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程的示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)酶A的作用是_____________(填寫(xiě)下列選項(xiàng)的編號(hào))。
A.催化兩個(gè)游離的脫氧核苷酸形成磷酸二酯鍵
B.將游離的脫氧核苷酸連接到新合成的DNA子鏈上
C.將兩條脫氧核酸鏈之間的氫鍵破壞
D.將新合成的L鏈片段進(jìn)行連接
(2)酶C的名稱(chēng)是___________,與酶A相比,除了有著相同的催化效應(yīng)外,還能使DNA分子中的_______斷裂。酶C催化過(guò)程的產(chǎn)物與過(guò)程1的產(chǎn)物在化學(xué)組成上的區(qū)別是__________________________________________________________。
(3)R環(huán)結(jié)構(gòu)的形成往往與DNA分子中某種堿基對(duì)的數(shù)量有關(guān),推測(cè)該片段可能含有較多的________堿基對(duì),使mRNA不易脫離模板鏈。
(4)R環(huán)的形成還會(huì)_________(提高、降低)DNA的穩(wěn)定性,從而引起___________。
(5)過(guò)程2中,一個(gè)mRNA上可同時(shí)連接多個(gè)核糖體,其意義在于_____________________。
(6)圖示為原核細(xì)胞的遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程,判斷依據(jù)是____________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖所示為幾項(xiàng)生物工程技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)研究的流程圖。下列相關(guān)敘述,不正確的是( )
A.整個(gè)流程運(yùn)用的生物技術(shù)有轉(zhuǎn)基因、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)以及細(xì)胞融合等
B.過(guò)程②是誘導(dǎo)干細(xì)胞中基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
C.過(guò)程③得到的 Z 細(xì)胞還需要進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測(cè)及多次篩選
D.圖中的肝細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞和 Y 細(xì)胞具有相同的基因組成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞融合法是將性質(zhì)不同的兩種細(xì)胞的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合起來(lái)而培養(yǎng)出有用的細(xì)胞的技術(shù)。下表中提供了兩種細(xì)胞:漿細(xì)胞和 癌細(xì)胞,下圖表示了通過(guò)選擇性培養(yǎng)基得到雜種細(xì)胞的原理。(完全培養(yǎng)基:在最佳條件下能夠使細(xì)胞增殖的具備各種營(yíng) 養(yǎng)成分的一種培養(yǎng)基。選擇性培養(yǎng)基:選擇性地使特定細(xì)胞增殖的培養(yǎng)基)
漿細(xì)胞 | 癌細(xì)胞 |
能合成抗體 | 不能合成抗體 |
能在選擇培養(yǎng)基上增殖 | 不能在選擇培養(yǎng)基上增殖 |
在任何培養(yǎng)基上壽命都短(約10日左右) | 在完全培養(yǎng)基上的壽命是半永久的 |
用上述技術(shù)培養(yǎng)出來(lái)的雜種細(xì)胞群的特征中,下列敘述正確的是( )
①在完全培養(yǎng)基上不能增殖②在選擇培養(yǎng)基上,壽命是半永久的③可以永久性地合成抗體
A.③B.①③C.②D.①②③
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖所示特異性免疫的部分環(huán)節(jié),相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.吞噬細(xì)胞和T細(xì)胞都能特異性識(shí)別抗原
B.吞噬細(xì)胞具有攝取處理和傳遞抗原的作用
C.若圖示表示細(xì)胞免疫,則T細(xì)胞將進(jìn)行增殖分化
D.若圖示表示體液免疫,則T細(xì)胞將分泌淋巴因子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】日前微博傳言手機(jī)屏幕比馬桶按鈕單位面積上的細(xì)菌多,為辨別真?zhèn),兩電視臺(tái)利用微生物培養(yǎng)技術(shù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),過(guò)程及結(jié)果如下。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 本實(shí)驗(yàn)采用稀釋涂布平板法接種
B. 本實(shí)驗(yàn)不需要設(shè)置對(duì)照組實(shí)驗(yàn)
C. 本實(shí)驗(yàn)使用的培養(yǎng)基應(yīng)含有水、碳源、氮源和無(wú)機(jī)鹽
D. 兩個(gè)報(bào)道結(jié)果不同,可能是因?yàn)槿迎h(huán)境不同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,圖甲表示某植物葉肉細(xì)胞光合作用和有氧呼吸作用的過(guò)程,其中①~⑧表示有關(guān)生理過(guò)程,圖乙表示該植物在適宜條件下,環(huán)境中的CO2濃度與CO2吸收量之間的關(guān)系曲線,M點(diǎn)是能夠進(jìn)行光合作用的CO2最低濃度。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲中,⑦過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是__________,消耗O2的生理過(guò)程是__________(填序號(hào))。
(2)當(dāng)CO2濃度處于圖乙中C點(diǎn)時(shí),光合作用速率__________呼吸作用速率(填“大于”“小于”或“等于”),當(dāng)CO2濃度由N點(diǎn)變?yōu)?/span>C點(diǎn)時(shí),植物葉肉細(xì)胞內(nèi),C3含量的變化為__________(填“升高”“降低”或“不變”)。
(3)圖乙中B點(diǎn)之前,該植物葉肉細(xì)胞中能進(jìn)行圖甲中的生理過(guò)程有__________(填序號(hào))。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究酵母菌的呼吸方式,在連通CO2和O2傳感器的100mL錐形瓶中,加入40mL活化酵母菌和60mL葡萄糖培養(yǎng)液,密封后在最適溫度下培養(yǎng)。培養(yǎng)液中O2和CO2相對(duì)含量變化見(jiàn)下圖。有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( 。
A. t1→t2,酵母菌的有氧呼吸速率不斷下降
B. t3時(shí),培養(yǎng)液中葡萄糖的消耗速率比t1時(shí)快
C. 若降低10℃培養(yǎng),O2相對(duì)含量達(dá)到穩(wěn)定所需時(shí)間會(huì)縮短
D. 實(shí)驗(yàn)后的培養(yǎng)液濾液加入適量酸性重鉻酸鉀溶液后變成灰綠色
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