【題目】已知青蒿細(xì)胞中青蒿素的合成途徑(如圖中實(shí)線方框內(nèi)所示),研究人員發(fā)現(xiàn)酵母細(xì)胞也能夠產(chǎn)生合成青蒿酸的中間產(chǎn)物FPP(如圖中虛線方框內(nèi)所示)。據(jù)圖回答下列問題:
(1)在FPP合成酶基因表達(dá)過程中,mRNA通過_____進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),完成過程②需要_____________________等物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的參與(至少寫出3種物質(zhì)或結(jié)構(gòu))。
(2)根據(jù)圖示代謝過程,科學(xué)家在培育能產(chǎn)生青蒿素的酵母細(xì)胞過程中,需要向酵母細(xì)胞中導(dǎo)入_____________________和_________________基因。
(3)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),酵母細(xì)胞導(dǎo)入相關(guān)基因后,這些基因能正常表達(dá),但酵母菌合成的青蒿素仍很少,根據(jù)圖解分析原因可能是____________________________。
【答案】核孔 氨基酸 ATP tRNA 核糖體 ADS酶基因 CYP71AV1酶基因 酵母細(xì)胞中部分FPP用于合成固醇
【解析】
根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中實(shí)線方框中表示青蒿細(xì)胞中青蒿素的合成途徑,青蒿素的合成需要FPP合成酶和ADS酶和CYP71AV1酶。虛線方框表示酵母細(xì)胞合成FPP合成酶及固醇的過程,酵母細(xì)胞只能合成FPP合成酶,不能合成ADS酶和CYP71AV1酶,因此其不能合成青蒿素。
(1)基因的表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)階段,轉(zhuǎn)錄主要在細(xì)胞核,翻譯主要在細(xì)胞質(zhì)的核糖體上,在FPP合成酶基因表達(dá)過程中,細(xì)胞核內(nèi)形成的mRNA通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),過程②為翻譯過程,需要氨基酸做原料、ATP供能、tRNA搬運(yùn)氨基酸、核糖體作為翻譯的場(chǎng)所等。
(2)根據(jù)圖示代謝過程可知,與青蒿細(xì)胞相比,酵母細(xì)胞只能合成FPP合成酶,不能合成ADS酶和CYP71AV1酶,故不能合成青蒿素,說明酵母細(xì)胞不含ADS酶基因和CYP71AV1酶基因,所以科學(xué)家在培育能產(chǎn)生青蒿素的酵母細(xì)胞過程中,需要向酵母細(xì)胞中導(dǎo)入ADS酶基因和CYP71AV1酶基因。
(3)根據(jù)圖示可知,酵母細(xì)胞可將部分FPP轉(zhuǎn)化形成固醇,而青蒿細(xì)胞不能,故轉(zhuǎn)基因成功的酵母菌合成的青蒿素仍很少。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為細(xì)胞內(nèi)DNA分子復(fù)制簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖示過程中用到的酶包括_________、_________。
(2)形成配子時(shí)該過程發(fā)生的時(shí)間為________。
(3)DNA分子復(fù)制時(shí),在酶的作用下,以母鏈為模板,以游離的________為原料,按照___________原則,合成與母鏈互補(bǔ)的子鏈。
(4)若將含15N的細(xì)胞放在只含14N的環(huán)境中培養(yǎng),使細(xì)胞連續(xù)分裂n次,則最終獲得的DNA分子中,含14N的占_____,含15N的占______,這說明DNA的復(fù)制特點(diǎn)是_____。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】切除某動(dòng)物的垂體后,血液中
A. 生長激素增加,甲狀腺激素也增加
B. 生長激素減少,甲狀腺激素增加
C. 生長激素增加,甲狀腺激素減少
D. 生長激素減少,甲狀腺激素也減少
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為吉林大學(xué)農(nóng)學(xué)部奶牛繁育基地成功培育出的一頭攜帶轉(zhuǎn)入賴氨酸基因的克隆牛的大致過程,請(qǐng)據(jù)圖回答問題。
(1)獲得賴氨酸轉(zhuǎn)基因克隆奶牛所用的細(xì)胞工程技術(shù)手段包括______________________。通過____________去除卵母細(xì)胞中的核,用物理或化學(xué)方法方法激活受體細(xì)胞,使其完成_____________進(jìn)程,構(gòu)建重組胚胎。克隆牛誕生的主要原理是___________________,這個(gè)過程屬于________(有性生殖/無性生殖)。
(2)將編碼賴氨酸的基因轉(zhuǎn)入胚胎成纖維細(xì)胞的核心步驟是____________________。
