【題目】當(dāng)今社會(huì)大力提倡無(wú)紙化辦公,但是每年仍然不可避免地產(chǎn)生大量廢紙,其主要成分是木質(zhì)纖維,人類(lèi)正努力將其轉(zhuǎn)化為一種新型能源﹣乙醇.如圖是工業(yè)上利用微生物分解纖維素生產(chǎn)乙醇的基本操作流程.請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)圖中①環(huán)節(jié)所需的微生物大多分布在富含的土壤中,篩選該微生物的方法常用 , 為了篩選出較為“濃縮”的該種微生物,常用(填“選擇”或“鑒別”)培養(yǎng)基.
(2)圖中②環(huán)節(jié)獲得的酶是一種復(fù)合酶,一般認(rèn)為它至少包括三種成分,即C1酶、Cx酶和 , 前兩種酶將纖維素分解成
(3)④過(guò)程要注意對(duì)接種器材進(jìn)行 , ⑤環(huán)節(jié)利用的微生物是 , 在產(chǎn)生酒精的過(guò)程中發(fā)酵裝置必須保持

【答案】
(1)纖維素;剛果紅染色法;選擇
(2)葡萄糖苷酶;纖維二糖
(3)滅菌;酵母菌;密閉環(huán)境(或無(wú)氧條件)
【解析】解:(1)篩選纖維素分解菌時(shí)應(yīng)該在富含纖維素的土壤中取樣,用剛果紅染色法對(duì)纖維素分解菌進(jìn)行鑒定,篩選纖維素分解菌需要使用以纖維素為唯一碳源的選擇培養(yǎng)基.(2)纖維素酶包括C1酶、Cx酶和葡萄糖苷酶,前兩種酶將纖維素分解成纖維二糖.(3)④表示酵母菌的接種培養(yǎng),該過(guò)程要注意進(jìn)行滅菌.酒精發(fā)酵⑤利用的微生物是酵母菌.酒精發(fā)酵屬于無(wú)氧發(fā)酵,發(fā)酵裝置必須保持無(wú)氧條件.所以答案是:(1)纖維素 剛果紅染色法 選擇(2)葡萄糖苷酶 纖維二糖(3)滅菌 酵母菌 密閉環(huán)境(或無(wú)氧條件)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示果蠅體細(xì)胞的染色體,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)美國(guó)生物學(xué)家摩爾根以果蠅為實(shí)驗(yàn)材料,運(yùn)用法(研究方法),將紅眼與白眼基因與圖中染色體(填序號(hào))聯(lián)系起來(lái),證明了基因位于染色體上.
(2)果蠅的體色有灰體和黑檀體(由基因A、a控制),若多對(duì)純合灰體雌果蠅與黑檀體雄果蠅交配,子一代均為灰體,將子代的雌果蠅與其親本雄果蠅回交,后代灰體和黑檀體兩種果蠅的比例為l:1,則由此不能確定基因A、a一定位于常染色體上,理由是與Fl回交的親本雄果蠅的基因型可能為
(3)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)A、a位于3、4號(hào)染色體上,現(xiàn)有一對(duì)紅眼(B)灰體果蠅交配,其子代中出現(xiàn)了一只性染色體組成為XXY的白眼黑檀體果蠅.這只異常果蠅的產(chǎn)生是由于親本(雌、雄)果蠅在減數(shù)第次分裂時(shí)染色體不分離所致.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于A-P~P~P含義的敘述,不正確的是

A"A"腺苷

B-高能磷酸鍵

C"P"磷酸基團(tuán)

D~高能磷酸鍵

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪項(xiàng)不能作為判斷某單細(xì)胞生物是否為真核生物的依據(jù)( )

A.有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核 B.有無(wú)多種細(xì)胞器

C.有無(wú)染色體 D.有無(wú)核糖體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下是某調(diào)查小組對(duì)某森林生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)查研究的情況,分析回答:
(1)物種組成是決定群落性質(zhì)的最重要因素.為了統(tǒng)計(jì)群落的植物種類(lèi)組成,在群落的中心部位選取樣地,用隨機(jī)取樣法取樣,首先要確定樣方面積.系列取樣統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示.①試寫(xiě)出該研究的課題名稱(chēng):
②據(jù)圖可知:在一定范圍內(nèi),隨樣方面積的增大,;調(diào)查該森林物種數(shù)的樣方面積最好是m.
(2)調(diào)查小組對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)的幾種植物種群密度進(jìn)行了連續(xù)五年的調(diào)查,調(diào)查的結(jié)果如下表所示(單位:株/m.)

年份
植物

2006

2007

2008

2009

2010

A

10.0

9.2

8.0

6.8

5.5

B

3.0

2.1

1.1

0.3

0.1

C

0.3

0.6

1.1

1.5

2.3

D

3.0

2.0

0.4

0

0

如果4種植物中有一種屬于入侵物種,則該入侵物種是 . 入侵物種往往會(huì)對(duì)本土物種和環(huán)境造成危害,其主要原因是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是生長(zhǎng)素與其作用的圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中A點(diǎn)和E點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物生長(zhǎng)的作用是
(2)若某植物幼苗已經(jīng)表現(xiàn)出向光性,且測(cè)得其向光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為f,則其背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度y的范圍為
(3)若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出莖的背地生長(zhǎng)現(xiàn)象,且測(cè)得其莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為2f,則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度z范圍應(yīng)為

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有一種科學(xué)理論在誕生之初受到宗教界的敵視,但初醒的民族主義者卻對(duì)其大聲喝彩;中產(chǎn)階級(jí)以此為依據(jù)反對(duì)國(guó)家為促進(jìn)社會(huì)平等而作出的任何干預(yù);殖民主義者則用它來(lái)為自己的行為辯護(hù)。這一科學(xué)理論應(yīng)是

A. 普朗克的量子理論

B. 牛頓的力學(xué)體系

C. 達(dá)爾文的進(jìn)化論

D. 愛(ài)因斯坦的相對(duì)論

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是核酸的基本組成單位,則下列敘述正確的是

A. 若m為胸腺嘧啶,則b參與構(gòu)成的核酸在口腔上皮細(xì)胞中只存在于細(xì)胞核中

B. 噬菌體和藍(lán)藻細(xì)胞中m分別有4種和8種

C. 由b構(gòu)成的化合物可能具有生物催化功能

D. 若m為腺嘌呤,則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“一切動(dòng)植物繁衍得太快,以致自然界無(wú)力供養(yǎng)它們,因此每一代都有許多……死掉了。有什么來(lái)決定哪個(gè)將生存呢?……有幾分靠運(yùn)氣,但還有一個(gè)較為重要的原因!边_(dá)爾文認(rèn)為“較為重要的原因”是五中能否(

A. 參加競(jìng)爭(zhēng) B. 適應(yīng)環(huán)境 C. 取悅?cè)祟?lèi) D. 具有生命力

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同步練習(xí)冊(cè)答案