【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔,圖中a、bc分別代表營養(yǎng)級的級別。

1c所代表的生態(tài)系統(tǒng)成分是________。

2)寫出該生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級的能量流動(dòng)關(guān)系(用圖中字母表示)________。

3)據(jù)圖中給出的三個(gè)能量數(shù)值,推知相鄰營養(yǎng)級間能量傳遞效率的范圍為________。

4)上一營養(yǎng)級的能量不能100%流入下一營養(yǎng)級的主要原因除了各營養(yǎng)級生物因自身呼吸作用消耗一部分能量外,還有①________;②________。

5)該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)中總是伴隨著________循環(huán)。

【答案】生產(chǎn)者 c→b→a 98%~205%10%~20% (各營養(yǎng)級總有一部分能量未被下一營養(yǎng)級所利用 各營養(yǎng)級一部分能量被分解者所利用 物質(zhì)

【解析】

本題結(jié)合圖解,考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的過程、特點(diǎn)及意義,掌握能量傳遞效率的相關(guān)計(jì)算,能正確分析題圖,并能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題。分析圖示:表示某生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔,圖中c表示第一營養(yǎng)級,代表生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者,b表示第二營養(yǎng)級,代表生態(tài)系統(tǒng)的初級消費(fèi)者,a表示第三營養(yǎng)級,代表生態(tài)系統(tǒng)的次級消費(fèi)者。

1)圖中c表示第一營養(yǎng)級,代表生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者。
2)該生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級的能量流動(dòng)關(guān)系為c第一營養(yǎng)級→b第二營養(yǎng)級→a第三營養(yǎng)級。
3)圖中c第一營養(yǎng)級和b第二營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為8.8÷89.410%,b第二營養(yǎng)級和a第三營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為1.8÷8.820%。因此據(jù)圖中給出的三個(gè)能量數(shù)值,推知相鄰營養(yǎng)級間能量傳遞效率的范圍為10%20%。
4)上一營養(yǎng)級的能量不能100%流入下一營養(yǎng)級的主要原因除了各營養(yǎng)級生物因自身呼吸作用消耗一部分能量外,還有①一部分能量流向分解者;②一部分能量未被利用。
5)該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)中總是伴隨著物質(zhì)循環(huán)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)辛是一種在森林下部生活的植物,濱藜是一種在沙漠中生活的植物。下圖是光照強(qiáng)度對兩種植物光合作用強(qiáng)度影響的曲線(甲、乙)。請據(jù)圖作答:

1)圖中代表濱藜光合作用強(qiáng)度變化曲線是_________,判斷依據(jù)是_________ 。

2)甲曲線上b1點(diǎn)時(shí)植物葉肉細(xì)胞內(nèi)光合作用吸收的CO2來自于_________ ,葉肉細(xì)胞中水參與反應(yīng)并產(chǎn)生[H]的部位有_________ 。

3)據(jù)圖分析,光照強(qiáng)度為b2c時(shí),限制乙植物光合作用的主要環(huán)境因素分別是 _________ 。

4)圖中e點(diǎn)甲植物合成的有機(jī)物量 _________ (填等于、大于小于)乙植物。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體細(xì)胞有氧呼吸過程中[H]的來源或去路的敘述,最準(zhǔn)確的有(

A.只來源于葡萄糖B.用于生成水

C.用于生成丙酮酸D.只來源于水

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】蔗糖在植物組織培養(yǎng)過程中為植物細(xì)胞提供營養(yǎng)、能量和維持一定的滲透壓。如圖為蔗糖分子進(jìn)入植物細(xì)胞的示意圖,下列敘述正確的是

A.H+進(jìn)出細(xì)胞方式均為主動(dòng)運(yùn)輸

B.結(jié)構(gòu)①和②是控制相關(guān)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的載體,不具有催化作用

C.氧氣濃度和溫度都可影響植物細(xì)胞吸收蔗糖的速率

D.成熟的植物細(xì)胞在蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí),蔗糖分子不會進(jìn)入細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示綠色植物體內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)的變化,AB、C分別表示不同的代謝過程。下列有關(guān)敘述正確的是

A.過程A產(chǎn)生的O2參與C的第二階段

B.過程B將活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的化學(xué)能

C.過程C在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中進(jìn)行

D.過程A、BC都能產(chǎn)生X

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示一個(gè)DNA分子的片段,下列有關(guān)表述正確的是(

A.代表的物質(zhì)中貯存了遺傳信息

B.不同生物的DNA分子中②的種類無特異性

C.轉(zhuǎn)錄時(shí)該片段的兩條鏈都可作為模板鏈

D.限制性核酸內(nèi)切酶的切割位點(diǎn)在

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某遺傳病的家系圖,據(jù)圖可以做出的判斷是(

A.母親肯定是純合子,子女是雜合子

B.這種遺傳病女性發(fā)病率高于男性

C.該遺傳病不可能是伴X染色體隱性遺傳病

D.子女的致病基因不可能來自父親

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家研究小麥20℃時(shí)光合速率和光照強(qiáng)度的關(guān)系,得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A.隨著環(huán)境溫度的持續(xù)升高,段位置不斷上移

B.A點(diǎn)時(shí)小麥釋放的量可以表示細(xì)胞呼吸速率

C.C點(diǎn)前限制小麥光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度

D.長時(shí)間處于B點(diǎn)時(shí)的光照強(qiáng)度小麥無法正常生長

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖,某有害動(dòng)物種群在理想條件下成“J”型增長,在有環(huán)境阻力的條件下呈“S”型增長,下列相關(guān)敘述正確的是

A.在有環(huán)境阻力的條件下,種群數(shù)量不會超過e點(diǎn)

B.陰影部分表示克服環(huán)境阻力生存下來的個(gè)體數(shù)

C.為降低成本,應(yīng)在c點(diǎn)對應(yīng)時(shí)間進(jìn)行該動(dòng)物的防控

D.J”型曲線中,種群的增長率不變

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案