【題目】如圖表示不同化學(xué)元素所組成的化合物，以下說法不正確的是

A.若圖中①為某種多聚體的單體，則①最可能是氨基酸

B.若②存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位，則②是脂肪

C.若③為多聚體，且能貯存生物的遺傳信息，則③是染色體

D.若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成，則④最可能是糖原

【答案】C

【解析】

化合物的元素組成：

（1）蛋白質(zhì)是由C、H、O、N元素構(gòu)成，有些含有P、S；

（2）核酸是由C、H、O、N、P元素構(gòu)成；

（3）脂質(zhì)是由C、H、O構(gòu)成，有些含有N、P；

（4）糖類是由C、H、O組成。

①的組成元素是C、H、O、N，最可能是蛋白質(zhì)或氨基酸；②和④的組成元素只有C、H、O，可能是糖類或脂肪；③的組成元素是C、H、O、N、P，可能是ATP、磷脂或核酸。

A、①的組成元素是C、H、O、N，所以①最可能是組成蛋白質(zhì)的氨基酸，A正確；

B、②的組成元素只有C、H、O，且存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位，可能是脂肪，B正確；

C、③的組成元素是C、H、O、N、P，且能儲存遺傳信息，所以③可能是核酸，C錯誤；

D、④的組成元素只有C、H、O，且在肝臟和肌肉中貯能，可能是肝糖原和肌糖原，D正確。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是幾種有機(jī)物之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系：

(1)反應(yīng)①用O2作氧化劑，化學(xué)方程式是_____________。

(2)反應(yīng)②的反應(yīng)類型是______________。

(3)用18O標(biāo)記醇分子中的氧原子，反應(yīng)③生成物中含18O的物質(zhì)結(jié)構(gòu)簡式是__。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】端午節(jié)家家都會掛艾草。艾草中含有特殊的艾草精油，艾草精油是從艾草的葉子、莖中提取的揮發(fā)性芳香物質(zhì)�；卮鹣铝袉栴}：

（1）裝置表示傳統(tǒng)的提取方法：______________法

艾葉研細(xì)＋水→水蒸氣蒸餾→油水混合物→分離油層→除水→艾草精油

①請指出圖甲裝置中的2個錯誤，并改正：①錯誤：____________________________，改正為：________________________________；②錯誤：____________________________，改正為：________________________________。

②向油水混合物中加入___________，可使油水分層更明顯。分離出油層后，一般加入_________________，以吸收油層中的水分。

③除水后要進(jìn)行___________的實驗步驟，以除去固體狀的_________________。

（2）新技術(shù)新工藝——超臨界CO2萃取法

超臨界CO2萃取法是利用超臨界CO2對某些特殊天然產(chǎn)物具有特殊溶解作用，通過變超臨界狀態(tài)下的CO2流體對有機(jī)物溶解度的特殊影響進(jìn)行的，具有產(chǎn)量高、成本低等特點。過程如下：

艾草粉碎干燥→通入超臨界CO2，萃取→精油粗產(chǎn)品→無水乙醇→真空抽濾→艾葉精油

①一般的萃取劑應(yīng)具有___________沸點，以充分溶解提取物。萃取過程中通常采用水浴加熱，這是因為____________________________________________。

②一般的溶劑萃取法不可避免地會引起組成成分的改變，而超臨界CO2萃取技術(shù)可克服上述不足，同時，用超臨界CO2替代有機(jī)溶劑，還有一個突出的優(yōu)點，就是能避免__________________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示的是某病的發(fā)病原理。結(jié)合所學(xué)知識，分析下列說法不正確的是

A.該病屬于人體免疫疾病中的自身免疫病

B.能特異性結(jié)合圖示抗體的藥物可有效緩解該病癥

C.細(xì)胞甲可由B淋巴細(xì)胞或記憶細(xì)胞增殖分化形成

D.過程②增強(qiáng)可促進(jìn)垂體細(xì)胞代謝，使激素B合成增加

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究食物相同的三種水生動物的種群增長規(guī)律及種間關(guān)系，某小組進(jìn)行了下列3組實驗（各組實驗中，每種動物初始數(shù)量相等，飼養(yǎng)條件相同）：

