【題目】囊性纖維病是由于控制CFTR蛋白的基因異常引起的，該實例說明（ ）

A.基因通過控制酶的合成控制代謝過程進(jìn)而控制生物的性狀

B.基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀

C.基因與環(huán)境相互作用共同調(diào)控生物的性狀

D.基因和性狀間不是簡單的線性關(guān)系

【答案】B

【解析】

基因?qū)π誀畹目刂仆緩剑孩倩蛲ㄟ^控制酶的合成控制細(xì)胞代謝進(jìn)而間接控制生物性狀，②基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)，直接控制生物性狀。

人類編碼CFTR蛋白的基因缺失3個堿基對，導(dǎo)致CFTR蛋白缺少一個氨基酸進(jìn)而使蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)改變，使人患有囊性纖維病。該實例說明基因可以通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物性狀。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面的①、②、③分別表示生物體內(nèi)的三個生理過程，其中Q分別代表三種物質(zhì)，下列有關(guān)Q的敘述正確的是

A. ①一定發(fā)生在細(xì)胞內(nèi) B. ②必須依賴三磷酸腺苷

C. ③只能位于細(xì)胞膜上 D. Q中可能含有硫元素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1864年德國科學(xué)家薩克斯將綠色葉片放在暗處12小時，再將此葉片一半曝光，一半用錫箔遮光。光照一段時間后，用碘蒸汽處理葉片，結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片上曝光部分顯深紫藍(lán)色，遮光部分則沒有顯深紫藍(lán)色。這個實驗證明

①光合作用需要水②光合作用需要葉綠素 ③光合作用需要光④光合作用放出氧 ⑤光合作用產(chǎn)生淀粉

A.①⑤B.②④

C.③⑤D.①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于圖的生理過程的說法,不正確的是

A. 該圖所示的過程，不會發(fā)生DNA聚合酶的催化

B. 核苷酸序列不同的基因可能表達(dá)出相同的蛋白質(zhì)

C. 翻譯過程中,tRNA決定肽鏈上氨基酸的位置

D. 若圖示DNA含n個堿基的DNA分子,則其控制合成的多肽中氨基酸數(shù)少于n/6

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在同一區(qū)域中生長著兩種杜鵑花，一種在6月初開花，另一種在6月末開花，自然狀況下不能雜交。這種現(xiàn)象屬于（ ）

A.共同進(jìn)化B.地理隔離

C.遺傳變異D.生殖隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)做了如圖所示的實驗，從實驗結(jié)果可以直接得出的結(jié)論是（　�。�

A. 生長素進(jìn)行極性運(yùn)輸

B. 單側(cè)光照引起生長素分布不均勻

C. 生長素能促進(jìn)植物生長

D. 感受光剌激的部位是胚芽鞘尖端

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述，錯誤的是（ ）

A.了解生物進(jìn)化的主要依據(jù)是化石

B.生物的定向變異有利于生物的進(jìn)化

C.生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變

D.有性生殖的出現(xiàn)加快了生物進(jìn)化的速度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為驗證生長素對果實發(fā)育的影響，某同學(xué)欲借附近農(nóng)民土地里的農(nóng)作物做相關(guān)實驗，但農(nóng)民要求他不能影響作物的產(chǎn)量。以下作物最合適用來做實驗的是

　　A．玉米　　　　B．油菜　　　�。茫ㄉ　　。模S瓜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如果支配右腿的傳入神經(jīng)中樞完整，而傳出神經(jīng)受損，那么該右腿會

A. 能運(yùn)動，針刺有感覺

B. 不能運(yùn)動，針刺有感覺

C. 能運(yùn)動，針刺無感覺

D. 不能運(yùn)動，針刺無感覺

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同步練習(xí)冊答案