【題目】下列關(guān)于種群增長方式的敘述,正確的是

A. 用黃猩猩果蠅研究“S”形增長,需飼養(yǎng)在瓶內(nèi)并喂食酵母菌

B. 邏輯斯諦增長的種群,到K值時一定會在K值上下波動

C. 在資源無限、空間無限的條件下,種群就會呈指數(shù)增長

D. 在指數(shù)增長時,種群的增長速率是不變的

【答案】A

【解析】用黃猩猩果蠅研究“S”形增長,需飼養(yǎng)在瓶內(nèi)并喂食酵母菌,即提供營養(yǎng)物質(zhì),空間有限,A正確。邏輯斯諦增長的種群,到K值時一般會在K值上下波動,但如果外界環(huán)境變化很大很可能會下降,B錯誤。在資源無限、空間無限,還需要氣候適宜沒有天敵等條件下才會呈指數(shù)增長,C錯誤。在一定指數(shù)增長時,種群的增長速率是不變的,但增長指數(shù)不同時,增長速率也會變的,D錯誤。

項目

“J”型曲線

“S”型曲線

曲線模型

形成條件

資源無限的理想條件

資源有限的自然條件

增長率

不變

越來越小

有無K

K值,持續(xù)增加

K值,可在K值附

近上下波動

種群增長

速率曲線

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細胞膜是選擇透過性膜,圖是甲、乙、丙為物質(zhì)跨膜運輸?shù)娜N方式,請分析下列說法不正確的是

A. 圖中的A、B兩種分子是可以運動的 B. 氧氣進入細胞的方式是圖中的方式甲

C. 方式乙需要載體不需要生物體供能 D. 蛋白質(zhì)進入細胞只能通過方式丙

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】棉花的光強度與光合作用強度之間的關(guān)系如右圖所示,該曲線是實測一片葉子在不同光強度條件下的CO2吸收和釋放的情況。你認為下列四個選項中,細胞中發(fā)生的情況與曲線中A、B、C三點相符的是(  )

A. ①②③ B. ②③①

C. ②③④ D. ①②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于光合作用的敘述,不正確的是

A. 光反應(yīng)階段不需要酶的參與,暗反應(yīng)階段需要

B. 光合作用過程中既有ATP的產(chǎn)生又有ATP的消耗

C. 光合作用過程中既有[H]的產(chǎn)生又有[H]的消耗

D. 光合作用過程將光能轉(zhuǎn)換成有機物中的化學能

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為有絲分裂相關(guān)的坐標曲線.相關(guān)說法不正確的是( )

A. 若縱坐標表示一條染色體中DNA的含量,則c→d過程細胞中DNA含量不變

B. 若縱坐標表示一個細胞中DNA的含量,則e點時一條染色體中DNA的含量與a點相同

C. 若縱坐標表示一個細胞中DNA的含量,則a→c過程染色體數(shù)目不變

D. 若縱坐標表示一條染色體中DNA的含量,則a→c過程染色體數(shù)目不變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖所示某景天科植物體內(nèi)碳(C)的代謝途徑。它有一個很特殊的CO2同化方式:夜間氣孔開放,吸收的CO2生成蘋果酸儲存在液泡中(如圖所示);白天氣孔關(guān)閉,液泡中的蘋果酸經(jīng)分解釋放CO2用于光合作用。據(jù)圖回答:

(1)在葉綠體中,吸收光能的色素分布在_____________的薄膜上。

(2)葉綠體基質(zhì)中能量的轉(zhuǎn)換形式是________________________________,要探明CO2中的碳在光合作用中的轉(zhuǎn)化過程,采用的方法是_________________________。

(3)白天該植物進行光合作用所需的CO2的來源有______________________

(4)在上午9:00點時,突然降低環(huán)境中CO2濃度后的一小段時間內(nèi),植物細胞中C3含量的變化是___________(“升高”或“降低”或“基本不變”)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示細胞生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系。COPI、COPⅡ是兩種被膜小泡,可以介導蛋白質(zhì)在甲與乙之間的運輸。請據(jù)圖回答以下問題。

(1)溶酶體起源于乙_________(細胞器名稱)。除了圖中所示的功能外,溶酶體還能夠分解________________,以保持細胞的功能穩(wěn)定。

(2)脂溶性物質(zhì)容易透過細胞膜,表明細胞膜的主要成分中有_____________

(3)COPⅡ被膜小泡負責從甲______________(細胞器名稱)向乙運輸“貨物”。若定位在甲中的某些蛋白質(zhì)偶然摻入乙,則圖中的______________可以幫助實現(xiàn)這些蛋白質(zhì)的回收。

(4)囊泡與細胞膜融合過程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有_____________特點。該細胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運輸?shù)桨屑毎麜r,與靶細胞膜上的_____________結(jié)合,引起靶細胞原有的生理活動發(fā)生變化。此過程體現(xiàn)了細胞膜具有________________的功能。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某動物的體色有灰身和黑身、體毛有長毛和短毛,兩對相對性狀分別由等位基因A、a和B、b控制,F(xiàn)用一對表現(xiàn)型都為灰身長毛的雌雄個體,進行多次雜交實驗,得到的F1表現(xiàn)型及比例如下表:

灰身長毛

灰身短毛

黑身長毛

黑身短毛

雄性

3/15

3/15

1/15

1/15

雌性

6/15

0

1/15

0

(1)控制灰身和黑身的A、a基因的根本區(qū)別是________。控制長毛和短毛的等位基因位于__________染色體上。

(2)已知該動物某一基因型的受精卵不能發(fā)育成活,根據(jù)表中的數(shù)據(jù)推測,該基因型為__________

(3)讓F1灰身長毛雄性個體與黑身長毛雌性個體自由交配,則F2中黑身長毛雌性個體所占的比例為_____

(4)若不能發(fā)育成活的個體為純合致死,為驗證上述結(jié)論,可以讓F1中黑身長毛雌性個體與基因型為_____雄性個體進行測交,用遺傳圖解表示該驗證過程。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是由3個圓構(gòu)成的類別關(guān)系,符合這種類別關(guān)系的是(  )

A. Ⅰ為脫氧核糖核酸、Ⅱ為核糖核酸、Ⅲ為核酸 B. Ⅰ為淀粉、Ⅱ為糖原、Ⅲ為纖維素

C. Ⅰ為固醇、Ⅱ為膽固醇、Ⅲ為維生素D D. Ⅰ為原核生物、Ⅱ為細菌、Ⅲ為酵母菌

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