【題目】美國生物學家馬古利斯于1970年提出了關于線粒體和葉綠體的內共生起源學說。她認為,細菌和藍藻被原始真核單細胞生物吞噬后,在長期的共生過程中演化成了線粒體和葉綠體,如下圖所示。
請回答問題:
(1)從細胞類型上分類,藍藻與小球藻最大的區(qū)別是_____________________。
(2)原始真核單細胞生物吞噬細菌、藍藻的方式體現(xiàn)了細胞膜的哪項功能_________ ;由線粒體和葉綠體的形成過程,推測這兩種細胞器內可能含有_________(細胞器)。
(3)線粒體、葉綠體之所以具有雙層膜結構,是因為內層膜是被吞噬的單細胞生物的膜,其外層又包裹了_________的細胞膜。
(4)葉綠體和線粒體都能顯著增大自身膜面積,試分別寫出二者增大面積的方式_________________。
【答案】 藍藻無以核膜為界限的細胞核,小球藻有 控制物質進出細胞 核糖體 原始真核單細胞生物 葉綠體依靠類囊體堆疊形成基粒增大膜面積,線粒體依靠內膜向內折疊形成嵴增大膜面積
【解析】(1)藍藻是原核生物,小球藻是真核生物,藍藻與小球藻最大區(qū)別是藍藻無以核膜為界限的細胞核,小球藻有。
(2)原始真核單細胞生物吞噬細菌、藍藻的方式體現(xiàn)了細胞膜具有控制物質進出細胞的功能;由于原核生物細菌和藍藻體內有核糖體,故推測線粒體和葉綠體中存在核糖體。
(3)原始真核單細胞以胞吞形式吞噬原核單細胞,因此推測線粒體、葉綠體雙層膜中內層膜是被吞噬的原核單細胞生物的膜,外層包裹的是原始真核單細胞生物細胞膜。
(4)葉綠體依靠類囊體堆疊形成基粒增大膜面積,線粒體依靠內膜向內折疊形成嵴增大膜面積。
[點睛]:本題結合葉綠體、線粒體的進化過程圖解,考查了有關葉綠體、線粒體的起源問題,
解題關鍵是解讀題圖,找到與教材知識的銜接點,并能運用所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系,分析題意,用規(guī)劃的語言答題。
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【題目】下列關于ATP的敘述,正確的是( )
A. ATP分子由腺嘌呤、脫氧核糖和磷酸組成
B. 細胞缺氧時細胞質基質中不能合成ATP
C. 細胞代謝加快時ATP與ADP間的轉化加快
D. 線粒體、葉綠體合成的ATP均可用于物質跨膜運輸
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【題目】根據(jù)下圖所示碳循環(huán)的部分過程進行的有關分析,正確的是 ( )
A.參與②過程的生物包括生產(chǎn)者和分解者
B.②增強后①隨之增強,故不能通過增強②來減少大氣中CO2的含量
C.碳在生物群落與無機環(huán)境之間的循環(huán)主要是以含碳有機物的形式進行的
D.人類減少對化學燃料的依賴是當前緩解溫室效應的重要措施
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【題目】在有氧呼吸過程中,進入細胞的氧將( )
①與氫結合生成水
②與碳結合生成二氧化碳
③在線粒體中被消耗
④在線粒體與細胞質基質中被消耗
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
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【題目】下圖是某“家庭農(nóng)場”的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式中食物網(wǎng)模式簡圖,請據(jù)圖回答下列問題。
(1)該食物網(wǎng)中包括條食物鏈,昆蟲和魚的種間關系是 , 魚和鴨之間信息傳遞的方向是。
(2)該食物網(wǎng)中碳循環(huán)的形式為 , 圖中缺少的生態(tài)系統(tǒng)成分是。
(3)若只考慮 ,水稻和野草固定的太陽能為a,鴨子從生產(chǎn)者中攝人的能量為b,排出的糞便量為c,呼吸消耗量為d,則能量傳遞效率可以表示為。
(4)該家庭農(nóng)場既節(jié)約了成本,又提高了效益,嘗試從生態(tài)學角度闡述兩個方面的理由:
① ,
②。
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【題目】下列各項應用中,主要利用細胞呼吸原理的是 ( )
①手指受傷時,選擇透氣的消毒紗布包扎
②稻田定期排水
③利用葡萄、糧食和酵母菌釀酒
④光下適當增加農(nóng)作物環(huán)境中二氧化碳的濃度
A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
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【題目】圖A表示細胞進行有絲分裂的一個細胞周期所用的時間,圖B表示連續(xù)分裂的細胞相鄰的兩個細胞周期圖.下列敘述中,正確的是( )
①一個細胞周期是指乙→乙的全過程
②在高等植物細胞內,兩組中心體之間發(fā)射出星射線形成紡錘體發(fā)生在甲→乙過程
③c、d兩段都要消耗ATP
④b段的主要變化是DNA的散亂分布于紡錘體中央及有關蛋白質的合成
A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ③④
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【題目】基因型為AaXBXb個體產(chǎn)生的一個卵細胞,其染色體及基因組成如右圖(①、②代表X染色體),該卵細胞產(chǎn)生過程中( )
A.卵母細胞未能進行染色體復制
B.初級卵母細胞同源染色體未能聯(lián)會
C.減數(shù)第一次分裂中有關同源染色體未能分開
D.同時產(chǎn)生的三個極體,染色體組成與其都相同
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