【題目】環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。下圖表示人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的幾種調(diào)節(jié)方式。

(1)如果分別在X、Y處給予一個(gè)適宜的相同刺激,可觀察到電表指針的偏轉(zhuǎn)次數(shù)分別是__________________________。

(2)在圖中Z處給予某種藥物后,再刺激軸突X,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞被阻斷,但檢測(cè)到Z處神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同,這是由于該藥物抑制了________________的功能。

(3)若該圖中分泌物a為胰島素,則細(xì)胞甲為________________。激素b的運(yùn)輸方式是通過(guò)_____________運(yùn)輸。

(4)科學(xué)研究表明:某糖尿病患者血液中的胰島素高于正常水平,其患病原因是體內(nèi)抗體破壞了胰島素受體,說(shuō)明該病人還患有________________疾病。

【答案】2 0 突觸后膜 胰島B細(xì)胞 體液 自身免疫

【解析】

圖示為神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的過(guò)程圖,根據(jù)圖示可知,細(xì)胞甲的細(xì)胞膜上既有神經(jīng)遞質(zhì)的受體、又有激素b的受體,說(shuō)明該細(xì)胞分泌物的分泌受神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)。由圖可知,激素b是由體液運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞處的。

(1)興奮在神經(jīng)纖維上可以由興奮部位向兩側(cè)未興奮部位雙向傳導(dǎo),在X處給予一個(gè)適宜的刺激,興奮可先后傳到導(dǎo)線的兩端,故可觀察到電表指針發(fā)生2次方向相反的偏轉(zhuǎn)。由于興奮在突觸處只能由突觸前膜傳向突觸后膜,故在Y處給予一個(gè)適宜的相同刺激,興奮傳不到導(dǎo)線所在的神經(jīng)纖維,故電表指針不偏轉(zhuǎn)。

(2)在Z處給藥物后,Z處神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同,說(shuō)明突觸前膜功能正常,但興奮的傳導(dǎo)被阻斷,說(shuō)明該藥物是抑制了突觸后膜上神經(jīng)遞質(zhì)受體的功能。

(3)由于胰島B細(xì)胞能夠分泌胰島素,所以若該圖中分泌物a為胰島素,則細(xì)胞甲為胰島B細(xì)胞。激素b通過(guò)體液運(yùn)輸,并作用于特定的靶細(xì)胞。

(4)某糖尿病患者血液中的胰島素水平正常,其患病原因是體內(nèi)抗體破壞了胰島素受體,屬于抗體攻擊了自身正常的細(xì)胞所引起的,說(shuō)明該病人還患有自身免疫病。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科研人員對(duì)某封閉小島連續(xù)兩年的社鼠種群的數(shù)量和性別比例(♀∶♂)進(jìn)行研究,結(jié)果如下圖。下列敘述正確的是

A. 社鼠的雌性個(gè)體在秋冬季環(huán)境中的生存能力低于雄性個(gè)體

B. 社鼠種群密度較低時(shí),較高性別比例(♀∶♂)有利于種群密度恢復(fù)

C. 決定該種群數(shù)量變化的因素主要是遷入、遷出、出生率和死亡率

D. 若要研究該島的物種豐富度,可在種群層次和群落層次上進(jìn)行

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)圖示中生物學(xué)含義的表述,錯(cuò)誤的是

A. 甲圖所示生物自交,F(xiàn)1中AaBB個(gè)體的概率是1/8

B. 乙圖表示某家庭單基因遺傳病的家系圖,如5號(hào)(女兒)患病,那么3、4號(hào)異卵雙生兄弟基因型相同的概率為4/9

C. 丙圖所示的一對(duì)夫婦,如后代是一個(gè)男孩,該男孩是患者的概率為1/2

D. 丁圖細(xì)胞可表示某二倍體生物減數(shù)第二次分裂后期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖的AB、C、D4種不同類(lèi)型的細(xì)胞某些結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

A B

C D

1AD圖中,圖_________ 是幽門(mén)螺桿菌結(jié)構(gòu)模式圖,其區(qū)別于酵母菌的最主要的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是_________。

