【題目】以下免疫過程包含非特異性的是（ ）
A.吞噬細(xì)胞的吞噬作用
B.皮下注射狂犬病疫苗
C.胎兒通過胎盤從母體獲得抗體
D.靜脈注射抗狂犬病抗體

【答案】A
【解析】解：A、吞噬細(xì)胞的吞噬作用屬于人體的第二道防線，屬于非特異性免疫，A正確； B、皮下注射狂犬病疫苗引起人體的免疫反應(yīng)，在體內(nèi)產(chǎn)生抗體和記憶細(xì)胞，進(jìn)而獲得了對(duì)該抗原的抵抗能力，B錯(cuò)誤；
C、胎兒通過胎盤從母體獲得抗體，抗體參與體液免疫，C錯(cuò)誤；
D、靜脈注射抗狂犬病抗體，可以直接清除病毒，發(fā)揮作用快，可起到治療的作用，屬于體液免疫，D錯(cuò)誤．
故選：A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)問題。同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生長(zhǎng)素濃度往往不同。左圖表示不同生長(zhǎng)素濃度下該幼苗各器官的生長(zhǎng)效應(yīng)，右圖示水平放置且頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)的幼苗，各器官或部位用編號(hào)指代。

（1）左圖中，在生長(zhǎng)素濃度為10-6mol/L時(shí)，對(duì)幼苗的_______生長(zhǎng)起促進(jìn)作用。能夠同時(shí)促進(jìn)莖和芽生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素濃度范圍是________ mol/L。

（2）右圖中①的生長(zhǎng)素濃度對(duì)應(yīng)左圖中的_______點(diǎn)，②的生長(zhǎng)素濃度對(duì)應(yīng)左圖中的______點(diǎn)。

（3）若右圖中③的生長(zhǎng)素濃度在B點(diǎn)，則④的濃度在左圖中的______點(diǎn)左右。為了促進(jìn)④的生長(zhǎng)，可采取的的辦法是______________。

（4）除生長(zhǎng)素外，對(duì)植物生長(zhǎng)、細(xì)胞伸長(zhǎng)、分裂分化具有促進(jìn)作用的植物激素有___（多選）。

A.乙烯 B.赤霉素 C.脫落酸 D.細(xì)胞分裂素

（5）植物激素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上有廣泛的應(yīng)用，如用人工合成的生長(zhǎng)素類似物涂在沒有授粉的番茄雌蕊柱頭上獲得_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下是制定并研究設(shè)計(jì)的“試管�！惫S化生產(chǎn)技術(shù)流程，其中正確的順序應(yīng)是（ ）

①卵母細(xì)胞的采集和培養(yǎng)　②精子的采集和獲能

③畫出“試管�！惫S化生產(chǎn)技術(shù)流程圖　④受精　⑤胚胎的早期培養(yǎng)

A．①②③④⑤ B．①②④⑤③ C．①②④③⑤ D．①②⑤④③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察某標(biāo)本時(shí)，已知目鏡的放大倍數(shù)為10×，物鏡的放大倍數(shù)為40×，則物像的放大倍數(shù)為（ ）
A.長(zhǎng)度、寬度均放大400倍
B.面積放大了400倍
C.長(zhǎng)度或?qū)挾确糯?0倍
D.標(biāo)本的體積放大400倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示圖解表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C代表不同的大分子物質(zhì)，請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）物質(zhì)A是_________。與物質(zhì)A作用最相近且在動(dòng)、植物細(xì)胞中均有分布的細(xì)胞內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì)是______，檢測(cè)該物質(zhì)可用______染液染成_______色。

（2）物質(zhì)C簡(jiǎn)稱________ ，真核細(xì)胞中它主要分布在________中。

（3）物質(zhì)d是____________.

（4）若某種B分子由n個(gè)b分子（平均相對(duì)分子質(zhì)量為m）組成的2條鏈組成，則該B分子的相對(duì)分子質(zhì)量大約為____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖一是庭院經(jīng)濟(jì)生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖；圖二是能量流經(jīng)牛這一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 庭院里的卷心菜被菜粉蝶幼蟲取食后，能放出特殊香味吸引菜粉蝶的天敵，這種現(xiàn)象體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞功能

B. 圖一中共有5條食物鏈，其中人占第二、三、四營(yíng)養(yǎng)級(jí)

C. 圖二中Ⅲ代表下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)(或人)攝入的能量

D. 圖二可表明生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)具有單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減的特點(diǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某南極科考人員在“饑寒交迫”時(shí)體內(nèi)的一些生理變化過程示意圖（AD）為器官或細(xì)胞，①④為激素），請(qǐng)回答下列問題：

（1）③能參與體溫調(diào)節(jié)是因?yàn)?/span>_________。④作用的主要靶器官（細(xì)胞）D是______。

（2）寒冷刺激也能使腎上腺素分泌增加，完成這一具體反射活動(dòng)的反射弧是（寫全5個(gè)部分）______________。

（3）某科考隊(duì)員不小心摔倒，爬起來時(shí)情不自禁的喊了聲“好痛”，則該過程肯定有大腦皮層的言語區(qū)的___________參與調(diào)節(jié)。

（4）激素③分泌的多少受到垂體和下丘腦的調(diào)節(jié)體現(xiàn)的激素的 __________調(diào)節(jié)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某線性DNA分子含有5000個(gè)堿基對(duì)（bp），先用限制酶a切割，再把得到的產(chǎn)物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如下表。限制酶ab的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)如下圖所示。下列有關(guān)說法正確的是

a酶切割產(chǎn)物（bp）

b酶再次切割產(chǎn)物（bp）

2100；1400；1000；500

1900；200；800；600；1000；500

A. 酶a與酶b切斷的化學(xué)鍵不相同

B. 酶a與酶b切出的粘性末端不同

C. 該DNA分子中，酶a與酶b的識(shí)別序列分別有3個(gè)和2個(gè)

D. 若酶a切割與該DNA序列相同的質(zhì)粒，得到切割產(chǎn)物有4種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示物質(zhì)S在酶E的催化下水解成P的反應(yīng)圖解，下列敘述正確的是( )

A.若S是麥芽糖，則可用斐林試劑來檢測(cè)P的生成情況

B.酶E水解的產(chǎn)物是H2O、CO2等物質(zhì)

C.若S代表二肽，則E、P可分別代表肽酶、氨基酸

D.酶E可為該反應(yīng)提供活化能

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