(9分)南海某島嶼上遷入一些農(nóng)戶,若干年后,人類的生活和生產(chǎn)活動(dòng)對(duì)海島的生態(tài)環(huán)境造成了一定影響。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)海邊茂密的紅樹林中自上而下分別有喬木、灌木和草本植物等,形成群落的        結(jié)構(gòu),這些植物具有防風(fēng)消浪的作用,這是生物多樣性的       價(jià)值。

(2)上圖1為該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分示意圖,碳循環(huán)的特點(diǎn)                 。圖中缺少兩個(gè)重要過(guò)程,請(qǐng)用文字和箭頭形式書寫出來(lái)              、              、

(3)海島豐富的動(dòng)植物資源構(gòu)成了穩(wěn)定的食物關(guān)系,如:小魚吃海藻,海龜吃小魚,鯊魚捕食小魚和海龜。鯊魚的食物1/5來(lái)自海龜,若鯊魚增重l kg,則至少消耗海藻     kg。

(4)圖2為該海島生態(tài)系統(tǒng)一些生物構(gòu)成的食物網(wǎng),若乙大量減少,則短期內(nèi)戊的數(shù)量會(huì)

(5)調(diào)查發(fā)現(xiàn),農(nóng)戶遷入前喜鹽草種群中,AA和aa基因型頻率分別為5%和65%(A為抗除草劑基因),現(xiàn)該種群中AA和aa基因型頻率分別為10%和70%,喜鹽草種群       (填“發(fā)生”或“未發(fā)生”)進(jìn)化,理由是             

 

【答案】

(9分,每空1分)

(1)垂直   間接  (2)具有全球性,可被反復(fù)利用,無(wú)機(jī)環(huán)境→丁、甲→丙

(3)45(4)增加(5)不會(huì)  因?yàn)榛蝾l率未發(fā)生變化

【解析】

試題分析:(1)喬木、灌木和草本植物在垂直方向上具有分層現(xiàn)象,形成群落的垂直結(jié)構(gòu),體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值。(2)碳循環(huán)的特點(diǎn)是具有全球性和循環(huán)性。圖中丁是生產(chǎn)者,甲和乙是消費(fèi)者,丙是分解者,所以圖中缺少無(wú)機(jī)環(huán)境→丁的光合作用過(guò)程和甲→丙的分解作用過(guò)程。(3)該過(guò)程有兩條食物鏈,①海藻→小魚→海龜→鯊魚,②海藻→小魚→鯊魚,①過(guò)程需要海藻最少為1/5÷20%÷20%÷20%=25.②過(guò)程需要海藻最少為4/5÷20%÷20%=20,所以共為45kg。(4)若乙大量減少,丙由第二、三營(yíng)養(yǎng)級(jí)變成第二營(yíng)養(yǎng)級(jí),提高了能量的利用,丙數(shù)量增加,導(dǎo)致戊增多。(5)農(nóng)戶遷入前,AA=5%,aa=65%,所以Aa=30%,故A=20%,a=80%,農(nóng)戶遷入后,AA=10%,aa=70%,所以Aa=20%,故A=20%,a=80%,因?yàn)榍昂蠓N群的基因頻率沒(méi)有發(fā)生改變,所以沒(méi)有發(fā)生進(jìn)化。

考點(diǎn):本題考查生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)知識(shí),意在考查考生識(shí)記所列知識(shí)點(diǎn),并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年山東省聊城二中高一第二學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題

(6分)南海某島嶼,土壤肥沃,氣候宜人,一些農(nóng)戶遷入居住,若干年后,島上人口增長(zhǎng)曲線如下圖所示,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)整個(gè)島嶼可以看做是一個(gè)                 。
(2)在m年內(nèi),島上人口增長(zhǎng)呈          型曲線;當(dāng)人口數(shù)量接近n時(shí),環(huán)境阻力越來(lái)越大,n是該島人口的                    。
(3)當(dāng)人口數(shù)量強(qiáng)行增長(zhǎng)到O點(diǎn)時(shí),很快就會(huì)下降
到P點(diǎn),原因是人口劇增后,島上生活資源發(fā)生短缺,各種人為因素使整個(gè)島嶼的              穩(wěn)定性遭到破壞。由此說(shuō)明該島上生態(tài)環(huán)境的                  能力是有限的,人類發(fā)展必須遵循其發(fā)展規(guī)律,才能實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)。
(4)當(dāng)人口數(shù)量超過(guò)n時(shí),為了使該島上的人口數(shù)量下降并穩(wěn)定在n左右,從種群特征的角度分析,可以采取的措施是                                             。