2 AD圖所示細(xì)胞中一定能進(jìn)行光合作用的是________(填代號(hào))。

3B細(xì)胞的某種分泌蛋白,在核糖體中合成之后,按照________________ (用箭頭和結(jié)構(gòu)名稱(chēng)表示)的方向運(yùn)到細(xì)胞外。

4)與B細(xì)胞相比,A細(xì)胞中特有的能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)是[ ]_______ 。

5)圖A[4] [6]兩種具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器為適應(yīng)各自的功能,都有增大膜面積的方式,它們分別是 ________

6)要研究圖B所示分泌蛋白的分泌過(guò)程,一般采用的研究方法是__________

7)若圖B細(xì)胞表示動(dòng)物胰臟內(nèi)的細(xì)胞,①可能為 ______________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】水是生命之源,生命離不開(kāi)水。

剛收獲的玉米種子在陽(yáng)光下曬干,重量減輕,這個(gè)過(guò)程中損失的主要是_______,這樣的種子在條件適宜時(shí),仍然能萌發(fā)出幼苗。把曬干后的種子放在一潔凈的試管中加熱,試管壁上有水珠出現(xiàn),這些水主要是_______,這樣的種子____ 可以或不可以)萌發(fā)。代謝旺盛的細(xì)胞內(nèi)_____的含量相對(duì)高。(每空1分)

3)夏日午后植物容易萎蔫,這時(shí)主要缺少的是____水,如何補(bǔ)救__________________________________________________________________________________。

4)含水量不同的玉米種子的呼吸速率(mg/100g、h)是不同的,如圖所示,請(qǐng)回答:

玉米種子的呼吸速率與含水量的關(guān)系是:__________________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】觀察細(xì)胞中染色體行為并計(jì)數(shù)時(shí),使用光學(xué)顯微鏡的正確方法是( )

A. 低倍鏡對(duì)焦,將觀察目標(biāo)移至視野中央,轉(zhuǎn)用高倍鏡并減少光量,調(diào)焦觀察

B. 低倍鏡對(duì)焦,將觀察目標(biāo)移至視野中央,轉(zhuǎn)用高倍鏡并增加光量,調(diào)焦觀察

C. 低倍鏡對(duì)焦,換用高倍鏡,將觀察目標(biāo)移至視野中央,增加光量,調(diào)焦觀察

D. 高倍鏡對(duì)焦,將觀察目標(biāo)移至視野中央,增加光量,調(diào)焦觀察

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示某高等植物的某一非綠色器官在氧氣濃度分別為a、b、cd時(shí),二氧化碳釋放量和氧氣吸收量的變化。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 氧氣濃度為a時(shí),最適宜儲(chǔ)藏該器官

B. 氧氣濃度為b時(shí),該器官進(jìn)行無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5

C. 氧氣濃度為c時(shí),該器官的無(wú)氧呼吸最弱

D. 氧氣濃度為d時(shí),該器官進(jìn)行有氧呼吸強(qiáng)度與無(wú)氧呼吸強(qiáng)度相等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)回答與光合作用有關(guān)的問(wèn)題:

1)甲、乙、丙三種植物光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系如上圖所示。

據(jù)圖回答:

強(qiáng)光下上述三種植物固定CO2能力最強(qiáng)的植物是_________

乙植物達(dá)到最大光合作用強(qiáng)度所需的最低光照強(qiáng)度是_________a、b、cd)。

當(dāng)光照強(qiáng)度從ab時(shí),_________植物光合作用強(qiáng)度增加的最快。

2)植物光合作用產(chǎn)生的O2來(lái)自H2O,還是來(lái)自CO2?請(qǐng)寫(xiě)出簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)思路證明你的結(jié)論_________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)光合作用光反應(yīng)的說(shuō)法不正確的是 ( 。

A. 葉綠素a失去電子即成為強(qiáng)氧化劑,失去的電子最后轉(zhuǎn)移給NADP+

B. 電能轉(zhuǎn)化的活躍化學(xué)能可儲(chǔ)存在ATPNADPH

C. 不同季節(jié)將光能轉(zhuǎn)化為電能的色素不同,葉子變黃后主要是依賴(lài)葉黃素進(jìn)行轉(zhuǎn)化

D. 光照條件下某些葉綠素a能不斷丟失和獲得電子而形成電子流

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