(3)賴氨酸轉(zhuǎn)基因克隆奶牛的早期胚胎在母體子宮內(nèi)形成后,所以能夠收集,其依據(jù)的生理學(xué)基礎(chǔ)是____________________________________________;賴氨酸轉(zhuǎn)基因克隆奶牛的乳汁中富含賴氨酸,因此我們將之稱為____________________反應(yīng)器。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖I、圖Ⅱ是一個(gè)高等動(dòng)物體內(nèi)的細(xì)胞分裂示意圖,圖Ⅲ是同一個(gè)體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞中染色體、染色單體、DNA分子數(shù)目關(guān)系圖。請(qǐng)回答以下問題:
(1)圖Ⅱ表示的細(xì)胞名稱是____________。
(2)圖Ⅱ細(xì)胞中有關(guān)數(shù)量關(guān)系可用圖Ⅲ中的________表示。如果①上某位點(diǎn)有基因B,②上相應(yīng)位點(diǎn)的基因是b,發(fā)生這種變化的原因可能有_______________________。若圖Ⅲ為該生物依次處于減數(shù)分裂過程中的細(xì)胞,則對(duì)應(yīng)的甲、乙、丙、丁4個(gè)細(xì)胞中,除______細(xì)胞外,其余細(xì)胞都可僅含1條Y染色體。
(3)假設(shè)該生物一個(gè)精原細(xì)胞中兩條非同源染色體上的DNA分子用15N進(jìn)行全部標(biāo)記,正常情況下,在該細(xì)胞分裂形成的精子中,含15N的精子所占比例可能為_____________。
(4)假設(shè)該生物是子二代,那么它的雄性親本通過子一代雌性個(gè)體傳遞到該生物的染色體數(shù)目可能為__________。
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【題目】果蠅是遺傳學(xué)常用的實(shí)驗(yàn)材料,回答下列有關(guān)遺傳學(xué)問題。
染色體 | |||
基因型 | XbXb | XBXb | XBXB |
表現(xiàn)型 | 正常眼 | 棒眼 | 棒眼 |
(1)摩爾根利用果蠅做實(shí)驗(yàn)材料,運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的科學(xué)方法之一_________證明了基因在染色體上。
(2)上表是對(duì)雌果蠅眼形的遺傳研究結(jié)果,由表中信息可知,X染色體上某區(qū)段重復(fù)導(dǎo)致果蠅眼形由正常眼轉(zhuǎn)變?yōu)榘粞郏撟儺悓儆?/span>_____________。
(3)研究人員構(gòu)建了一個(gè)棒眼雌果蠅品系XdBXb,其細(xì)胞中的一條X染色體上攜帶隱性致死基因d,在純合(XdBXdB、XdBY)時(shí)能使胚胎致死。且該基因與棒眼基因B始終連在一起,如圖所示。若棒眼雌果蠅(XdBXb)與野生正常眼雄果蠅(XbY)進(jìn)行雜交,則F1表現(xiàn)型有________種,其中雌果蠅占___________。若F1雌雄果蠅隨機(jī)交配,則產(chǎn)生的F2中正常眼的概率為___________。
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【題目】6、圖甲是將加熱殺死的S型細(xì)菌與R型活菌混合注射到小鼠體內(nèi)后兩種細(xì)菌的含量變化曲線,圖乙是利用同位素標(biāo)記技術(shù)完成噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的部分操作步驟。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.圖甲中ab對(duì)應(yīng)的時(shí)間段內(nèi),小鼠體內(nèi)已形成大量的抗R型細(xì)菌的抗體
B.圖甲中,后期出現(xiàn)的大量S型細(xì)菌是由R型細(xì)菌直接轉(zhuǎn)化而來
C.圖乙沉淀物中新形成的子代噬菌體沒有放射性
D.圖乙中若用P標(biāo)記親代噬菌體,所得子代噬菌體沒有放射性
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某動(dòng)物(體細(xì)胞染色體為2n)細(xì)胞分裂過程中不同時(shí)期每個(gè)細(xì)胞DNA、染色體和染色單體的數(shù)量關(guān)系圖。下列有關(guān)說法不正確的是( )。
A. 乙→丙和戊→丁所發(fā)生的主要變化均為著絲點(diǎn)分裂
B. 丙可以表示減數(shù)第二次分裂后期,甲只能代表精子或卵細(xì)胞
C. 基因重組可發(fā)生在戊時(shí)期,基因突變主要發(fā)生在丙→戊過程中
D. 處于丁和戊時(shí)期的細(xì)胞一定存在同源染色體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】纖維素、水解纖維素的酶和指導(dǎo)纖維素水解酶合成的直接模板共同具有的化學(xué)元素是
A.C、H、N、P、SB.C、H、O、N、P
C.C、H、O、ND.C、H、O
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