【題目】如圖表示細(xì)胞內(nèi)某物質(zhì)甲由①②兩部分組成。下列敘述正確的是（　�。�

A. 若圖中甲為組成蛋白質(zhì)的氨基酸，②為R基，則①中的氨基和羧基都只有一個(gè)

B. 若①、②為DNA的2條脫氧核苷酸鏈，則通過(guò)DNA聚合酶可將其連接為甲

C. 若圖中甲為ATP，①為腺苷，則②含有2個(gè)磷酸基團(tuán)、2個(gè)高能磷酸鍵

D. 若①、②均為單糖，則植物體細(xì)胞中的甲一定為蔗糖

【答案】A

【解析】

組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)通式：，不同氨基酸的區(qū)別在于R基不同；DNA的基本單位是脫氧核苷酸，一條鏈上脫氧核苷酸之間以磷酸二酯鍵相連；ATP中包括一分子腺嘌呤、一分子核糖，三分子磷酸。

氨基酸的結(jié)構(gòu)通式為，若圖中甲為組成蛋白質(zhì)的氨基酸，②為R基，則①中的氨基和羧基都只有一個(gè)，A正確；若①、②為DNA的2條脫氧核苷酸鏈，而DNA兩條鏈之間通過(guò)氫鍵連接，氫鍵的形成不需要DNA聚合酶的催化，B錯(cuò)誤；若圖中甲為ATP，①為腺苷，根據(jù)ATP的結(jié)構(gòu)可知，則②含有3個(gè)磷酸基團(tuán)、2個(gè)高能磷酸鍵，C錯(cuò)誤；若①、②均為單糖，則植物體細(xì)胞中的甲為蔗糖或麥芽糖，D錯(cuò)誤。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】野生獼猴桃是一種多年生的富含V．C的二倍體（2n=58）小野果．如圖是某科研小組以大量的野生獼猴桃種子（aa）為實(shí)驗(yàn)材料培育抗蟲(chóng)獼猴桃無(wú)籽新品種的過(guò)程，據(jù)圖回答：

（1）填育種類(lèi)型：①___________ ⑥___________

（2）若②過(guò)程是自交，在產(chǎn)生的子代植株中AA的概率為___________；

（3）③⑦過(guò)程用到的藥劑是___________，原理是___________，經(jīng)③過(guò)程產(chǎn)生的AAaa植株是___________（填“純合子”或“雜合子”）；

（4）若④過(guò)程是自交，則產(chǎn)生的AAAA的概率是___________。

（5）若⑤過(guò)程是雜交，產(chǎn)生的AAA植株的體細(xì)胞含染色體數(shù)目是___________，該植株所結(jié)果實(shí)無(wú)籽的原因是減數(shù)分裂過(guò)程中___________；AA植株和AAAA植株不是一個(gè)物種的原因是___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】很多蔬菜和水果中富含維生素C。科學(xué)家在癌細(xì)胞培養(yǎng)液中加入維生素C（實(shí)驗(yàn)組）以研究其對(duì)癌細(xì)胞生長(zhǎng)的影響。培養(yǎng)過(guò)程中定時(shí)檢測(cè)處于分裂期細(xì)胞的百分比，得到如圖曲線(xiàn)。據(jù)此分析，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 癌細(xì)胞的出現(xiàn)是抑癌基因突變成原癌基因并表達(dá)的結(jié)果

B. 在10-11h時(shí)，實(shí)驗(yàn)組細(xì)胞對(duì)培養(yǎng)液中含氮物質(zhì)、含磷物質(zhì)的吸收速率最快

C. 在10h時(shí)，對(duì)照組中所有細(xì)胞的染色體數(shù)和DNA數(shù)均為體細(xì)胞的2倍

D. 維生素C對(duì)癌細(xì)胞分裂間期的抑制作用比對(duì)分裂期的抑制作用明顯

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖①②③表示了真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞方向，說(shuō)法正確的是(　　)

A. ③是翻譯過(guò)程，方向是從a到b

B. 每種氨基酸均由不止一種tRNA來(lái)轉(zhuǎn)運(yùn)

C. ①②③也能在線(xiàn)粒體、葉綠體及真核所有細(xì)胞中進(jìn)行

D. 一條mRNA可與多個(gè)核糖體結(jié)合，多個(gè)核糖體共同合成一條多肽鏈，加快了翻譯的速率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示4種不同物質(zhì)在一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)外的相對(duì)濃度差異，圖乙為細(xì)胞膜的模式圖，圖丙、圖丁反映了兩種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖乙所示的物質(zhì)d對(duì)應(yīng)的是圖甲中的___，圖丙表示的跨膜運(yùn)輸方式與圖甲中______的跨膜運(yùn)輸方式相同。

（2）細(xì)胞膜的基本支架是________，從化學(xué)成分上看，它易于讓________通過(guò)。

（3）圖丁所示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞綖?/span>________，特點(diǎn)為________、________，影響其運(yùn)輸速率的主要環(huán)境因素有________、________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組想測(cè)量萌發(fā)的小麥種子、蚯蚓呼吸速率的差異，設(shè)計(jì)了以下的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)中分別以20粒萌發(fā)的種子和4條蚯蚓為材料，每隔5 min記錄一次有色液滴在刻度玻璃管上的讀數(shù)，結(jié)果如表1所示。請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

