【題目】酶在細(xì)胞代謝中的作用是（ ）

A. 提供物質(zhì) B. 提供能量

C. 提供場所 D. 降低反應(yīng)所需的活化能

【答案】D

【解析】

試題酶促反應(yīng)的原理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，加速化學(xué)反應(yīng)的進行，酶的性質(zhì)和數(shù)量在反應(yīng)前后保持不變，據(jù)此分析解答．

解：酶在化學(xué)反應(yīng)中起催化作用，酶促反應(yīng)的原理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，加速化學(xué)反應(yīng)的進行，酶的性質(zhì)和數(shù)量在反應(yīng)前后保持不變．

故選：D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)不屬于內(nèi)環(huán)境成分的是

①血紅蛋白②淋巴因子③DNA聚合酶④神經(jīng)遞質(zhì)

A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分是

A．糖類，核酸 B．磷脂，蛋白質(zhì)

C．水，糖類 D．蛋白質(zhì)，無機鹽

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物變異及育種的敘述，正確的是

A. 誘變育種能定向提高突變率，以獲得較多的優(yōu)良變異類型

B. 通過雜交育種產(chǎn)生的子代個體中會出現(xiàn)新的物種

C. 一般情況下，基因工程育種不能產(chǎn)生新基因，但能定向改造生物性狀

D. 單倍體植株常表現(xiàn)出長勢矮小、種子不飽滿等性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是甲（致病基因用A或a表示）、乙（致病基因用B或b表示）兩種單基因遺傳病的系譜圖，家系中沒有突變的發(fā)生且其中一種為伴性遺傳。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A. 5號的基因型是AaXBXb，8號是純合子的概率為0

B. 若7號與9號個體結(jié)婚，生下只患一種病兒子的概率為5/12

C. 甲病屬于常染色體隱性遺傳病，乙病屬于伴X染色體隱性遺傳病

D. 若7號的基因型為AaXbY且含a的精子會有1/3死亡，則7號與9號個體結(jié)婚，生育的子女正常的概率為9/20

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示用電表測量膜內(nèi)外的電位差。當(dāng)神經(jīng)纖維受到刺激時，細(xì)胞膜上Na+通道打開，膜外Na+順濃度梯度大量流人膜內(nèi)，此后Na+通道很快就進入失活狀態(tài)，同時K+通道開放，膜內(nèi)K+在濃度差和電位差的推動下向膜外擴散。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 神經(jīng)纖維在靜息狀態(tài)下，電表不能測出電位差

B. 受刺激后膜外Na+大量流人膜內(nèi)，興奮部位膜兩側(cè)的電位是外正內(nèi)負(fù)

C. 神經(jīng)纖維受刺激時，興奮傳導(dǎo)方向與膜外局部電流方向相同

D. 從神經(jīng)纖維受刺激到恢復(fù)靜息狀態(tài)，電表指針兩次通過0電位

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某哺乳動物體內(nèi)的細(xì)胞分裂示意圖，下列敘述正確的是

A. 甲圖細(xì)胞可能正在發(fā)生等位基因的分離

B. 乙圖細(xì)胞發(fā)生了基因突變或基因重組

C. 丙圖細(xì)胞分裂結(jié)束后產(chǎn)生的子細(xì)胞為精細(xì)胞或極體

D. 甲、乙、丙細(xì)胞中都含有同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用高速離心機打碎小球藻細(xì)胞，獲得可以進行光合作用的離體葉綠體，進行如下圖所示的實驗。本實驗

A. 釋放的氧氣中可以檢測到放射性

B. 是研究光合作用過程中能量的傳遞和轉(zhuǎn)換

C. 是用同位素示蹤法研究由CO2合成糖類的過程

D. 是研究光合作用過程中光反應(yīng)的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組對萌發(fā)的種子的細(xì)胞呼吸方式進行了探究，實驗裝置如下圖所示。實驗開始后觀察著色滴的變化。

（1）20%NaOH的作用為______________________。在裝置中分別放置100粒萌發(fā)的小麥種子，如果裝置1中的著色滴向______(填“左”或“右”）移動，裝置2中的著色滴不移動，則說明此時萌發(fā)的小麥種子的呼吸方式為_____________。

（2）裝置2中的著色滴移動，開始后一段時間內(nèi)移動速度逐漸加快，則說明小麥種子______________。

（3）若在裝置中分別放置100粒萌發(fā)的玉米種子，實驗進行一段時間后，裝置1、2的液滴都不再移動，且玉米種子仍然保持生物活性，則可推測此時的細(xì)胞呼吸產(chǎn)物是__________。

（4）為防止氣壓、溫度等物理因素所引起的實驗誤差，應(yīng)如何設(shè)置對照組？__________________________________________________。

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