【題目】現(xiàn)有同種生長(zhǎng)狀況基本相同的植物A和B,將植株A置于透明的密閉玻璃罩內(nèi),植株B置于自然條件下(如圖甲、乙所示),測(cè)得一晝夜中兩植株氧氣釋放速率,結(jié)果依次如圖丙、丁曲線所示;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)結(jié)合圖丙和圖丁的結(jié)果及差異,可知影響植株A和B光合速率的主要環(huán)境因素有___________。
(2)6:00—18:00,植株A和B積累有機(jī)物較多的是___________。
(3)圖丁中,導(dǎo)致e點(diǎn)光合速率明顯降低的主要原因是______________________,此時(shí),植株B的總光合速率___________(填“大于”、“等于”或“小于”)呼吸速率。
(4)圖丙和圖丁中,a、c和e兩植株氧氣釋放速率相等,___________(填“能”或“不能”)反映該三個(gè)時(shí)間點(diǎn)兩植株的總光合速率相等,理由是_________________________________。
【答案】 二氧化碳濃度、光照強(qiáng)度、溫度 植株B 氣孔大量關(guān)閉,二氧化碳供應(yīng)減少 大于 不能 三個(gè)時(shí)間點(diǎn)的溫度不同,植株的呼吸速率也就不同,進(jìn)而總光合速率不同
【解析】試題分析:本題考查光合作用,考查對(duì)環(huán)境因素影響光合作用的理解。解答本題,應(yīng)注意區(qū)分表觀光合速率和實(shí)際光合速率的不同表示方法。
(1)光照下植物的光合作用會(huì)使密閉玻璃罩內(nèi)二氧化碳濃度明顯下降,進(jìn)而導(dǎo)致光合速率的降低。
(2)6:00—18:00,圖丁中植株B氧氣釋放速率與時(shí)間圍成的面積較大,積累有機(jī)物較多。
(3)圖丁中e點(diǎn)時(shí),蒸騰作用過(guò)強(qiáng),氣孔大量關(guān)閉,二氧化碳供應(yīng)減少,導(dǎo)致光合速率降低,此時(shí),植株B氧氣釋放速率大于0,說(shuō)明總光合速率大于呼吸速率。
(4)圖丙和圖丁中,a、c和e兩植株氧氣釋放速率相等,但三個(gè)時(shí)間點(diǎn)的溫度不同,植株的呼吸速率不同,因而總光合速率不同。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某突變型水稻葉片的葉綠素含量約為野生型的一半,但固定CO2酶的活性顯著高于野生型。下圖顯示兩者在不同光照強(qiáng)度下的CO2吸收速率。敘述錯(cuò)誤的是
A. 光照強(qiáng)度低于P時(shí),突變型的光反應(yīng)強(qiáng)度低于野生型
B. 光照強(qiáng)度高于P時(shí),突變型的暗反應(yīng)強(qiáng)度高于野生型
C. 光照強(qiáng)度低于P時(shí),限制突變型光合速率的主要環(huán)境因素是CO2強(qiáng)度
D. 光照強(qiáng)度高于P時(shí),限制突變型光合速率的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為研究赤霉素(GA3)和生長(zhǎng)素(IAA)對(duì)植物生長(zhǎng)的影響,切取菟絲子莖頂端2.5cm長(zhǎng)的部分(莖芽),置于培養(yǎng)液中無(wú)菌培養(yǎng)(圖1)。實(shí)驗(yàn)分為A、B、C三組,分別培養(yǎng)至第1、8、15天,每組再用適宜濃度的激素處理30天,測(cè)量莖芽長(zhǎng)度,結(jié)果見圖2。
(1)植物激素是植物細(xì)胞之間傳遞 的分子。
(2)本實(shí)驗(yàn)中,試管用濾膜封口是為了在不影響 通過(guò)的情況下,起到 作用。用激素處理時(shí),應(yīng)將IAA加在 (填“培養(yǎng)液中”或“莖芽尖端”)。
(3)圖2數(shù)據(jù)顯示,GA3和IAA對(duì)離體莖芽的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)都表現(xiàn)出 作用,GA3的這種作用更為顯著。
(4)植物伸長(zhǎng)生長(zhǎng)可能是細(xì)胞數(shù)量和/或 增加的結(jié)果。當(dāng)加入藥物完全抑制DNA復(fù)制后,GA3誘導(dǎo)的莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)被抑制了54%,說(shuō)明GA3影響莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的方式是 。
(5)從圖2中,B組(或C組)數(shù)據(jù)可知,兩種激素聯(lián)合處理對(duì)莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的促進(jìn)作用是GA3單獨(dú)處理的 倍、IAA單獨(dú)處理的 倍,由此可以推測(cè)GA3和IAA在對(duì)莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的作用上存在 的關(guān)系。
(6)A組數(shù)據(jù)未顯示出GA3和IAA具有上述關(guān)系,原因可能是離體時(shí)間短的莖芽中 的量較高。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的敘述正確的是 ( )
A. 膜蛋白不參與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)谋粍?dòng)運(yùn)輸過(guò)程
B. 氧氣濃度不會(huì)影響哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞對(duì)K+的主動(dòng)吸收
C. 胞吞與胞吐均是大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式
D. Na+進(jìn)出神經(jīng)細(xì)胞均需要消耗ATP
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為鑒別一株高莖豌豆和一只長(zhǎng)翅果蠅是否是純合子,應(yīng)采用的簡(jiǎn)便方法分別是
A. 雜交、雜交 B. 雜交、測(cè)交
C. 自交、自交 D. 自交、測(cè)交
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的必要條件是( )
A.給予適宜的營(yíng)養(yǎng)和外部條件
B.導(dǎo)入其它細(xì)胞的基因
C.將成熟篩管細(xì)胞核移植到去核的卵細(xì)胞內(nèi)
D.脫離母體后,給予適宜的營(yíng)養(yǎng)和外部條件
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述,正確的是
A.英國(guó)的科學(xué)家虎克是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者,也是細(xì)胞學(xué)說(shuō)的主要提出者
B.使人們對(duì)生物體的認(rèn)識(shí)進(jìn)入分子水平
C.細(xì)胞具有相對(duì)獨(dú)立性
D.細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】分析下面家族中某種遺傳病系譜圖,相關(guān)敘述不正確的是
A.Ⅲ8與Ⅱ3基因型相同的概率為2/3
B.理論上,該病男女患病概率相等
C.Ⅲ7肯定有一個(gè)致病基因由Ⅰ2傳來(lái)
D.Ⅲ9和Ⅲ8婚配,后代中女孩的發(fā)病概率為1/18
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