有色液滴移動(dòng)的距離/mm

生物

時(shí)間/min

0

5

10

15

20

25

萌發(fā)的種子

0

8

16

23

29

34

蚯蚓

0

4.5

9

11.5

13.5

15.5

表1

(1)裝置圖中的Y溶液是________，其作用是________________________。設(shè)置乙裝置的目的是__________。

(2)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后保持注射器的活塞不移動(dòng)，有色液滴將向________移動(dòng)(填“左”或“右”)，以蚯蚓為材料時(shí)有色液滴移動(dòng)的最大速率是________。

(3)另一組該實(shí)驗(yàn)裝置每隔5 min測(cè)量時(shí)，將注射器活塞往________(填“上”或“下”)移動(dòng)，待有色液滴回到實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)的位置停止，根據(jù)活塞移動(dòng)距離可測(cè)出氣體的變化量，其中以小麥為材料的結(jié)果如表2所示：

時(shí)間/min

0

5

10

15

20

25

注射器量取的氣

體變化體積/mL

0

1.5

3.0

4.2

5.0

5.5

表2

分析數(shù)據(jù)可知該段時(shí)間小麥種子的有氧呼吸速率為________，在此過(guò)程中，有氧呼吸的強(qiáng)度越來(lái)越________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究油菜素內(nèi)酯（BR）在植物向性生長(zhǎng)中對(duì)生長(zhǎng)素（IAA）的作用，科研人員以擬南芥為材料進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

（1）BR作為植物激素，與IAA共同____________植物的生長(zhǎng)發(fā)育。

（2）科研人員在黑暗條件下用野生型和BR合成缺陷突變體擬南芥幼苗進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，三組幼苗均水平放置，其中一組野生型幼苗施加外源BR，另外兩組不施加，測(cè)定0~14 h內(nèi)三組幼苗胚軸和主根的彎曲度，結(jié)果如下圖所示。

①上述實(shí)驗(yàn)均在黑暗條件下進(jìn)行，目的是避免光照對(duì)____________的影響。

②由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，主根和胚軸彎曲的方向_________。施加外源BR的野生型幼苗的胚軸、主根在____h時(shí)就可達(dá)到最大彎曲度，BR合成缺陷突變體的最大彎曲度形成的時(shí)間較其他兩組____________，說(shuō)明_______________________。

（3）IAA可引起G酶基因表達(dá)，G酶可催化無(wú)色底物生成藍(lán)色產(chǎn)物�？蒲腥藛T將轉(zhuǎn)入G酶基因的野生型和BR合成缺陷突變體植株主根用含有無(wú)色底物的溶液浸泡一段時(shí)間后，觀(guān)察到，野生型植株主根的藍(lán)色產(chǎn)物分布于分生區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū)，而B(niǎo)R合成缺陷突變體植株主根的藍(lán)色產(chǎn)物僅分布于分生區(qū)，說(shuō)明BR影響IAA的分布，推測(cè)BR能夠促進(jìn)IAA的____________。由于重力引起水平放置的幼苗主根中近地側(cè)和遠(yuǎn)地側(cè)IAA濃度不同，____________側(cè)細(xì)胞伸長(zhǎng)較快，根向地生長(zhǎng)。

（4）為驗(yàn)證上述推測(cè)，可進(jìn)一步檢測(cè)并比較野生型和BR合成缺陷突變體植株主根細(xì)胞中_______（填“AA合成基因”或“AA極性運(yùn)輸載體基因”）的表達(dá)量，若檢測(cè)結(jié)果是野生型植株主根細(xì)胞中該基因表達(dá)量____________BR合成缺陷突變體，則支持上述推測(cè)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生長(zhǎng)抑素（SS）是一種14個(gè)氨基酸的環(huán)狀多肽，由下丘腦合成釋放，可直接影響促甲狀腺激素（TSH）的分泌。急性高血糖和藥物A均可促進(jìn)SS的分泌，進(jìn)而影響TSH，有人對(duì)健康志愿者進(jìn)行不同處理，測(cè)定其血漿中TSH水平，結(jié)果如下圖（法：TRH為促甲狀腺激素釋放激素），下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A. 給予受試者葡萄糖處理造成急性高血糖后，胰高血糖素分泌將減少

B. 用TRH處理后，受試者體內(nèi)垂體分泌的TSH含量升高，從而導(dǎo)致甲狀腺激素分泌增多

C. 與對(duì)照組相比，處理組TSH的增加較慢，說(shuō)明SS對(duì)TSH的分泌具有抑制作用

D. 從總體趨勢(shì)看，與急性高血糖相比，藥物A對(duì)SS分泌的促進(jìn)作用更顯著

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞，請(qǐng)回答:

（1）該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是____________。能量流動(dòng)的特點(diǎn)是____________。

（2）[D]和[E]的信息傳遞是________（填“單”或“雙“）向的。信息傳遞的意義在于能調(diào)節(jié)__________。

（3）[E]是______級(jí)消費(fèi)者，它用于捕食、飛翔等生命活動(dòng)的能量的最終來(lái)源是圖中的___________（用字母作答）。

（4）[F]是____________，在生態(tài)系統(tǒng)中的功能是________________________。

（5）若[E]數(shù)量減少，則[D]的數(shù)量____________，[C]的數(shù)量____________，這是一種____________調(diào)節(jié)機(jī)制。在水體富營(yíng)養(yǎng)化的水域，后來(lái)出現(xiàn)惡臭氣味，使水中魚(yú)類(lèi)大量死亡，污染加重，這是一種____________調(diào)節(jié)機(jī)制。

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