【題目】下列關(guān)于神經(jīng)興奮的敘述，正確的是

A. 神經(jīng)元受到刺激時(shí)，貯存于突觸小泡內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)就會(huì)釋放出來(lái)

B. 膝跳反射的反射弧中含有兩個(gè)神經(jīng)元

C. 興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)一定是雙向的

D. 神經(jīng)遞質(zhì)的合成是在內(nèi)環(huán)境中進(jìn)行的

【答案】B

【解析】神經(jīng)元只有受到適宜強(qiáng)度和種類(lèi)的刺激時(shí)，貯存于突觸小泡內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)才會(huì)釋放出來(lái)，A錯(cuò)誤；膝跳反射的反射弧中只含有傳入神經(jīng)元和傳出神經(jīng)元兩個(gè)神經(jīng)元，B正確；興奮在機(jī)體中完整的反射弧上經(jīng)過(guò)神經(jīng)纖維傳導(dǎo)時(shí)是單向的，C錯(cuò)誤；神經(jīng)遞質(zhì)的合成是在神經(jīng)元中進(jìn)行的，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖，甲、乙、丙分別代表腺體名稱(chēng)，A,B代表激素名稱(chēng)．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A.甲所代表的腺體名稱(chēng)是下丘腦
B.圖中①②③④四個(gè)過(guò)程，具有促進(jìn)作用的是③④
C.人體通過(guò)分級(jí)與反饋調(diào)節(jié)來(lái)維持甲狀腺激素的正常值
D.甲狀腺激素能促進(jìn)細(xì)胞代謝，在寒冷環(huán)境中甲狀腺激素的分泌量將增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是兩種二糖的組成示意圖，有關(guān)敘述正確的是（　�。�

A. M、N指代的物質(zhì)分別是葡萄糖、半乳糖

B. M代表的物質(zhì)也是組成淀粉和糖原的基本單位

C. 因葡萄糖和果糖都是還原糖，故麥芽糖和蔗糖也是還原糖

D. 麥芽糖、蔗糖可以直接被細(xì)胞吸收

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能。下列有關(guān)這一功能的理解,不正確的是（ ）

A. 細(xì)胞需要的物質(zhì)可以進(jìn)入細(xì)胞

B. 細(xì)胞不需要的或?qū)?xì)胞有害的物質(zhì)不易進(jìn)入細(xì)胞

C. 細(xì)胞中的成分如核酸等不會(huì)流失到細(xì)胞外

D. 由于膜的存在,某些致病的病毒、細(xì)菌等不能進(jìn)入細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】埃博拉病毒（EBV）的遺傳物質(zhì)是一種單鏈RNA，EBV感染后可能導(dǎo)致人體患埃博拉 出血熱（EBHF）．EBV與宿主細(xì)胞結(jié)合后，將核酸﹣蛋白質(zhì)復(fù)合體釋放至細(xì)胞質(zhì)，并啟動(dòng)下圖途徑進(jìn)行增殖，進(jìn)而導(dǎo)致人體患�。铝型茢嘧顬楹侠淼氖牵ā　。�
A.過(guò)程①所需嘌呤比例與過(guò)程③所需嘧啶比例相同
B.過(guò)程②中需要的氨基酸與tRNA的種類(lèi)、數(shù)量相同
C.EBV增殖過(guò)程需細(xì)胞提供四種脫氧核苷酸和ATP
D.直接將EBV的﹣RNA注入人體細(xì)胞將引起EBHF

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)基因轉(zhuǎn)錄與翻譯的比較，正確的是（ ）

① 兩個(gè)過(guò)程的完成都發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì) ② 兩個(gè)過(guò)程的完成都需要運(yùn)載工具

③ 兩個(gè)過(guò)程的產(chǎn)物都以碳鏈為骨架 ④ 兩個(gè)過(guò)程都以核酸作為模板

A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某一水域生態(tài)系統(tǒng)在一年之內(nèi)的能量流動(dòng)情況資料[能流單位：103 kJ/（m2y）]．據(jù)圖回答：

（1）生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是 ．
（2）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為×103 kJ/m2y．
（3）圖中第一和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率是 ， 若頂級(jí)肉食動(dòng)物獲得1kJ能量，則生產(chǎn)者需最少具有 kJ 能量．（計(jì)算結(jié)果保留一位有效數(shù)字）
（4）能量傳遞效率較低，是因?yàn)榇蟛糠帜芰?/span> ， 另有一部分能量流向了 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)酶的敘述，正確的是（ ）

A. 高溫和低溫均能破壞酶的結(jié)構(gòu)使其失去活性

B. 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生并具有催化作用的蛋白質(zhì)

C. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中有催化葡萄糖分解的酶

D. 酶只能在細(xì)胞內(nèi)合成并發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物多樣性的根本原因是（ ）

A．DNA具有多樣性 B．RNA具有多樣性

C．蛋白質(zhì)具有多樣性 D．自然選擇的結(jié)果

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同步練習(xí)冊(cè)答案