【題目】如圖所示為人體內(nèi)的細(xì)胞在分裂過程中每條染色體上的DNA含量的變化曲線。下列有關(guān)的敘述正確的是

A．該圖若為減數(shù)分裂，則cd段的細(xì)胞都含有23對(duì)同源染色體

B．該圖若為減數(shù)分裂，則基因的分離和自由組合都發(fā)生在cd段的某一時(shí)期

C．該圖若為有絲分裂，則細(xì)胞板和紡錘體都出現(xiàn)在bc段

D．該圖若為有絲分裂，則ef段的細(xì)胞一定處于后期

【答案】B

【解析】

試題分析：該圖若為減數(shù)分裂，則cd段的細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂前期、中期，而減數(shù)第二次分裂前期、中期細(xì)胞含有23條染色體，A錯(cuò)誤；該圖若為減數(shù)分裂，則基因的分離和自由組合都發(fā)生在cd段的減數(shù)第一次分裂后期，B正確；該圖若為有絲分裂，則紡錘體出現(xiàn)在cd段（前期），人體細(xì)胞無細(xì)胞板，C錯(cuò)誤；該圖若為有絲分裂，則ef段的細(xì)胞處于后期和末期，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】變形蟲可以吞噬整個(gè)細(xì)菌，這一事實(shí)說明了（ ）

A．細(xì)胞膜具有選擇透過性 B．細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性

C．細(xì)胞膜具有全透性 D．細(xì)胞膜具有保護(hù)性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】美國(guó)生物化學(xué)家薩瑟蘭提出“第二信使假說”來解釋含氮激素的作用機(jī)制，其過程如下圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

（1）物質(zhì)甲的化學(xué)本質(zhì)最可能是 。圖中的第二信使cAMP是由ATP脫掉兩個(gè)磷酸基團(tuán)縮合而成的，其中的“A”指的是 。

（2）假如產(chǎn)生第一信使的是下丘腦，作用的靶細(xì)胞是垂體細(xì)胞，則第一信使可能是 激素（答出一種即可）；若其作用的靶細(xì)胞不是垂體細(xì)胞，則靶細(xì)胞可能是 細(xì)胞。

（3）若第一信使是胰高血糖素，則分泌該激素的是 細(xì)胞。

（4）動(dòng)物體需要源源不斷地產(chǎn)生激素的最主要原因是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于果酒制作過程的敘述正確的是（ ）

A．應(yīng)先除去葡萄枝梗，然后反復(fù)沖洗，直至徹底干凈

B．應(yīng)控制發(fā)酵溫度維持在20 ℃左右，變化不能太大

C．發(fā)酵過程中應(yīng)該不斷從充氣孔進(jìn)行通氣，以維持發(fā)酵的需氧環(huán)境

D．酵母菌存在廣泛、生命力強(qiáng)，因此果酒制作時(shí)不需對(duì)所用器具消毒滅菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】左圖為人和高等動(dòng)物內(nèi)存在的甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖。甲、乙、丙表示不同內(nèi)分泌器官。a、b、c表示三種不同的激素，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中激素c是 ，其分泌受 分泌的激素直接調(diào)節(jié)。

（2）將等量的雙縮脲試劑加入a、b、c三種激素配置的溶液后，溶液變紫色的有 。

（3）通過抽血可以檢測(cè)內(nèi)分泌系統(tǒng)的疾病，這主要是利用了激素調(diào)節(jié)的 特點(diǎn)。右表為某人驗(yàn)血報(bào)告單的部分截圖，由驗(yàn)血報(bào)告單推測(cè)其可能病變的器官是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)研究表明大麥種子萌發(fā)過程中赤霉素可誘導(dǎo)α一淀粉酶合成和分泌，作用機(jī)理如下圖所示。其中甲、乙、丙表示有關(guān)結(jié)構(gòu)，①、②、③、④表示有關(guān)過程，據(jù)圖回答：

（1）圖中的甲、乙、丙代表的細(xì)胞器依次是 。①②③所代表的生理過程依次是 。

（2）結(jié)合圖解分析，大麥種子萌發(fā)時(shí)，赤霉素與細(xì)胞膜表面的 結(jié)合能活化 ，導(dǎo)致GAI阻抑蛋白分解，進(jìn)而使得GA基因的④過程進(jìn)行。寫出GA基因遺傳信息的表達(dá)過程 。

（3）如果圖中的GA蛋白質(zhì)是某種酶，它最可能是 酶。

（4）從圖中可以看出核孔的功能是核質(zhì)之間 的通道。圖中③過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面甲圖中DNA分子有a和d兩條鏈，將甲圖中某一片段放大后如乙圖所示,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題：

（1）從甲圖可看出DNA復(fù)制的方式是 。

（2）甲圖中，A和B均是DNA分子復(fù)制過程中所需要的酶，其中B能將單個(gè)的脫氧核苷酸連接成脫氧核苷酸鏈，從而形成子鏈，則A是 酶。

（3）DNA分子的基本骨架由 交替連接而成；DNA分子兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接成堿基對(duì)，并且遵循 原則。

（4）已知某DNA分子共含有1000個(gè)堿基對(duì)，其中一條鏈上A：G：T：C=1:2:3:4，以該鏈為模板復(fù)制以后的子代DNA分子中A：G：T：C= ，該DNA分子連續(xù)復(fù)制兩次，共需要鳥嘌呤脫氧核苷酸分子數(shù)是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列細(xì)胞分裂圖像來自同一動(dòng)物個(gè)體（這五個(gè)圖像取自一個(gè)細(xì)胞連續(xù)分裂產(chǎn)生子細(xì)胞的過程），且分裂未出現(xiàn)異常，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是

A．③→④過程中染色體的分配情況，可充分體現(xiàn)基因的自由組合定律

B．原始生殖細(xì)胞可以通過細(xì)胞⑤代表的分裂方式進(jìn)行自我增殖

C．細(xì)胞③一定是初級(jí)精母細(xì)胞，細(xì)胞④一定是次級(jí)精母細(xì)胞

D．細(xì)胞②不可能是減數(shù)第二次分裂中期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】光合作用過程中，不在葉綠體基粒片層薄膜上進(jìn)行的是

A. ADP變成ATP B. 氧氣的產(chǎn)生

C. CO2的固定和還原 D. [H]的產(chǎn)生

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