【題目】以下甲、乙兩圖,表示某真核細(xì)胞中遺傳信息傳遞的某些過(guò)程,下列敘述不正確的是
A. 甲圖所示過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所可以為細(xì)胞核
B. 乙圖所示過(guò)程不涉及堿基T與A的配對(duì)
C. 乙圖中②③④⑤最終形成的物質(zhì)結(jié)構(gòu)不會(huì)相同
D. SARS病毒不能獨(dú)立完成甲乙兩圖所示生命過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于DNA結(jié)構(gòu)的敘述中,錯(cuò)誤的是
A.大多數(shù)DNA分子由兩條核糖核苷酸長(zhǎng)鏈盤旋而成為螺旋結(jié)構(gòu)
B.外側(cè)是由磷酸和脫氧核糖交替連接構(gòu)成的基本骨架,內(nèi)側(cè)是堿基
C.DNA兩條鏈上的堿基間以氫鍵相連,且A與T配對(duì),C與G配對(duì)
D.DNA的兩條鏈反向平行
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪項(xiàng)是淀粉、纖維素和糖原的共同特征?( )
A. 都是細(xì)胞內(nèi)貯存能量的主要物質(zhì)
B. 都含有C、H、O、N四種元素
C. 都共同存在于動(dòng)植物細(xì)胞中
D. 組成它們的單體都是葡萄糖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生命的物質(zhì)基礎(chǔ)的敘述中,不正確的是( )
A. 蔗糖、麥芽糖是植物體中的二糖
B. 組成生物體的元素中,碳是最基本的元素
C. 蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的多樣性決定了蛋白質(zhì)具有多種重要功能
D. 細(xì)胞中的結(jié)合水是良好溶劑
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】玉米是一種重要的農(nóng)作物,為了提高玉米的產(chǎn)量,科學(xué)家在玉米育種中和栽培中作了大量的研究.如圖是關(guān)于玉米培養(yǎng)的過(guò)程,據(jù)圖判斷下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )
A.從繁殖原理上分析,A→D屬于無(wú)性生殖
B.E→G不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性
C.植株D和G中的染色體組數(shù)不同
D.E→F過(guò)程中獲得的植株一般沒(méi)有直接的使用價(jià)值即應(yīng)用于大田生產(chǎn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)中,屬于高分子化合物的是( 。
A. C2H4 B. (C6H10O5)n C. C6H12O6 D. C12H22O11
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列醇中既能發(fā)生消去反應(yīng),又能被氧化為酮的是( )
① ② ③CH3OH④ ⑤ ⑥
A.①④⑤
B.②④⑥
C.②⑥
D.①②⑥
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)動(dòng)后,產(chǎn)生口渴感覺的原因是
A. 血漿CO2濃度升高
B. 血漿乳酸濃度升高
C. 血漿滲透壓升高
D. 血糖濃度升高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】中國(guó)女科學(xué)家屠呦呦研制的抗瘧藥青蒿素挽救了數(shù)百萬(wàn)人的生命,因此獲得了2015年諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng).為獲得青蒿素高產(chǎn)植株,科學(xué)家做了大量實(shí)驗(yàn).已知黃花蒿莖的形狀有圓柱形和菱形,由一對(duì)等位基因A、a控制;莖的顏色有青色、紅色和紫色,由兩對(duì)等位基因B、b和C、c控制;這三對(duì)等位基因分別位于三對(duì)同源染色體上.研究表明,相同種植條件下,黃花蒿單株干重圓柱形高于菱形;青蒿素的含量(mg/kg干重)紫色植株高于紅色植株、紅色植株高于青色植株.請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)孟德爾運(yùn)用假說(shuō)法,歸納得出了遺傳學(xué)兩大定律,為雜交實(shí)驗(yàn)提供了理論基礎(chǔ).
(2)若將一青桿植株和一紅桿植株雜交,F(xiàn)1全為青桿,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2中青桿124株,紅桿31株,紫桿10株,則親本青桿和紅桿植株的基因型分別是、 , F2青桿植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占 .
(3)若上述F1各種莖色中均有圓柱形莖和菱形莖的植株,則單株青蒿素產(chǎn)量最高的植株表現(xiàn)型是 . 為了確定F2該表現(xiàn)型的植株中是否存在不能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體,最簡(jiǎn)單的方法是 .
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