組1：甲種與乙種分別于兩個容器中飼養(yǎng)，甲種數(shù)量變化如圖中曲線F所示。

組2：甲種與乙種于同一容器中飼養(yǎng)，乙種數(shù)量變化如曲線A所示。

組3：乙種與丙種于同一容器中飼養(yǎng)，形成上、下層分離分布，一段時間后每種動物的數(shù)量均較組1少。

回答下列問題：

（1）組1中，甲種動物的種群數(shù)量主要由________和________決定；若容器內(nèi)飼養(yǎng)液體積為30 mL，則第35天時乙種的種群密度為____只/mL。

（2）在某些生態(tài)系統(tǒng)中，存在與本實驗類似的種間關(guān)系。

①在某湖泊中食物相同的兩種魚，分別分布在湖泊中央底部和四周臨岸底部，其種間關(guān)系與圖中曲線_________代表的類似，其分布體現(xiàn)生物群落的____________結(jié)構(gòu)。

②在玻璃溫室中放養(yǎng)食物相同的兩種傳粉昆蟲后，一種數(shù)量增加，另一種減少，其種間關(guān)系與圖中曲線__________代表的類似。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某學(xué)生在一定濃度的蔗糖溶液對細(xì)胞影響的實驗中所觀察到的細(xì)胞圖，請判斷下列敘述中正確的是（ ）

A.圖中①②⑥組成了細(xì)胞的原生質(zhì)層

B.圖中細(xì)胞⑥處的濃度一定大于⑦處的濃度

C.圖中①是細(xì)胞壁，⑥中充滿了蔗糖溶液

D.圖中⑦是細(xì)胞液，在細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離過程中，其顏色逐漸變淺

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將相同的蘿卜條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，在保持細(xì)胞存活的條件下，蔗糖溶液濃度與蘿卜條質(zhì)量變化的關(guān)系如右圖。下列說法錯誤的是

A．a、b、c三種濃度溶液中的蘿卜細(xì)胞的吸水能力依次增大

B．b濃度溶液可能是該蘿卜條細(xì)胞液的等滲溶液

C．c濃度溶液中的蘿卜條移入b濃度溶液中后蘿卜條質(zhì)量將增加

D．要明顯觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象應(yīng)選a濃度溶液中的蘿卜細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用發(fā)酵技術(shù)制作腐乳、果酒、果醋等產(chǎn)品，是我國勞動人民的智慧結(jié)晶。請回答：

（1）制作腐乳時，毛霉產(chǎn)生的__________能將豆腐中的蛋白質(zhì)和脂肪分解成小分子物質(zhì)。

（2）鹵湯中酒精含量應(yīng)控制在12%左右，酒精含量過高導(dǎo)致的結(jié)果是_______。

（3）實驗室制作果酒時，將葡萄汁裝入發(fā)酵瓶要留1/3空間，以保證含有一定量氧氣的目的是______。發(fā)酵后期，發(fā)酵瓶中酒精產(chǎn)生速率下降，最終發(fā)酵液中酒精濃度不再增加。

（4）與酵母菌相比，醋酸桿菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的顯著特點是________。

（5）與制作果酒相比，利用醋酸桿菌制作果醋需在__________和溫度較高的條件下完成。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示植物不同器官對生長素的反應(yīng)，請據(jù)圖回答：

（1）促進(jìn)莖生長的生長素最適濃度是_________mol/L，此濃度對根的生長的效應(yīng)是___________。

（2）A點所對應(yīng)的生長素濃度，對根生長的效應(yīng)是_________。

（3）B點對應(yīng)的生長素濃度對莖生長的效應(yīng)是________。

（4）從三條曲線可以看出，對生長素最敏感的是___________。

（5）若想培養(yǎng)無根豆芽，配制的生長素濃度應(yīng)為______________。

（6）縱觀三條曲線可見生長素對同一植物的___________________________不同，單獨看一條曲線表明生長素具有____________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案