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科目:高中生物 來(lái)源:2010年山東省高一第二學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題

(6分)南海某島嶼,土壤肥沃,氣候宜人,一些農(nóng)戶遷入居住,若干年后,島上人口增長(zhǎng)曲線如下圖所示,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)整個(gè)島嶼可以看做是一個(gè)                  。

(2)在m年內(nèi),島上人口增長(zhǎng)呈           型曲線;當(dāng)人口數(shù)量接近n時(shí),環(huán)境阻力越來(lái)越大,n是該島人口的                    

(3)當(dāng)人口數(shù)量強(qiáng)行增長(zhǎng)到O點(diǎn)時(shí),很快就會(huì)下降

到P點(diǎn),原因是人口劇增后,島上生活資源發(fā)生短缺,各種人為因素使整個(gè)島嶼的               穩(wěn)定性遭到破壞。由此說(shuō)明該島上生態(tài)環(huán)境的                   能力是有限的,人類發(fā)展必須遵循其發(fā)展規(guī)律,才能實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)。

(4)當(dāng)人口數(shù)量超過(guò)n時(shí),為了使該島上的人口數(shù)量下降并穩(wěn)定在n左右,從種群特征的角度分析,可以采取的措施是                                             

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

南海某島嶼,土壤肥沃,氣候宜人,一些農(nóng)戶遷入居住,若干年后,島上人口增長(zhǎng)曲線如下圖所示,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)整個(gè)島嶼可以看做是一個(gè)                  。

(2)在m年內(nèi),島上人口增長(zhǎng)呈           型曲線;當(dāng)人口數(shù)量接近n時(shí),環(huán)境阻力越來(lái)越大,n是該島人口的                    

(3)當(dāng)人口數(shù)量強(qiáng)行增長(zhǎng)到O點(diǎn)時(shí),很快就會(huì)下降

到P點(diǎn),原因是人口劇增后,島上生活資源發(fā)生短缺,各種人為因素使整個(gè)島嶼的               穩(wěn)定性遭到破壞。由此說(shuō)明該島上生態(tài)環(huán)境的                   能力是有限的,人類發(fā)展必須遵循其發(fā)展規(guī)律,才能實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)。

(4)當(dāng)人口數(shù)量超過(guò)n時(shí),為了使該島上的人口數(shù)量下降并穩(wěn)定在n左右,從種群特征的角度分析,可以采取的措施是                                             

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南海某島嶼,土壤肥沃,氣候宜人,一些農(nóng)戶遷入居住,若干年后,島上人口增長(zhǎng)曲線如下圖所示,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)整個(gè)島嶼可以看做是一個(gè)                  。

(2)在m年內(nèi),島上人口增長(zhǎng)呈           型曲線;當(dāng)人口數(shù)量接近n時(shí),環(huán)境阻力越來(lái)越大,n是該島人口的                     。

(3)當(dāng)人口數(shù)量強(qiáng)行增長(zhǎng)到O點(diǎn)時(shí),很快就會(huì)下降到P點(diǎn),原因是人口劇增后,島上生活資源發(fā)生短缺,各種人為因素使整個(gè)島嶼的               穩(wěn)定性遭到破壞。由此說(shuō)明該島上生態(tài)環(huán)境的                   能力是有限的,人類發(fā)展必須遵循其發(fā)展規(guī)律,才能實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)。

(4)當(dāng)人口數(shù)量超過(guò)n時(shí),為了使該島上的人口數(shù)量下降并穩(wěn)定在n左右,從種群特征的角度分析,可以采取的措施是                                              。

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